行百里者半九十（教学设计）初三下学期教育主题班会

主题班会：行百里者半九十一、班级引言1.主题介绍亲爱的同学们：今天我们开展的主题班会的主题是“行百里者半九十”。这句话出自《战国策》，意味着在长距离的征途中，即使已经走了很长的路程，但剩下的路程依然充满挑战，需要我们保持毅力和决心。对于我们初三的同学们来说，这正是一个关键时刻，我们即将面临中考，这是对我们过去学习成果的一次重要检验，也是我们人生旅程中的一个重要里程碑。许多成功人士在他们的奋斗历程中，都曾面临过“行百里者半九十”的境地。正如美国发明家爱迪生所说：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”我们不会选择放弃，但我们可以学会如何在关键时刻保持动力和专注。今天的班会，我们将探讨如何在这最后的冲刺阶段，保持我们的努力和决心，确保我们能够顺利到达成功的彼岸。2.生活中的故事引入为了更好地理解“行百里者半九十”这个主题，我们不妨从一些真实的故事入手，这些故事展示了人们如何在关键时刻坚持并取得成功。案例一：马云的创业之路马云是中国著名的企业家，他的阿里巴巴集团改变了全球的电子商务格局。然而，在他成功之前，马云经历了多次失败。他曾两次高考失败，求职时也多次被拒绝。但他没有放弃，继续坚持自己的创业梦想，最终创建了阿里巴巴，并取得了巨大的成功。他的故事告诉我们，即使在接近成功的最后阶段，也不能放松警惕，要继续努力。案例二：刘翔的奥运夺冠中国著名田径运动员刘翔，在2004年雅典奥运会上夺得了110米栏的金牌，成为中国田径史上的传奇人物。然而，在此之前，刘翔经历了长时间的训练和伤病的困扰。但他没有放弃，而是在关键时刻坚持下来，最终实现了自己的梦想。他的故事激励我们，在面对困难和挑战时，要有坚持不懈的精神。通过这些故事，我们可以看到，无论面临多大的困难，只要我们坚持不懈，就能够实现自己的目标。希望大家在今天的班会上，能够勇敢分享自己的经历和感受，互相鼓励，共同迎接中考的挑战。二、主题活动1.活动一：分享冲刺阶段的故事活动目标：通过分享个人在冲刺阶段的故事，帮助同学们认识到在关键时刻保持决心的重要性，增强面对中考的信心和动力。活动步骤：•准备材料：纸张、彩色笔、讨论记录本等。•活动流程：i.引导讨论：首先请同学们思考自己在中考冲刺阶段遇到的困难和挑战是什么，分享给身边的同学。通过讨论，让大家意识到每个人都有自己的冲刺故事。ii.分组分享：将班级分成小组，鼓励每位同学分享自己在冲刺阶段的故事。可以是学习上的瓶颈、时间管理的挑战或是心理压力的应对，鼓励同学们深入讲述自己的感受和收获。iii.总结分享：每组挑选一位代表，分享组内的故事及感悟。教师可以适时引导，帮助同学们找到故事中的共通点，比如：坚持、努力、合理安排时间等。iv.反思与总结：最后，请同学们总结自己在分享中学到的东西，如何将这些经历转化为今后面对中考的动力。案例分析：•案例一：小李的学习瓶颈小李在初三的模拟考试中成绩一直不理想，尤其是数学科目。他感到非常焦虑和沮丧，甚至想要放弃。但是在一次班会中，他听到了同学分享的故事，感受到了大家都曾经历过困难。小李决定采取行动，制定了详细的复习计划，并且每天坚持做数学题，最终在中考中取得了优异的成绩。•案例二：小张的时间管理小张在初三的最后阶段感到时间非常紧张，每天都有大量的作业和复习任务。他开始尝试使用时间管理工具，合理规划每天的学习时间。通过这种方法，小张不仅提高了学习效率，还为中考做好了充分的准备。2.活动二：制定冲刺阶段的计划活动目标：帮助同学们了解如何在冲刺阶段合理规划自己的学习和生活，培养良好的时间管理能力。活动步骤：•准备材料：时间管理方法资料、讨论记录本、笔等。•活动流程：i.引导讨论：开展关于“如何在冲刺阶段合理规划时间？”的讨论。鼓励同学们畅所欲言，分享自己的见解。ii.提供方法：教师分享一些时间管理的有效策略，比如：制定学习计划、优先级排序、避免拖延等。iii.小组讨论：请同学们分组讨论，针对每种策略，分享自己可以如何在冲刺阶段实施这些方法。可以结合具体的例子进行讨论。iv.