2024年六年级语文上学期第35讲习作：有你真好(学生版)

学生辅导讲义[学生版]知识图谱习作：有你，真好知识精讲一、含英咀华（一）习作内容“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！写前指导：（1）想一想：看到“有你，真好”这句话，你想到了谁?（2）说一说：为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深?（3）想一想：当时的场景是怎样的?哪些细节让你感动或难忘？（二）习作要求1．素材要真实。结合个人生活经历，选取真实的个人生活经历，写自己熟悉的、印象深刻的、有话可说的材料；选材还应该典型，应是积极向上，充满正能量的；选材还要具有新意，只有写出具有个性的、独特的生活经历，并从中发出富有哲理的感悟，升华“真好”这一文章主旨，才能够成功“出新”。2．文章叙事清楚，结构完整，内容充实；3．恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；4．作文中不得出现真实的校名和人名。2.假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。（三）素材宝库1．词语集锦（1）赞美老师的词语勤勤恳恳教导有方克己奉公诲人不倦呕心沥血兢兢业业循循善诱默默无闻和蔼可亲无微不至德高望重诲人不倦因材施教春风化雨竭尽心力一丝不苟废寝忘食言传身教无私奉献博学多识润物无声谆谆教导桃李满天下（2）赞美母亲品质的成语：含辛茹苦任劳任怨吃苦耐劳不辞劳苦勤勤恳恳秀外慧中孟母三迁心灵手巧2．佳句荟萃（1）在我前进的道路上，留下了许多深深浅浅的脚印，这些脚印是我们友谊的象征，这种纯真的友谊令我陶醉，那种感觉，如温暖的阳光照在身上，惬意又舒畅。（2）在我们成长的岁月里，真正的朋友，是掌心里的宝石，总会在记忆的沙滩上闪烁着幽然的光芒。（3）我捧着你，飞速奔下楼去，迎着阳光肆意的奔跑，奔跑，奔跑！（4）再想起你，记忆中却不再是那座桥，那家店和那本溢着醇香的本子。只剩下当时我们退一步的海阔天空和不离不弃。生命中有一个你这样的朋友，可真好啊！二、画龙点睛（一）写作技巧1．审题本次习作题目是“有你，真好”。这是一句让人感到温暖的话，通过几件感触比较深刻的事，让自己由衷的发出感叹：“有你，真好！”具体来说：（1）“你”——可以是父母、亲朋、师长，也可以是同学、路人、对手等等。（2）“好”——揭示主题是积极向上的、温暖的。有“你”的好处应该在文中明确表现出来，读者应该能在第一时间感受出来，体会出感情。（3）“你”————要是全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。2．立意表达对“你”这个人物由衷的感谢、赞美之情。3．构思习作大致可以分为三个部分：（1）开头：点明自己要写的人或物是什么（2）中间：觉得“有你，真好”的原因（略写）列举一件或多件让你感触深刻的事例（详写）表达自己的真情实感（略写）（3）结尾：照应开头，再次表达对“你”的喜爱和感激之情。4．谋篇布局（1）美句领段。美句是通过一句紧扣文题，经过精心打造的具有概括性、全面性和富有文采的一句话。（2）排比构段。排比构段在文章结构上有一种整齐美。段落内容可以各有侧重，角度不同，篇幅大体相当，形式上很有美感。（3）一唱三叹。一唱三叹就是在文中反复使用相同的一句话或一段话来抒情写志，强化表达效果，使文章具有穿插之美、层次之美。（4）总结：“有你，真好”这个题目很有抒情性，读来十分亲切，上面这三种结构都适合这个题目。比如“美句领段”，可以先用一句优美的话说说有“你”带来的感动。“排比构段”则可以用相同的句式，说说“你”为“我”做的一些事或有了“你”之后的“好”。“一唱三叹”就更适宜于本文了，“有你，真好”这句话就可在文中反复出现，以表达强烈的情感。5．技法点拨（1）面对题目，选人物。“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，这就给文章的选人定了调子，我们选择的“你”，一定是能让自己感到“真好”的人，看着题目，那人、那事、那场景……慢慢浮现在眼前，首先想到了谁，就写谁。（2）仔细回忆，找理由。人物选定后，就要考虑“有你，真好”究竟“你”好在哪儿呢？仔细回忆与“你”的交往，再想想写“你”的理由，比如“你”有助人为乐、先人后己的品质，有孝敬老人尊重师长的品行，有诙谐幽默的性格……（3）围绕理由，定事情。写人的文章离不开写事情。