12 盘古开天地（拔尖篇）2024-2025学年四年级上册语文统编版

12盘古开天地一．试题（共10小题）1．修辞直通车。（1）盘古的身体究竟有多长呢？有人说有九万里长。（2）小鸟欢快地唱着歌向前跑。2．选择句子中省略号的作用，把序号填在括号内。省略号的作用有：A．表示内容的省略；B．表示说话时断时续；C．表示话没说完。（1）上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。（2）他的汗水，变成了滋润万物的雨露……（3）“可恶！然而……”四叔说。。3．关联词语填空。虽然…但是…；只要…就…；因为…所以…（1）盘古眼前一片模糊，用板斧劈开了天地。（2）天升高一丈，盘古增长一丈。（3）盘古力气很大，他还是累到了。4．连一连，读一读，讲一讲。5．“只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了”，句中的“大鸡蛋”指（）A．地球 B．宇宙6．下列不属于神话故事的一项是（）A．后羿射日 B．嫦娥奔月 C．亡羊补牢 D．仓颉造字7．根据课文内容，下列文言文句子排序最恰当的一项是（）（选做题）①万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。②如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。③天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。④天地混沌如鸡子，盘古生其中。⑤盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。A．⑤①③②④ B．④①⑤③② C．④③①②⑤ D．④②⑤①③8．读课文，体会人物形象。我从课文中读到：盘古在黑暗中醒来，看到一丝微光，他见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。我觉得他这么做是因为他渴望光明，希望有更多的光能照进这片黑乎乎的混沌中来。他也很勇敢，没有一点犹豫。我认为盘古是一个勇于开创、追求光明的巨人。我从课文中读到：天和地分开后，盘古头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。我觉得他这么做是为了。我认为盘古是一个的人。我也来说一说：我从课文中读到我觉得盘古这么做是为了我认为盘古是一个。9．阅读短文，回答问题。沉香救母（节选）时光过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜别了师父，向着遥远的华山奔去。路上，沉香不知过了多少座高山，也不知过了多少道深涧。饿了就几个野果充饥，渴了就几口泉水喝喝。脚上出了一个个血泡，身上下了（一道一道道）血痕，他一点儿也不在乎。沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的母亲见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。只听“轰隆”声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的母亲重见天日。沉香一头扑进了母亲的怀抱。（1）用“/”画去第2自然段括号里不恰当的词语。理解提升（2）把下面的动词填入第2自然段中的括号里。划磨翻捧跨采从这些动词中，我体会到沉香。（3）从四字词语“”和“”能看出沉香对母亲的深厚感情。（4）画线句子写出了沉香就要与母亲见面时的心情。我也能写一个句子来表现人物的这种心情：。10．课后提升。愚公移山传说古时候有两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。在山的北面住着一位老人名叫“愚公”，快九十岁了。由于被这两座大山阻隔，愚公每次出门，都要绕很大的圈子，才能到山的南面去。一天，他把全家人（号召召集）起来，说：“我准备与你们一起，用毕生的精力来搬掉太行山和王屋山，修一条通向山南边的大道。你们同意吗？”大家都表示赞成，但愚公的老伴提出了一个问题：“我们大家的力量加起来，还不能搬移一座小山，又怎么能把太行、王屋两座大山搬移掉呢？就算是能搬移掉它们，那些清理出来的泥土和石块我们要放到哪里去呢？”经过一番讨论，大家一致认为，可以把挖出来的泥土和石块倒到东边的海边和北边最远的地方。第二天清晨，朝阳初上，愚公带着儿孙们开始挖山。虽然一家人每天挖不了多少，但他们还是坚持挖。有个名叫“智叟”的老人得知这件事后，特地跑来劝说愚公：“你这样做太不聪明了，凭你这有限的精力，又怎能把这两座山挖平呢？”愚公回答说：“你这个人太顽固了，即使我死了，还有我的儿子在这里；儿子死了，还有孙子；孙子又生孩子，孩子又生儿子。子子孙孙是没有穷尽的，而山却不会再增高，为什么挖不平呢？”山神见愚公他们挖山不止，便向天帝报告了这件事。天帝被愚公的精神感动，派了两个大力神下凡，把两座大山搬走了。从此，这里不再有高山（阻隔阻止）了。（1）划去文中括号内不合适的词语。（2）写出下列词语的反义词。开始——坚持——（3）阅读选文，了解故事的起因、经过、结果，把握故事的主要内容，完成填空。起因：愚公住的地方被阻隔，每次出门，，才能到山的南面去。经过：为了搬掉两座大山，愚公，日复一日。结果：愚公一家人的行为感动了天帝，，从此，。（4）读了这个故事，你觉得作者要告诉我们什么道理？

12盘古开天地参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．修辞直通车。（1）盘古的身体究竟有多长呢？有人说有九万里长。设问（2）小鸟欢快地唱着歌向前跑。拟人【考点】修辞手法．【答案】见试题解答内容【分析】考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】（1）自问自答，运用了设问的修辞方法。（2）把小鸟的叫声写成人类的语言“唱着歌”，运用了拟人的修辞方法。故答案为：（1）设问；（2）拟人。【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。2．选择句子中省略号的作用，把序号填在括号内。省略号的作用有：A．表示内容的省略；B．表示说话时断时续；C．表示话没说完。（1）上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。