2《花的学校》课件

花的学校

大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、短暂却灿烂……它们就是——花。

泰戈尔（1861—1941），印度诗人、作家、社会活动家，曾获1913年诺贝尔文学奖。

主要作品：《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。作者简介你可以这样读课文：三年级准字音，读通句子。１．读２．遇到喜欢的语句可以停下来多读几遍。落下荒凉口笛跳舞

狂欢处罚假日互补住所

够不着猜想昂扬手臂衣裳luòhuāngdíwǔkuáng

fájiàhùsuǒgòucāiyángbìshɑng字词学习假假装角

角落jiǎjiàjiǎojué三年级裳多音字：裳shang(衣裳）cháng（霓裳）落荒wǔluò会写字臂bì舞三年级部不要写成“月”。臂：下舞：中间是四小“竖”。落：上下结构，不要写成左右结构。荒：中间是“亡”，不要多加一“点”。冲了出来急急忙忙扬起双臂整体感知第二部分（3~5）第三部分（6~9）做功课放假三年级部分，你看到花儿们在默读每做什么？圈出相关的词语，并想像当时的画面。三年级读课文第一、二自然段自由朗，哪些词句你觉得有新鲜感，给你留下了深刻的印象，用横线“——”画下来，并想像当时的画面。

当雷云在天上轰响，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。六月的阵雨落下的时候，跑出来跳舞狂欢表达了花儿雨后欢乐情态三年级一群一群的花从无人知于是，道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。找出这句中有关花儿的动作，这些动作表达了花儿什么样的情感？花的学校是什么样的？勾出文中相关词语、句子。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。生动形象地写出了花儿未开放前，在泥土里汲取养分，等待开放。三年级比作上学的孩子，把花把花儿儿汲取生长所需的养分比作做功课，生动形象。假设罚站的情节贴近孩子们的生活，充满童趣。圈出花朵相关的关键词。看到了花朵关了门在做功课；下雨了，花朵们放假了。“雨一来，他们就放假了。”请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。清风一吹，他们___________________________________。蝴蝶一来，他们___________________________________。____一__，他们___________________________________。便扬起双臂，扭动着身子便伸出手臂，邀请蝴蝶一起跳舞便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节奏小鸟来

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。倾听中想象

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、

拟人句：花孩子们的自由世界是五彩缤纷的，想去哪儿就去哪儿。一个“冲”字让人感觉有任性、撒欢的味道！白的衣裳，冲了出来。

从孩子的视角想象花儿的家在天上，那里有星星居住，美丽温馨、自由快乐，令人留恋。三年级道，妈妈，他们的家是你可知在天上，在星星所住的地方。

在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？三年级三年级用两个反问句写出了孩诗人连子们急切地想回到母亲温暖的怀抱中，表达出孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。看见他们怎样地急着要你没有到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。结构梳理花孩子在绿草上跳舞、狂欢在地下学校做功课急忙回家对妈妈扬起双臂三年级文内容和生活实际想象联系课：如果你就是花孩子，会对妈妈讲关于“花的学校”的什么事？三年级会