总结与分享：请各组总结出一种最有效的时间管理方法，并分享给全班，鼓励大家在中考前的生活中尝试实施。案例分析：•案例一：小赵的学习计划小赵在冲刺阶段制定了详细的学习计划，包括每天的复习科目和时间分配。他还特别标注了每个科目的薄弱环节，重点加强这些部分的复习。通过这种方法，小赵在中考中取得了优异的成绩。•案例二：小陈的优先级排序小陈在冲刺阶段意识到时间非常宝贵，他开始根据考试的重要性和自己的掌握程度对学习任务进行优先级排序。这种方法帮助他更有效地利用时间，确保了每个科目都能得到充分的复习。3.活动三：冲刺阶段的心态调整活动目标：引导同学们认识到心态在冲刺阶段的重要性，并学习如何保持积极心态。活动步骤：•准备材料：心态调整方法资料、讨论记录本、笔等。•活动流程：i.引导讨论：讨论“心态如何影响我们在冲刺阶段的表现”。请同学们分享经历，观察心态对他们的影响。ii.心态调整技巧：教师分享一些心态调整的方法，如积极思维、情绪管理、自我激励等。iii.角色扮演：请同学们在小组内选择一个冲刺阶段的场景演绎（如：面对模拟考试的失败、时间安排的冲突等），并展示如何通过调整心态应对情境。iv.总结与反思：请各组总结心态调整的重要性，讨论在未来的生活中如何保持积极的心态面对中考。案例分析：•案例一：小王的考试焦虑小王在模拟考试前感到极大的焦虑，这导致他的表现不佳。经过老师的建议，他开始练习深呼吸和正念冥想，逐渐学会了放松自己，并在考试中保持冷静。心态的调整让他逐渐找到了自信，实现了学业的进步。•案例二：小刘的团队合作小刘在班级学习小组中遇到意见不合的情况，最开始他感到沮丧并想放弃。但在同学的鼓励下，他调整心态，以开放的态度倾听他人意见，最终和团队一起找到了解决问题的方法，提升了彼此的合作能力。4.活动四：冲刺阶段的目标设定活动目标：帮助同学们学会在冲刺阶段设定合理目标，增强应对中考的能力。活动步骤：•准备材料：目标设定模板、笔等。•活动流程：i.引导讨论：讨论“目标设定的重要性”，让学生理解在冲刺阶段设定目标是指引前进方向的灯塔。ii.制定个人目标：请同学们根据自己的经历，在冲刺阶段设定一个短期和一个长期目标，并写下实现这些目标的具体步骤。iii.分享与讨论：邀请几位同学分享他们设定的目标及计划，鼓励其他同学提供建议和意见。iv.总结与反思：总结设定目标的经验，强调目标在冲刺阶段的引导作用，鼓励同学们在面对中考时保持清晰的方向。案例分析：•案例一：小吴的学业目标小吴在冲刺阶段设定了一个目标：在接下来的模拟考试中，他希望每科成绩提高5分。为了实现这个目标，他制定了详细的复习计划，包括每天的复习内容和时间安排。经过努力，他不仅达成了目标，还对自己的学习能力有了新的认识和信心。•案例二：小郑的中考准备小郑在冲刺阶段感到迷茫，不知道如何准备中考。在老师的指导下，他设定了一个短期目标，参加模拟考试，并与成绩优秀的同学交流学习经验。通过这些努力，小郑逐渐明确了自己的学习方向，并开始为中考努力。5.活动五：冲刺阶段的互助与支持活动目标：培养同学们在冲刺阶段互相支持的重要性，增强集体的凝聚力。活动步骤：•准备材料：互助小组活动方案、讨论记录本等。•活动流程：i.引导讨论：讨论“在冲刺阶段，我们为何需要朋友和支持”，分享彼此的经历。ii.组建互助小组：请同学们根据共同的挑战或目标组建小组，互相支持与鼓励。iii.制定互助计划：小组内制定相应的互助计划，明确大家如何在不同的情况下提供支持，分享资源与信息。iv.总结与反思：各组分享互助计划，讨论如何在班级中建立更强的支持网络。案例分析：•案例一：小冯的友情支持小冯在冲刺阶段感到压力很大，学习上遇到了困难。朋友们在得知后，主动帮他复习，进行学习小组讨论。小冯的成绩逐渐提高，同时也增强了与朋友之间的友谊，感受到了团队的力量。•案例二：小蔡的心理支持小蔡因为家庭问题而感到沮丧，影响了学习。她的老师和同学在发现后，主动关心她，与她谈心，并邀请她参加班级活动。小蔡在这个过程中感受到温暖，逐渐走出了阴影，明白了在冲刺阶段寻求支持的重要性。三、总结与鼓励在今天的主题班会中，我们深入探讨了“行百里者半九十”的主题，并通过一系列活动帮助大家理解如