全册教案教案粤教版一年级上册综合实践活动

一年低但合宓践性动

学校：

学科：综合实践活动

年级：_______

姓名：________

一年依2处保合安践两劫材封

一、教材分析

本书围绕同学们在学校、社会和家庭生活中方方面面的内容，在自我、自然、

社会、文化等领域开发了一系列课程资源，供同学们开展实践活动时选择使用。

整个过程中，我们始终遵循“突出学生主题地位，引导学生主动发展;为学生提

供开放的个性发展空间;注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践

能力”的课程理念，体现出“为教师指导提供策略，为学生时间提供方法，丰富

课程资源，注重能力养成”的指导思想。

二、学情分析

一年级的小学生刚从幼儿园毕业进入小学，他们会对学校全部的感觉都是新

奇的，需要老师给予正确的引导，来增强他们的适应能力和学习兴趣。更是盼望

学校生活能带给他们更好玩、更有意义的事情。他们文化基础知识、社会阅历和

人生体验非常有限，综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，一方面要带着

孩子走进好玩的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。

三、教学目标

以素质养成理论为指导，结合学校科技特色，地方特色，校园特色；以综合

为特征，以实践为核心，以活动为载体，以塑造“校园文化”为主线，以探究“校

本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲身实

践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提供学生观察、分析和解决实际

问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特

色。本学期综合实践活动按照长短线活动安排。以“研究性学习”的大方向为原

则，以学生自主活动为主，以学生感兴趣的有地域特征的，身边的小问题加以开

展。引领学生在浅层次上认识自我、认识自然、认识社会，并在活动中通过不同

的形式的参与，提升自己的认知、做事、生活和生存的能力:围绕小学生的认知

能力和兴趣，以周围的人和事为主题，设计和开发课题，引导学生在实践活动中

体验，来培养学生的综合素养。

具体为：

1.使学生可以获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努

力求知的主动看法。

2.培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究能力°

3.培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。

4.养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5.培育学生的公民意识、参加意识、社会责任意识和主人翁精神。

6.使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动

所需的学问，增添适应现代社会生活的能力。

四、教学措施

本课程以活动为载体、以实践为重点。主要采用如下形式：

1.以体脸性学习活动为主体.体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活

积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。

2.以与学科教学相结合的研究性学习活动为辅。在教学中培养自己挖掘综合

实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底。

3.以实际应用为基本形式。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着

重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重

学生获得解决实际问题的技能。

五、教学内容安排及进度

周次教学内容周次教学内容

第1周主题一我上学了第10周我和蔬菜交朋友

第1课时认识新朋友第4课时展示交流课

第2周第2课时校园小导游第11周主题四我有一双小巧手

第1课时走进纸世界

第3周第3课时我是班级小主人第12周第2课时废纸大搜索

第4周主题二生活自理我能行第13周第3课时废纸大变身

第1课时正确着装我能行

第5周第2课时讲究卫生看我的第14周第4课时学习剪纸

第6周第3课时整理物品我有招第15周主题五我要戴上红领巾

第1课时入队前准备

第7周主题三我和蔬菜交朋友第16周第2课时入队前教育

第1课时主题生成课

第8周我和蔬菜交朋友第17周第3课时入队礼仪

第2课时方法指导课

第9周我和蔬菜交朋友

第3课时探索实践课

2022-2023学年第一学期一年假信合实践落动恭孽侵什

《班上学3》蕤孽冠计

一、活动背景

一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜，陌生的.本次活

动选取学生学习，生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活，学习

环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐.

基本活动分为三个部分.

第一部分:认识新朋友，学习和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍.了解同

学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学

之间的感情。

第二部分：校园小导游，通过学习了解校园，熟悉校园设施和建筑，爱上我

们的校园。

第三部分:我是班级小主人，通过本课的学习，同学们知道了要爱护好教室

的公共物品，学到了新的学习方法,还能够懂得要遵守大家共同制定的班级公约。

二、活动目标

1.认识新同学，对同学有初步的了解。

2.学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。

3.熟悉班级的生活，学习环境.