当选定要写的“你”后，就要围绕写“你”的理由选择与“你”交往时发生的事情，最好是通过写几件事情体现出“有你，真好”。（4）具体事例，显真情。人物的特点或品质是在具体事情中体现出来的，这就要求不仅要记叙事情的来龙去脉，通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写来体现，还要将当时的场景记述清楚，表达出真情实感，突出文章的主题。（二）经典范文1．范文一有你，真好！深夜，月的光辉洒满大地，窗外喧嚣的街道也已安静下来。我浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下了手中的笔，呆呆地望着墙壁。（静谧的环境与浮躁的内心形成对比，突出表现了人物烦闷的情绪。）爸爸见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出去走走。他自个儿先出了门，我只好不情愿地跟了过去。（“不情愿”表明“我”的态度，与下文“我”的态度转变形成对比。）一阵清风吹来，拂动了花草树木，却抚不平我焦躁的心。爸爸笑了笑，脸上的皱纹一下子挤在了一块儿。他用肥胖的手摸了摸我的头，问道：“你怎么了？这么不开心！”“还能怎么了？马上要英语考试了，那几本书又看不懂。”我踱着步，低下了头，甩开了爸爸的手。爸爸沉默了一会儿，脸上那深如沟壑的皱纹一下子舒展了开来。借着朦胧的月光，我发现爸爸身上的夹克非常陈旧，脚下的那双运动鞋也被撑得宽松起来，那肥胖的身躯像发糕似的胀了起来。（生动的神态、动作、语言、外貌描写，将一个和蔼可亲、心思细腻、关心孩子、勤俭节约的父亲形象跃然纸上。）突然，爸爸说道：“这样吧，你和我比一场跑步。”看看爸爸那肥胖的身子，我感到些许不屑。（“我感到些许不屑”与下文“我”比赛输了形成对比）没想到爸爸是认真的，他把我领到小道前，喊了声“开始”，便似离弦的箭般飞了出去。可是，不一会儿，我便甩开了爸爸一段距离。渐渐地，我感到力不从心，爸爸竟然后来居上，超过了我。结果显而易见，我输了。（用简洁的语言描写比赛的场景。）我垂头丧气地往回走，这时爸爸叫住了我，让我回头看看脚印。地上的脚印有两串，一串笔直成线，这是爸爸的；另一串毫无章法，那是我的。我迷茫地看着两串脚印。爸爸走过来，严肃地对我说：“你内心杂乱无章，背着包袱，才会失败。记住，只有轻装上阵，放开心态，才能做得更好。”我恍然大悟，点了点头，望着父亲那沧桑的脸，滚圆的身躯，心中一片感激。（爸爸的话富含哲理，给了“我”巨大的鼓舞和勇气，“我”对爸爸的态度也发生了转变。）爸，是你在我烦闷时开导我，是你在我失败时鼓励我，是你在我迷茫时指点我。爸，有你真好！（结尾点明中心、照应文题。）总评：本文通过记叙生活中的一件小事表达了对爸爸的热爱和感激之情，突出表现了“有你，真好”的主题。纵观全文，作者描写人物善于抓住细节，生动传神；叙述事件巧妙安排，详略得当；表达感情先抑后扬，情感真挚。另外，文中多处描写了环境，烘托了人物心情。2．范文二朋友，有你真好！在茫茫人海中看到你，是一种幸运；在大雨滂沱时遇见你，是一种幸福。感谢那一次生命的邂逅，让我们走在一起，走向光明和温暖……我不禁感叹：“有你真好！”（直接抒情，引出下文。）还记得那个下午，酷热的夏阳使人昏昏欲睡。我来到学校，趴在桌上，舔着干裂的嘴唇。（环境描写、动作描写，突出天气的炎热和“我”口干舌燥的状态，为下文做铺垫。）水——是的，早上放学时我的水壶掉在了路上，是你打来电话告诉我你捡到了它。我盼望着你的到来，让水滋润我如火的喉咙，滋润我的心。突然，一只手搭在了我的肩上，我回头，看见你灿烂的笑容：“糊涂虫！给，你的水壶。”我接过水壶，迫不及待地喝了一口——酸甜而清凉的味道在口中荡漾开来，冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠檬水吗？”“嗯，我亲手为你泡的，好喝吗？”你的笑像一块冰糖，有着香甜的滋味。我也笑了：“好喝！”（语言、神态描写，展现了“你”的细心体贴、善解人意。）原来，友谊就是如此，它有着把白开水变成酸甜清凉的柠檬汁的神奇魔法。（巧用修辞，赞美友情。）夏日的雨敲响了放学的铃声。你说：“下雨了呀，我们一起走吧——用我的伞！”我们牵着手，一起走进了雨帘中。雨丝在那一把小伞上跳着轻快的舞蹈，唱着欢快的小曲。（拟人手法，抒发畅快心情。）小小的伞下，我和你的手紧紧相握，在小路上踏出小小的水花，说着学校发生的趣事。夏日的雨，让笑声更加欢畅，让两颗心紧紧相依。雨声小了，你的手一指，兴奋地叫道：“快看！”我顺着你指的方向看去——蓝宝石般的天空中，隐隐约约出现了一道彩虹，就像在梦中一样。