B（2）他的汗水，变成了滋润万物的雨露……A（3）“可恶！然而……”四叔说。C。【考点】省略号．【答案】见试题解答内容【分析】训练学生正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号．【解答】（1）这是说的话，断断续续的说的．故为“B．表示说话时断时续．”（2）省略了汗水变成的内容．（3）说的话中看出话未说完．故答案为：（1）B（2）A（3）C【点评】省略号的用法主要有表示说话的断续，表示列举的省略，表示说话的中断，表示语意未尽，表示引文的省略等．3．关联词语填空。虽然…但是…；只要…就…；因为…所以…（1）因为盘古眼前一片模糊，所以用板斧劈开了天地。（2）只要天升高一丈，盘古就增长一丈。（3）虽然盘古力气很大，但是他还是累到了。【考点】关联词．【答案】见试题解答内容【分析】略【解答】1．因为……所以……2．只要……就……3．虽然……但是……【点评】略4．连一连，读一读，讲一讲。【考点】经典名著．【答案】见试题解答内容【分析】积累名著作品及相关内容，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养．读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积．【解答】这些都是神话故事：《精卫填海》传说炎帝神农氏的小女儿女娃，一次去东海玩，突然风暴来袭，被海水淹死了，她的灵魂化为精卫鸟，总是飞到西山去叼石头和树枝扔进东海，发誓要填平东海为自己报仇．《愚公移山》很久很久很久很久以前，有一个老头，想要搬走挡在他家门前的大山，不管人们怎么说他冥顽不灵，他还是坚持着自己的信念，后来他的坚强信念感动了天上的玉帝，玉帝便派人帮愚公搬走了大山．《后羿射日》玉皇大帝的10个孩子，就是十个太阳，一起跑人间出现，人间出现十个太阳，害得天气炎热，农作物枯死，水源干枯，后羿为了天下的百姓，就去求了射日弓，把天上的10个太阳射下了9个，最后就剩一个了．《女娲补天》中国古代神话传说，水神共工造反，与火神祝融交战，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的世界支柱不周山，导致天塌陷，天河之水注入人间．女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，人类始得以安居．故答案为：精卫——填海愚公——移山后羿——射日大禹——治水女娲——补天【点评】神话故事是民间文学的一种．远古时代人民的集体口头创作．包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说．其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响．5．“只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了”，句中的“大鸡蛋”指（）A．地球 B．宇宙【考点】字词理解与赏析．【答案】B【分析】考查了理解文中词语的意思，理解课文中的词语，不能孤立地去理解词语的意思，要通过联系上下文，把词语放在句子的语境中去理解。【解答】这句话选自课文《盘古开天地》。句子中的“大鸡蛋”指的是宇宙。故选：B。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．下列不属于神话故事的一项是（）A．后羿射日 B．嫦娥奔月 C．亡羊补牢 D．仓颉造字【考点】经典名著．【答案】C【分析】考查了对于神话故事等文学常识的了解，根据平时的课内学习及课外阅读积累完成。【解答】A、B、D是神话故事。C.有误，“亡羊补牢”出自《战国策•楚策四》，是一个寓言故事。故选：C。【点评】完成本题的关键是加强词语的理解与分类。7．根据课文内容，下列文言文句子排序最恰当的一项是（）（选做题）①万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。②如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。③天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。④天地混沌如鸡子，盘古生其中。⑤盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。A．⑤①③②④ B．④①⑤③② C．④③①②⑤ D．④②⑤①③【考点】衔接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序。要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照古文的描写顺序，先是“天地浑沌如鸡子，盘古生其中”，接着是“万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地”，然后是“盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地”，最后是“天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长”。故选：B。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。8．读课文，体会人物形象。我从课文中读到：盘古在黑暗中醒来，看到一丝微光，他见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。我觉得他这么做是因为他渴望光明，希望有更多的光能照进这片黑乎乎的混沌中来。他也很勇敢，没有一点犹豫。我认为盘古是一个勇于开创、追求光明的巨人。我从课文中读到：天和地分开后，盘古头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。我觉得他这么做是为了不让天和地重新合拢。我认为盘古是一个雄伟高大、勇于献身的人。我也来说一说：我从课文中读到“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了。”我觉得盘古这么做是为了劈开天地。我认为盘古是一个高大魁梧，勇敢无畏的人。【考点】课文理解；形象分析．