三、活动计划

1.活动时间：第1周--第3周

2.《我上学了》课时安排

第一课.................................:认识新朋友

第二课.................................校园小导游

第三课.................................我是班级小主人

3.参与对象：一年级学生

第1感娟以的新朋友

学习目标

1、尝试用语言、肢体动作认识新朋友，体验与同学交往的乐趣。

2、能够运用语言介绍自己，同时对新同学有初步的认识。

3、通过描述、绘画方式初步了解自己的老师，加深对老师的喜爱之情。

4、通过各种活动，使学生喜欢和老师、同学交往。

学习重点

尝试用语言、肢体动作认识新朋友，体验与同学交往的乐趣。能够运用语言

介绍自己，同时对新同学有初步的认识。

学习难点

通过描述、绘画方式初步了解自己的老师，加深对老师的喜爱之情。通过各

种活动，使学生喜欢和老师、同学交往。

教学过程

一、导入新课

同学们，你们好。我是你们的《综合实践活动》课老师，从今天开始，由我

和大家一起学习这门课程。首先，我们一起来听听这首儿歌《找朋友》。

从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，你找到新朋友了吗？今天我们就

来学习一些认识新朋友的方法。出示课题：《我的新朋友》

二、讲授新课

活动1我想认识你

1.活动指引

（1）引导学生用语言与新朋友打招呼。如：我是XXX,很高兴认识你。

（2）引导学生上台表演用不同方法和同学打招呼。如：挥手、击掌、握手、

弯腰、微笑等。

（3）引导学生说一说自己喜欢的打招呼的方式及原因。

思考并回答:我喜欢的打招呼的方式因为

活动2介绍我自己

1.活动指引

（1）准备活动全班根据人数进行分组，每组不少于6人。

（2）游戏内容每组小朋友按照“我是XXX,来自XXX幼儿园。我喜欢”

的句式依次介绍自己，然后回到第一位小朋友，按照“XXX喜欢什么？喜

欢……的是谁？来自XXX幼儿园的是谁？句式提问，提问次数多于组内人数。”

（3）游戏规则游戏共进行三轮，每轮结束后，各组回答次数最少的两人进

入下一轮。最后回答次数最多的人将获得奖励。

2.说一说，我来介绍我自己。我叫来自,我喜欢

,我...

