《植树的牧羊人》课件

壹目标导学学习目标1.了解作者和创作背景，掌握生字词；2.提升默读速度，明确文章层次，梳理“我”与牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化；3.初步了解牧羊人的人物形象，感受人物魅力。情境导入创设情境：·学校拟于下周开展“语文学科周”活动，18班同学被塞罕坝荒漠变绿洲的过程所震撼，决定将《植树的牧羊人》改为课本剧，切身体会沙漠变绿洲的过程，学习人物精神。情境导入经过讨论，决定将课本剧分为以下四个模块：任务一：前期准备。了解作者、背景，掌握生字词，

解除台词障碍。任务二：确定拍摄画面。厘清思路，梳理三次会面情形，

明确情节变化并划分结构。任务三：聚焦主人公。分析人物形象，初步感受人物精神。任务四：构建同系列故事。植树的牧羊人让·乔诺贰新知探学任务一：了解作者

让·乔诺(1895-1970),法国作家、电影编剧。第一次世界大战时曾当过兵，在目睹惨烈场面后成为坚定的和平主义者。其作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章。他的作品风格多样,大多数作品都以他的家乡及周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。

代表作：《人世之歌》《屋顶上的轻骑兵》任务一：知晓背景

《植树的牧羊人》描述了“一战”前至“二战”时期法国普罗旺斯地区的一个孤独的牧羊人,将内心对家人的思念转化为对大自然的关爱,将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作,用自己的双手和坚忍的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的家园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片,并荣获第六十届(1988年)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保意识日益增强的今天，《植树的牧羊人》所展现的“一个平凡人热爱大地”的精神,更给人以启示。任务一：字音字形栋拣戳慷慨帐篷废墟坍塌

dònɡjiǎnchuō

kānɡkǎi

zhànɡpénɡfèixūtāntā呼啸滚烫张扬溜达琢磨微薄hūxiào

ɡǔntànɡ

zhānɡyánɡliūdazhuómowēibó任务一：字音字形酬劳硬朗水渠流淌干涸光秃秃

chóuláoyìnɡlǎnɡshuǐqú

liútǎnɡ

ɡānhéɡuānɡtūtū不毛之地刨根究底沉默寡言bùmáozhīdìpáoɡēnjiūdǐchénmòɡuǎyán任务一：字义坍塌：

沉默寡言：刨根究底：不毛之地：

建筑物或堆积物倒下来。深沉而少言语。盘问追究事情的根底。不长庄稼的地方，泛指荒凉、贫瘠的土地。任务二：厘清思路1.默读课文，概括大意，勾画时间、人物变化和环境变化，梳理文章思路，划分层次。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见任务二：厘清思路牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见一个人住在石房子里；牧羊，同时种树；自信，平和，生活一丝不苟。到处是荒地；村落成了废墟；环境恶劣。身体硬朗；不再放羊，改养蜜蜂；一直在种树；依旧沉默寡言。树木茂盛；有溪水。87岁，和一万多口人在乡村幸福生活村子重建；人们生活得幸福、舒适任务二：划分结构2.以表格内容为基础，划分文章结构，并简要概括各部分内容。第一部分（1段）：总起议论，表明牧羊人慷慨无私、

不求回报，是个难得的好人。第二部分（2-20段）：通过“我”的回忆，叙述了牧羊人坚持

种树，使废墟变为绿洲的伟大壮举。第三部分（21段）：总结评价，表达作者对牧羊人无私奉献，

不求名利、回报的赞美和敬佩。叁合作助学任务三：分析人物形象3分钟小组合作，参照示例，以“他是一个……的人”的形式总结牧羊人的性格特点。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句(包括直接描写和间接描写)。小组展示要求：（1）人员:发言人，板书者，答疑者，补充者，复述者。

（2）内容：共述身份（5秒）→齐读句子（1分钟）→总结要点（25秒）

→答疑、补充、复述（2分钟）（3）面向班级，自信大方，声音洪亮。其他示例1.他是一个沉默寡言的人。课文中说：“这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。”在高原中独自一个人生活，他处在完全的孤寂中，语言对于他已经不是必需品。“我”与他的几次见面，他话语都不多，基本是有问才有答，关于个人的一些信息，都是在“我”的“不断地询问”下才道出。这也说明他是个不爱说话的人。其他示例他是一个平凡普通的人他是一个极其认真的人他是一个坚韧不拔的人他是一个一丝不苟的人他是一个大公无私的人他是一个心地善良的人他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人......简析：人物意义1.牧羊人的事迹给我们什么启示？答：（1）牧羊人是一个普通人，却创造了伟大的事业，将不毛之地变为生机勃勃的村庄；启示我们：心存美好，坚持不懈努力，为人类造福。（2）牧羊人始终默默无闻，不求名利与回报，人们受到了他的赐予，却没有感受到他的存在，说明他是一个极具奉献精神的人。肆拓展研学任务四：构建同系列故事

课文写的是一个虚构的故事，但在我们的社会中，却有很多真实存在的默默“植树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你能举出一个事例吗？默默“植树”的人·张桂梅：·从2008年开始，建立免费女子高中，到2020年的12年里，共帮助了1804名学生，让她们走出大山走向梦想。在张校长言传身教的影响下，很多学生成为了医生、教师，还有学生去往西藏保卫边疆。被评为“全国脱贫攻坚楷模”“感动中国2020年度人物”。默默“植树”的人·白方礼：·蹬三轮近20年，35万善款，圆了三百多个贫困孩子的上学梦。2009年当选“100位新中国成立以来感动中国人物”。主旨把握

本文主要讲述了一个孤独的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地种树，将荒芜之地变成人们安居乐业的幸福家园的故事，表达了作者对牧羊人不求名利和回报、无私奉献的赞美与敬佩。伍当堂测学课后作业1.13课学法：下周一晚上交A层：58-60面B层：1-5，6(1)(2)，7-92.未背完《纪念白