【答案】不让天和地重新合拢雄伟高大、勇于献身；“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了。”劈开天地高大魁梧，勇敢无畏的人。【分析】考查了课文的理解、形象分析。课文理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。【解答】语段选自《盘古开天地》，这是一篇神话故事，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。我从课文中读到：天和地分开后，盘古头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。我觉得他这么做是为了不让天和地重新合拢，我们能从中感受到盘古雄伟高大、勇于献身的形象。根据文章内容“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了。”这是对盘古开天辟地的具体描写，让我感受到盘古是一个高大魁梧，勇敢无畏的人。可据此作答。故答案为：不让天和地重新合拢雄伟高大、勇于献身；“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了。”劈开天地高大魁梧，勇敢无畏的人。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．阅读短文，回答问题。沉香救母（节选）时光过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜别了师父，向着遥远的华山奔去。路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几个野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了（一道一道道）一道血痕，他一点儿也不在乎。沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的母亲见面了，沉香心里无比激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。只听“轰隆”声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的母亲重见天日。沉香一头扑进了母亲的怀抱。（1）用“/”画去第2自然段括号里不恰当的词语。理解提升（2）把下面的动词填入第2自然段中的括号里。划磨翻捧跨采从这些动词中，我体会到沉香为了救母亲不怕吃苦，无所畏惧。（3）从四字词语“日思夜想”和“无比激动”能看出沉香对母亲的深厚感情。（4）画线句子写出了沉香就要与母亲见面时无比激动的心情。我也能写一个句子来表现人物的这种心情：我的作文发表了。当我把报纸拿在手里时，激动得不知用什么语言来表达，只是“嗷嗷”地喊着，眼里含的泪花不由地掉了下来。。【考点】记叙文．【答案】（1）一道；（2）跨采捧磨划为了救母亲不怕吃苦，无所畏惧；（3）日思夜想无比激动；（4）无比激动当我把报纸拿在手里时，激动得不知用什么语言来表达，只是“嗷嗷”地喊着，眼里含的泪花不由地掉了下来。【分析】短文选自《沉香救母》。本文主要写了沉香的母亲被二郎神压在华山之下，沉香长大后，随霹雳大仙学成武艺并得神斧，打败二郎神，力劈华山，救出母亲的故事。【解答】（1）考查了选词填空。一道：表示确定的数目。一道道：表示很多道。结合句子，应划去“一道”。（2）考查了选词填空。结合课文内容及词语，本文中依次填写的动词是：翻、跨、采、捧、磨、划。从这些动词中体会到沉香为了救母亲不怕吃苦，无所畏惧。（3）考查了对词语的理解。日思夜想：日夜思念的意思，本文指沉香非常想念母亲。无比激动：非常激动的意思，本文指沉香就要见到母亲的激动心情。（4）考查了对句子的理解和仿写句子。画线的句子描写的是沉香想到就要和母亲相见了的激动的心情。故可仿写描写人物激动心情的句子：我的作文发表了。当我把报纸拿在手里时，激动得不知用什么语言来表达，只是“嗷嗷”地喊着，眼里含的泪花不由地掉了下来。故答案为：（1）一道；（2）跨采捧磨划为了救母亲不怕吃苦，无所畏惧；（3）日思夜想无比激动；（4）无比激动我的作文发表了。当我把报纸拿在手里时，激动得不知用什么语言来表达，只是“嗷嗷”地喊着，眼里含的泪花不由地掉了下来。【点评】阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。10．课后提升。愚公移山传说古时候有两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。在山的北面住着一位老人名叫“愚公”，快九十岁了。由于被这两座大山阻隔，愚公每次出门，都要绕很大的圈子，才能到山的南面去。一天，他把全家人（号召召集）号召起来，说：“我准备与你们一起，用毕生的精力来搬掉太行山和王屋山，修一条通向山南边的大道。你们同意吗？”大家都表示赞成，但愚公的老伴提出了一个问题：“我们大家的力量加起来，还不能搬移一座小山，又怎么能把太行、王屋两座大山搬移掉呢？就算是能搬移掉它们，那些清理出来的泥土和石块我们要放到哪里去呢？”经过一番讨论，大家一致认为，可以把挖出来的泥土和石块倒到东边的海边和北边最远的地方。第二天清晨，朝阳初上，愚公带着儿孙们开始挖山。虽然一家人每天挖不了多少，但他们还是坚持挖。有个名叫“智叟”的老人得知这件事后，特地跑来劝说愚公：“你这样做太不聪明了，凭你这有限的精力，又怎能把这两座山挖平呢？”愚公回答说：“你这个人太顽固了，即使我死了，还有我的儿子在这里；儿子死了，还有孙子；孙子又生孩子，孩子又生儿子。子子孙孙是没有穷尽的，而山却不会再增高，为什么挖不平呢？”山神见愚公他们挖山不止，便向天帝报告了这件事。天帝被愚公的精神感动，派了两个大力神下凡，把两座大山搬走了。从此，这里不再有高山（阻隔阻止）阻止了。（1）划去文中括号内不合适的词语。（2）写出下列词语的反义词。开始——结束坚持——放弃（3）阅读选文，了解故事的起因、经过、结果，把握故事的主要内容，完成填空。起因：愚公住的地方被王屋山阻隔，每次出门，都要绕很大的圈，才能到山的南面去。经过：为了搬掉两座大山，愚公带着儿孙们挖山，日复一日。结果：愚公一家人的行为感动了天帝，天帝派了两个大力神下凡，把两座大山搬走了，从此，这里不再有高山阻隔了。（4）读了这个故事，你觉得作者要告诉我们什么道理？做任何事情，只要有决心，有毅力，踏实苦干，坚韧不拔，就一定能够战胜困难，取得胜利。【考点