3.说一说，我认识你。喜欢。喜欢的是。

4.体验与分享怎样介绍“我”，才能让自己尽快被别人认识？

介绍名字的寓意。如：王晓涵，介绍名字的时候可以说：我姓王，爸妈希望

我有涵养。突出性格特点，如：我的性格有点倔强，喜欢遇事坚持自己的想法。

突出喜好，如：我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事。

找不足：我写作业很慢，因为我写作业的时候，写了一点点就不写了，我一

定要把这个习惯改掉。

活动3我们的老师

1.活动指引

（1）指导每位学生准备彩笔和一张卡纸，画出“我喜欢的老师”。

（2）学生展示自己的作品。引导学生说一说老师的姓名，教什么学科，自己

为什么喜欢她。如：我喜欢xxx老师，他是我的语文老师，我喜欢他是因为老师

朗读课文的声音非常动听，就像一只百灵鸟。如：我喜欢xxx老师，她是我的数

学老师，我喜欢她是因为她脾气很好，从不打骂我们，总是面带微笑。如：我喜

欢xxx老师，她是我的音乐老师，我喜欢她是因为她总是鼓励我和她一起大声地、

开心地唱歌。

（3）游戏“我说你猜"。教师先示范用简短的语言描述某位老师，让学生快

速竞

猜；然后学生进行分组游戏，先从班级老师开始竞猜，然后扩展至组内同学。

2体验与分享通过“我说你猜"小游戏，我对老师又有新发现。如：我发现

语文老师的粉笔字写得特别工整、好看。我发现数学老师长得最高。我发现美术

老师唱歌很动听。

三、拓展延伸

本节课我们学习了解了我们的老师和同学，与老师和同学们相处有哪些要注意

的呢？

要尊重老师，遇到老师要主动向老师问好，上课时要认真听讲。和同学们在

学习中要多互帮互助，玩耍时也要注意文明礼让

四、作业布置

1.画一画“我的新朋友”，并向父母说一说他的姓名、喜好、来自哪个幼儿

园。

2.和家人说一说你喜欢的老师是谁，为什么喜欢他。

五、课堂小结

通过本课的学习，同学们认识了很多新朋友、进一步熟悉了老师。在以后的

学习和生活中，希望同学们做一个受大家喜欢的同学。

第2课时检因J导游

学习目标

1.能够在高年级导游的介绍中了解校园的各种建筑和活动场所。

2.能够画出所看到的校园表示，并说出他们所表示的意义。

3.通过参观校园，能够说出小学与幼儿园的不同之处。

4.通过讨论，能够想出校园内可能发生的危险，并想出应对方法。

学习重点

1.能够在高年级导游的介绍中了解校园的各种建筑和活动场所。

2.能够画出所看到的校园表示，并说出他们所表示的意义。

学习难点

1.通过参观校园，能够说出小学与幼儿园的不同之处。

2.通过讨论，能够想出校园内可能发生的危险，并想出应对方法。

教学过程

一、导入新课

同学们，我们一起来唱一首儿歌《上学歌》。我们的学校美丽吗？校园里有

教学楼、运动场、各种功能室。你能找到他们吗？这节课，老师安排了高年级的

同学作为导游带领同学们游览校园。出示课题：《校园小导游》

二、讲授新课

活动1了解校园

1.活动指引

(1)全班分成若干小组，学生带上纸和画笔。

(2)高年级同学作为导游，带领同学们游览校园并介绍各种建筑和场所。

(3)引导学生认真倾听，将看到的各种校园标识画下来。如：大家好，首

先请看在你的右侧，门口设有传达室，它主要负责的工作是看门、登记、收邮件

和引导来宾。与传达室紧挨的是体育馆。接着向北走就是我们的操场，与操场相

对的是篮球场和小操场。走到尽头就是草坪，同学们可不要践踏小草呦。接下来

我们从学校的南面走到北面。请看你的右侧，这栋楼是...楼，在它的前面是

0接下来你看见的是多功能报告厅。多功能报告厅的右侧依次0

现在我们到了，学校的东侧还有一个较大的草坪，我们一定要爱护学校的

一草一木。

2.看图说话游览了美丽的校园，你能简单介绍校园吗？

3.试一试：请你找一找图书馆，体育馆？

4.说一说你画的校园标识表示什么？如：小心台阶小心地滑安全出口

5.体验与分享分组讨论小学与幼儿园的不同之处，然后每组推荐一位学生

上台回答。如：幼儿园可以穿自己心爱的衣服，小学每天要穿校服。幼儿园上课

可以携带玩具班级里有玩具。小学上课不可以携带玩具。幼儿园最晚可以上午9

点到。小学不可以迟到。上厕所时幼儿园可以让老师陪同，小学自己上厕所。幼

儿园的教室布置得都非常美观、形象。小学的教室课桌摆放固定。

活动2寻找……路线

L活动指引师生共同讨论校园内可能发生的各种危险并想出应对办法。

2.说一说校园内可能发生的各种危险及应对的办法。如：在课余时间，个别

学生不遵守纪律，相互追逐、戏耍、打闹、造成磕碰扭伤时，应立即找到老师或

去校医室。个别学生可能会无意中用笔、转笔器等文具造成划伤，应立即去校医

室。如果发生火灾时，听从老师的安排，应该用毛巾这类的物品蒙鼻子。从本班

的应急安全路线有序逃离。如果发生地震时，如果正在上课时，要在老师指挥下

迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。待地震停止时，有秩序地撤离，到操场去

集合。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，同时，注意避开高大

建筑物或电线杆、高悬物等危险物品。

三、拓展延伸

在学校，我们要遵守各种纪律，把安全放在第一位。请同学们读一读，记一

记下面的安全儿歌。

小学生，上学校，按时到校不迟到。花儿开，鸟儿叫，校园人多好热闹。

吃早餐，喝牛奶，饭前便后勤洗手。教室里，走廊上，不追逐来不打闹。

上下楼，靠右行，不把扶手当滑梯。拐弯处，不快跑，以免把人给撞倒。

课间操，练身体，出入排队守秩序。打篮球，踢足球，时间场地有安排。

做清洁，要小心，扫帚拖把耍拿好。擦窗户，够不着，搬来板凳垫垫脚；

莫玩水，莫玩火，以免伤害我们大伙。爱生命，学自救，家长老师少烦恼。

同学们，要记牢，安全常识很重要。说安全，讲安全，平平安安齐欢笑。

四、课堂练习

1.画一画，火灾发生时你的逃生路线。

2.画一画我们的校园。

五、课堂小结

通过本课的学习，同学们更加喜欢自己的学校，也学到在学校遇到各种危险

时，处理、逃离的方法。

第3彦.时装遍班极JiA

学习目标

1.能够用自己的方式测量教室，描述教室的样子。

2.能够对班级的公共物品进行分类和统计。

3.通过开展主题演讲活动，找到适应小学生活的方法。

4.通过讨论，能够给班级公约提出自己的建议。

学习重点

1.能够用自己的方式测量教室，描述教室的样子。

2.能够对班级的公共物品进行分类和统计。

学习难点

1.通过开展主题演讲活动，找到适应小学生活的方法。

2.通过讨论，能够给班级公约提出自己的建议。

教学过程

一、导入新课

同学们，我们一起看一看这两张图片。一个教室乱七八糟，一个教室地面干

干净净，桌椅摆放整整齐齐，喜欢坐在哪一个教室里学习？对，当然是第二个？

我们怎样做才能让自己的教室干净、整齐呢？我们每个人都要成为班级的主人。

这节课，我们就学习《班级小主人》出示课题：《班级小主人》

二、讲授新课

活动1班级大搜索

活动指引

（1）引导学生观察教室，画一画教室的样子，用自己的方式测量，描述教

室的长和宽。如：用“一步”测量。数一数教室的长和宽分别是多少步。用“一

脚”测量。数一数教室的长和宽分别是多少只脚的长度。用“1米”的竹竿测量。

数一数教室的长和宽分别是多少米。

（2）以小组为单位调查班级公共物品，进行分类、统计，用卡纸、彩笔或

其它材料制作标识。如：桌椅配套共33套，讲台桌一个。书柜一个，图书共50

册。拖布两把，扫帚五把，垃圾桶两个。粉笔1盒，板擦两个。黑板两块。四面

墙面，三扇窗户，三扇窗帘，两扇门。电灯6个，开关2个，电扇2个。

活动2学习小达人

1.活动指引

（1）引导学生讨论学习方法，老师张贴学生的讨论结果。

（2）教师安排高年级同学开展“怎样适应小学的学习生活”的主题演讲

活动。

（3）学生找出其中适合自己的两个方法，并在组内说一说自己准备怎么

做。如：做好课前准备上课前准备好课本、文具盒、作业本等。学会上课上课

时专心听讲，注意力集中，不想不说不做与本课学习无关的事，开动脑筋，不

懂就问。学会做作业独立完成作业，做作业时要精神集中，专心致志，抓紧时

间不“磨蹭”。

（4）各小组成员轮流上台演讲，老师写下来要点并帮小朋友汇总。

（5）老师宣布汇总表，小朋友做到几条就贴上几颗小星星。

3.体验与分享还有哪些方法能让你适应小学的学习生活？养成认真检查作

业的习惯检查数学作业时，反复计算。勇于向家长和老师请教问题凡是不懂的，

有疑惑的、把握不准的，勇于问老师，问家长。

活动3“公约”大家定

1.看图选择正确答案。

2.以小组为单位，讨论我在班级里该做些什么，然后每组选一个代表上台演

讲。如：学习方面：（1）听到上课铃声响起，抓紧时间到座位上坐好，等待老师

上课。

（2）上课听讲坐端正，眼睛看黑板，耳朵专心听讲，不懂的地方等老师讲完

举手提问。

（3）同学发言时不要打断，如果对其说法有不同意见，等同学说完再举手提

问。

（4）听讲时，不要做与课堂内容无关的事情，要专心听讲。

（5）发言的时候身体站直，说话要吐字清晰，声音洪亮。

(6)读书的时候要与书本保持33cm左右的距离，保护眼睛。

(7)不要笑话讲错的同学，因为自己也有可能出错.

(8)写作业要自己工整，一笔一划的写字。

(9)每天按时完成作业，可以利用剩余时间培养一些自己的兴趣爱好。

(10)作业出错，及时改正，按时完成交作业不拖拉。

卫生方面：1.讲卫生，勤洗手，保持衣物的整洁。

2.爱护劳动工具，使用完成后放回原来的位置。

3.好好的爱护教室的每一个地方，不破坏公物。

4.认真值日，劳动的时候准时到，把自己负责的工作做好。

文明礼貌方面：注意使用文明礼貌用语，见到师长要问好，主动让师长先行;