我们停住了脚步，看得入了迷。我能感觉到，你的手握得更紧了。这时，你看向我，笑着，我也微笑着看向你。我仿佛看到，你的眼眸中，也有一道美丽的彩虹。（动作、语言描写，“兴奋地叫”“手一紧”“手握得更紧了”，写出“你”的可爱、真诚。）友谊的样子，也许就是美丽的彩虹。（把友谊比喻成美丽的彩虹，表达了“我”对这份友情的珍视和喜爱）那绚烂的彩虹，是你的笑，是你我的友谊。感谢你的陪伴，你的笑容深深地印在了我的心中……我不禁感叹：“有你真好，友谊真好！”（再次抒发情感，与开头呼应。）3．范文三有你，真好飘逸的梦中，总有你优雅和谐的身影出现；美好的生活中，总能听见你的迷虫们在高谈阔论；美妙的写作中，总是你让我文思如泉。——有你，真好！（开头部分，用一组排比句，句式整齐，情感强烈，引人入胜。“有你，真好！”并不急于点明“你”的身份，激发了读者的阅读兴趣！）是你给我插上想象的翅膀，让我遨游在童话王国之中。当睡美人获得新生时，我感觉到黎明的曙光也为之降临；当孙悟空打败了妖精时，我感觉到灿烂的流星也为之喝彩；当福尔摩斯巧妙地化解了一个个疑案时，我感觉到艳丽的花朵也为之绽放笑容。——有你，真好！（中间部分，用一组并列段群，显得内容具体，层次分明。）是你把我带入名著的世界，让我身临其境，与之探索。当我来到柳繁华茂的大观园，望着那终日哭哭啼啼的林黛玉，我霎时明白了贾府的封建与腐败；当我来到热闹的美国街头，再看看学校循规蹈矩的制度，看着那调皮机智的汤姆，我知道了主日学校的枯燥。——有你，真好！（每段末尾的“有你，真好！”营造出了回环呼号的效果，让人感到情真意切。）是你把我带往遥远的古代，让我畅游在各大名人之中。当我来到兵荒马乱的秦朝末年，我感受到了项羽自刎时的无奈；当我来到波涛汹涌的汨罗江时，我感受到了屈原投江时的酸楚；当我来到春秋末年，我感受到了百家争鸣时，各家之间的独特思想；当我来到国泰民安的唐朝，我感受到了贞观之治下的和谐和温馨。——有你，真好！是你，带给了我无尽的想象；是你，给予了我历史的博大精深；是你，奉献了自己全部的内涵，使我受益匪浅。——有你，真好！书——有你，真好！（结尾部分才点明“有你，真好！”中的“你”指的是书，出奇制胜，新颖别致。）总评：这篇习作例文结构精巧，语言流畅，角度新颖，写法特别，尤其是在文章的末尾部分才点明了“你”不是指“人”，而是指“书”，让人觉得眼前一亮。中间部分每段都按总分结构安排，内容具体，层次分明。每段末尾都写“有你，真好！”形成回环呼号的效果，更让人感到情真意切。三、日积月累（一）赞美人的诗歌卜算子·送鲍浩然之浙东[唐]王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。赏析：这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然，又语带双关，写得妙趣横生，在送别词中独树一帜。诗经·硕人硕人其颀，衣锦褧衣。齐侯之子，卫侯之妻，东宫之妹，邢侯之姨，谭公维私。手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。硕人敖敖，说于农郊。四牡有骄，朱幩镳镳，翟茀以朝。大夫夙退，无使君劳。河水洋洋，北流活活。施罛濊濊，鱣鲔发发，葭菼揭揭。庶姜孽孽，庶士有朅。赏析：此诗描写细致，比喻新鲜，是中国古代文学中最早刻蘧女性容貌美、情态美的优美篇章，开启了后世博喻写美人的先河，历来备受人们的推崇和青睐。三点剖析考点：针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力；训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨；训练学生构思能力，安排文章结构的能力；训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人。重难点：引导学生以“有你，真好”为话题，真实地、不拘形式地写一件或几件印象深刻的事；如何把事情写具体，并融入真情实感；训练学生的叙事能力、构思能力和语言表达能力。易错点：叙事不生动，语言不通顺，抓不住文章中心。习作：有你真好例题1、习作风景线。在日常生活中，你一定受到过亲人的呵护、师长的爱护、朋友的关心……哪种关爱让你感受最深？记忆最深刻？请你写一写当时的情景。注意通过人物的语言、动作、心理等展现美好的情感。随练1、习作。每一个同学身上都有闪光点。只要你平时留心观察他们，想想他们所说的话，你就会由衷地赞美他们可贵的品质，发现“真、善、