在家对父母也要使用文明礼貌用语。对照班级公约，看看自己今天做到了哪几条,

并贴上星星。

三、拓展延伸

我们都是班级的小主人，我们一起来读一读班级公约儿歌。

进校立正，敬礼，问好。升旗高唱国歌，精神饱满。

做操认真自觉，动作到位。上课积极思维，举手发言。

课间文明休息，爱护花草。值日生认真打扫，不怕脏。

各类活动积极参加，争创成绩。注意个人卫生，带好一杯一帕。

四、作业布置

1.对照班级共约，说一说你还需要在哪些方面继续努力。

2.总结一下你在本节课上学习到的学习方法，并说一说以后要怎么做

课堂小结

通过本课的学习，同学们知道了要爱护好教室的公共物品，学到了新的学习

方法，还能够懂得要遵守大家共同制定的班级公约。

《住港。理我能打》卷孽德什

一、活动背景

现在的小朋友都是家里的“小王子”、“小公主”家长把全部的爱与心血都倾

注在他们身上，使他们成为家里的“重点保护对象”，受到特殊的待遇，优越的

生活环境使他们生活自理能力差。通过开展“生活自理我能行”这个综合实践活

动，培养孩子生活自理的意识，学会自己的事情自己做。

二、活动目标

L培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。

2.让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力。.

3.学生能在活动中体验到生活自理的快乐。

4.激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。

三、学习重难点

1.培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。

2.让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力。

四、活动计划

1.活动时间：第4周--第6周

2.《生活自理我能行》课时安排

第一课...............................:正确着装我能行

第二课...............................讲究卫生看我的

第三课...............................整理物品我芍招

3.参与对象：一年级学生

第1课时2粉卷菜豉能打

学习目标

1、通过竞赛等活动，引导学生注意不同场合的着装标准。

2、通过小比赛，学生练习并巩固系红领巾。

3、引导学生学习几种绳结的简单系法。

4、能够学会几种系鞋带的简单方法。

学习重点

1、通过竞赛等活动，引导学生注意不同场合的着装标准。

2、通过小比赛，学生练习并巩固系红领巾。

学习难点

1、引导学生学习几种绳结的简单系法“

2、能够学会几种系鞋带的简单方法。

教学过程

一、导入新课

同学们，你认为图中的小朋友穿得得体吗？你自己会系红领巾，会系鞋带

吗？这节课，我们一起来学习《正确着装我能行》。出示课题：《正确着装我能

行》

二、讲授新课

活动1着装小模特

(1)引导学生观察图片，看看谁的校服穿对了，在正确的图片下面打

说说为什么。

(2)比一比1分钟穿校服外套比赛。规则：穿得又快又好的胜出。

(3)晒一晒上小学了，我会自己穿礼服和校服了。

(4)连一连小朋友们知道什么场合应该穿什么服装吗?服装场合校园礼服体

育课校服运动服升旗仪式休闲服周末活动。

活动2标杆红领巾

(1)说一说：说一说红领巾的正确系法。

(2)读一读记一记下面，我们一起来读一读红领巾系法的顺口溜，请你记住

红领巾的系法。

(3)练一练：红领巾的正确系法下面，让我们跟随图片一起来练一练吧。将

红领巾平铺，沿着最长的边往对面的角折。不用全部折完，留出小三角形。衣领

立起来，将红领巾绕过头部戴在后面。衣领还原，将红领巾边压在里面，三角形

居中。红领巾左边在下，右边在上，互相交叉。左边往上绕过左边。将上面的红

领巾绕到衣领下穿出。穿出的部分继续从绕结穿过。将穿过来的红领巾一头拉出，

压在另一头的上方。将红领巾的结和边角整理一下，红领巾就戴好了。

比一比1分钟系红领巾比赛。

（4）观看视频了解红领巾的意义.

活动3鞋带巧手系

1.学一学：小朋友，请你认真观看视频中鞋带的系法，并跟随视频学一学。

练一练下面，让我们跟随图片一起来练一练吧。将鞋带从第一排孔横穿，两头在

外。将鞋带两头拉起，两头长度一样。将鞋带一头从对面第二排孔穿出，有内测

向外侧穿。左右交替穿，直至将所有孔都穿完。将鞋带两端交叉。交叉后绑好一

个结。将鞋带两头拉起对着。左右交替交叉，准备穿插，穿插后往两边拉，完成

打结。打完结后，整理一下长短，鞋带就系好了。

2.读一读《系鞋带》顺口溜：

两根鞋带手中拿，一左一右先交叉，

一根弯腰钻过洞，两手拉紧系住它，

自己鞋带自己系，我的本领真叫大。

3.比一比看谁的鞋带系得又快又好。

三、课堂练习

1.说一说在学校，我们的着装应该注意什么？

2.以小组为单位，展示你学会的绳结方法。

四、课堂小结

通过本课的学习，我们学会了不同场合的着装标准，学会了系红领巾和系鞋

带，收获满满。

第2课时科无2住看我的

学习目标

1、通过示范、视频、图例等活动，引导学生学会洗手的正确方法。

2、通过体验与分享，引导学生养成良好的卫生习惯。

3、引导学生了解牙齿的组成和牙病形成的原因。

4、通过视频引导学生掌握正确的刷牙方法。

学习重点

1、通过示范、视频、图例等活动，引导学生学会洗手的正确方法。

2、通过视频引导学生掌握正确的刷牙方法。

学习难点

1、通过体验与分享，引导学生养成良好的卫生习惯。

2、引导学生了解牙齿的组成和牙病形成的原因。

教学过程

一、导入新课

同学们，我们一起来欣赏一首歌曲《遨遢大王真逾遢》。我们千万不要学习

逾遢大王，从小就要养成良好的卫生习惯。这节课，我们一起来学习《讲究卫生

看我的》。出示课题：《讲究卫生看我的》

二、讲授新课

活动1卫生“照妖镜”

(1)说一说当你遇到图中的情景，你会怎么做？学生1：我认为应该讲完

卫生，要洗手。学生2：我觉得吃食物之前一定要洗手。

(2)学一学洗手的正确方法与步骤请小朋友跟随图片的步骤一起来洗一

洗。

(3)试一试疫情期间，我们要这样洗手。(播放视频)

(4)读一读，记一记。《洗手歌》

小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。

抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗。

再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

2.体验与分享说一说，你在日常生活中，在哪些方面特别讲究卫生？除了勤

洗手，我还勒剪指甲。除了勤洗手，我还勤换衣、勤洗澡。除了勤洗手，我还勤

理发。除了勤洗手，我还每天坚持早晚刷牙。

活动2牙齿“保护神”

活动指引

(1)引导学生了解牙齿的组成和牙病形成的原因。说一说图中的情景在你

或你的身边发生过吗？我们应该怎么如何保护我们的牙齿呢？少吃甜食，饭前饭

后漱口，勤刷牙。

(2)学一学刷牙的正确方法上牙从上往下刷。下牙从下往上刷。上后牙外

侧从上往下刷。下后牙内侧从下往上刷。咬合面要来回刷。

(3)练一练小朋友，请用手指或笔当牙刷，在下图中模拟刷牙的过程。

(4)读一读，记一记。

《保护牙齿》

涮喇涮，上边的牙齿向下刷。

涮喇喇，下边的牙齿向上刷。

刷涮涮，牙齿的咬合面要来回刷。

孩子们，你们现在的牙齿是乳牙，6岁前后乳牙会慢慢地被恒牙替换，所以

很多小朋友开始掉牙齿，也就是在换恒牙。保护好乳牙对恒牙的萌出很重要。要

从小养成少吃甜食、勤刷牙、会刷牙的好习惯。

三、知识拓展了解牙齿的相关知识

四、课堂练习

1.以小组为单位，展示正确的洗手步骤。

2.以小组为单位，展示刷牙的正确姿势。让学生了解自己现在的牙齿是乳牙,

会换成恒牙。

五、课堂小结

通过本课的学习，我们学会正确的洗手、刷牙的方法，在日常生活中一定要

养成良好的个人卫生习惯。

第3碟。寸整理扬名或花招

学习目标

1、通过图例、小竞赛等活动，引导学生学会整理文具、书等学习用品。

2、通过整理玩具、书包等日常物品，使小朋友逐步形成自理能力。

3、引导学生掌握叠衣服的方法，培养整洁意识。

4、通过视频、小竞赛等活动，培养和巩固小朋友的好习惯。

学习重点

1、通过图例、小竞赛等活动，引导学生学会整理文具、书等学习用品。

2、引导学生掌握叠衣服的方法，培养整洁意识。

学习难点

1、通过整理玩具、书包等日常物品，使小朋友逐步形成自理能力。

2、通过视频、小竞赛等活动，培养和巩固小朋友的好习惯。

教学过程

一、导入新课

同学们，请你思考下面的问题。你的书包是谁整理的？有谁自己整理过自己

的书包？介绍一下是怎么整理自己的书包的？在生活中，我们要有条理的收拾、

整理物品。这节课，我们一起来学习《整理物品我有招》。出示课题：《整理物

品我有招》

二、讲授新课

活动1整理智多星

1.思考：怎么才能把这么多的东西装入书包呢？

2.学一学

以下是书包归类整理的基本方法：

（1）清空书包。（2）按课程顺序、书本大小、厚薄、科目把书本进分类整

理。（3）把茶杯、桌布放在书包两边的小袋中。（4）贵重物品、钱币不要带到

学校，以免丢失。（5）每天要交的作业本可以放到书包前面的小袋中，便于取

拿。

4.读一读，记一记。

小小书包作用大，我来把它整理好；

看课表，拿好书，根据大小层层放；

作业本，最上层，交给老师不忘记；

空水壶，餐巾纸，袋袋里面来安家；

文具盒，准备好，我们学习离不了；

最后放本课外书，高高兴兴把学上。

活动2生活小能手

1.说一说观看图片，小朋友们说一说你喜欢下面哪个房间呢？为什么？我喜

欢A房间。这个房间玩具分类摆放，房间看上去整齐有序。B房间里玩具洒落一

地，乱七八糟。

2.学一学物品归类收纳的基本方法。把玩具归类，比如：积木类、汽车模型

类、绘本、毛绒玩具类。画笔，按照颜色或者种类分开，利用这样的小圆筒;挂

在墙上。绘本收纳利用置物架存放。大颗粒乐高、积木、磁力片放在透明收纳盒,

按套系分类，贴上标签。汽车的模型在透明可分割的收纳盒中，一目了然。毛绒

玩具和大型桌面玩具，放在开放玩具架上。

3.哂一哂我的玩具宝贝“回家”照片图。

4.读一读记一记整理小达人我的物品我的宝，分好类别不乱跑。摆放整齐要

做到，物归原位才好找。定时整理很重要，物品有序习惯好C

三、知识拓展

我们从小要养成自己整理的好习惯。除了要让玩具宝贝摆放有序，我们还要

学会叠衣服。下面，请跟着老师一起来学一学叠衣服的小技巧。

四、体验与分享

小朋友，你在家会帮助爸爸妈妈叠衣服吗？和同学们分享一下吧。我在家会

帮爸爸叠裤子。我在家会帮妈妈叠外套。我在家会帮妈妈叠上衣。

五、课堂练习

1.以小组为单位，进行叠校服比赛。

2.以小组为单位，分享你整理房间的方法。

六、课堂小结

通过本课的学习，我们不仅学会了整理文具、书等学习用品，还学会叠衣服。

在生活中，小朋友们一定要行动起来，养成整理的好习惯。

《我彳。抵某交碉友》卷孽设豺

一、活动背景

综合实践活动是密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运

用，以学生的经验与生活为核心的实践性活动。孩子们对蔬菜是司空见惯，当我

问到你们认识哪些蔬菜时，他们回答的很多。但当问到有关蔬菜的营养、种植、

烹饪方面的知识时，他们却很茫然，于是我就问他们想不想对蔬菜了解得更多一

些，学生很感兴趣。所以我选择“我和蔬菜交朋友”这个话题。本着贴合学生的

生活实际出发，这样学生才会有话可说，也会随机产生强烈的活动愿望。许多小

朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯，通过我和蔬菜交朋友，这一探究活动，引导

学生进行观察分析，了解蔬菜的种类，通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营

养，蔬菜的种植、舌尖上的蔬菜，让学生养爱吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。

二、活动目标

1.通过我和蔬菜交朋友，这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜

的种类，通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，蔬菜的种植、舌尖上的蔬

菜，让学生养爱吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。

2.通过交流、讨论、观察、操作等实践活动，掌握一定的探究方法，并在活

动中引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和

蔬菜交朋友。

3.在探究过程中，增长见识，发挥学生的个人特长。培养学生与人合作，与

人交流，发挥团队精神，提高分析问题，解决问题的能力。

三、活动计划

1.活动时间：第7周一第10周

2.活动地点：第五师实验学校，

3.参与对象：一年级学生

四、活动过程

第一阶段：活动主题确定阶段

启发谈话，解释研究课题：同学们你们平时喜欢吃些什么？喜欢吃蔬菜吗？

最喜欢吃什么蔬菜，最不喜欢吃什么蔬菜？这些蔬菜的营养价值你知道多

少？...

确定研究主题一“我和蔬菜交朋友”你准备研究蔬菜的哪些方面？

指导要点：

1.