清华版三年级信息技术下册教案

赤水市文华小学

三年级信息技术下册

教

学

设

计

2018年春季学期

第1课认识word——文字的输入

上课时间：

教学目标：

1•掌握在磁盘上创建文件夹的操作•学会将自己建立的文件保存在指定的

文件夹中■培养集中保存、管理自己文件的好习惯。

2-掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找

到所需要的操作命令。

3•掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操

作。

4•掌握Enter键在Word中的功能。

教学重点：

1•在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。

2-Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需

要的操作命令。

教学方法：任务驱动法

教学过程：

——导入：

请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到

学校网站上•请问你应该怎么做？(生：把作文用word打好，保存到U盘中■

然后把U盘交给老师。)

今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写

的非常好，感同身受。"三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校

园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入

了文稿《妈妈的目光》•并把它保存在自己的文件夹中。

二、新授：

1、任务一：创建文件夹

在d盘上创建以"聪聪"为名的文件夹。

让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。

2、任务二：给文件夹改名——重命名

学生先自学课本•完成任务•汇报•教师总结。

3、任务三：认识word软件

让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。

4、任务四：输入文字

在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学生了

解之后再按照课本上的内容输入。

5、任务五：保存文本

(1)'让学生参考课本保存的方法操作。

⑵、让操作完成的学生上台演示操作方法

⑶、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。

6'任务六：完成课本创作天地任务。（自主完成）

三、教师小结：你今天学会了什么？

课后反思：

第2课字斟句酌——文本的编排

上课时间：

教学目标：

1.掌握打开已有的Word文档的多种方法。

2•掌握Enter键和空格键的用法。

3.掌握选取文本的两种基本方法。

4.会利用"常用"工具栏中的"剪切"和"粘贴"命令移动选取的文本。

教学重点：

1•在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键'Backspace键'Delete

键编辑修改文本。

2•对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。

教学难点：

1-利用Enter键、空格键移动文本。

2•对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。

教学方法：任务驱动法

教学过程：

——导入：

上节课聪聪发现所有的语句都连在一起，给阅读造成困难，需要重新对文本

进行编排。本节课•同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新

编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图2.1一样。

二、新授：

1、任务一：打开文档

教师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。

根据学生操作让学生演示2种方法。

2、任务二：对进行断句

和学生探讨一下断句的困难。

学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。

教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。

3、任务三：插入空格

学生自学课本并尝试，教师引导。

4'任务四：移动文本

首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。

5、巩固练习：P10创作天地2（学习自主完成）

三、教师学生小结：知识着陆1、2、3、4

课后反思：

第3课妙笔生花

上课时间：

教学目标：

1•掌握几种快速选取文本的方法。

2•能利用"格式"菜单中的"字体"命令和"格式"工具栏对文本格式进

行设置。

3•能利用"格式"菜单中的"段落"命令设置文本的行间距、段间距等。

教学重点：

1.设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法：

2.设置段落的格式。

教学方法：任务驱动法

教学过程：

-'导入

出示两张效果图，引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的差

异，谈谈自己浏览这样两种Word文档的感受，体会Word处理文字的强大功

能。

师：word不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，

还能设置文本的字体、字号、颜色和行距等。今天•我们就学习利用word这些

功能将《妈妈的目光》这篇文稿重新编辑排版。

二、新授：

(-)快速选取文本：

1、快速选取一行、一段或整篇文本

(1)学生先带着问题自学P11、12，并尝试；

问题：怎样可以选取一行文本？怎样可以选取一段文本？怎样可以选取整

篇文本？

(2)学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困难及解决方法。

2、快速选取连续多行文本

(1)学生先带着问题自学P12•并尝试；问题：怎样可以快速先以连续多

行文本？

（2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。

（二）设置文本字体格式：

1、布置任务：将第一段"妈妈的目光"设置为"华文彩云""三号""加

粗""蓝色"

学生先尝试，再找几个学生演示。

2、教师总结2种设置文本格式的方法：

方法1:先选取文本，后"格式"——"字体"；方法2:选取文本后•在

格式工具栏中设置

（三）设置文本段落格式

1、师：由于文本默认的行距为"单倍行距"，当文本的字号变大时•文本

的行间距也随着变大。为了使版面看起来更美观，需要将行距调整一下。

2、师演示操作；3、学生尝试操作，老师巡视辅导并纠正问题。

（四）创作天地：

打开第2课保存的"一定是.doc"文档，对这篇文档的格式进行设置，可以

选择自己喜欢的字体、字号、字体颜色、行间距、对齐方式等并用"另存为"

命令采用自己的名字为文件名保存修改的结果•并提交作业。（鼓励学生大胆创

新，用及众不同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更漂亮。）

（五）展评学生作品。教师组织学生在独立完成任务的基础上进行交流，鼓

励学生大胆展示自己的作品•以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使本

课的教学达到预期目标。

三、老师小结：你今天学会了什么？

课后反思:

第二单元风筝的来历

-、单元概述

MicrosoftWord软件不但具有强大的编辑处理文字的功能，还能通过插入

剪贴画、设计页面等操作使文档更加生动、美观。本单元安排了3课内容­围

绕《风筝的来历》这篇文章•介绍了利用Word软件进行修改。文本、美化文

本的过程。第4课"妙用标点"，通过修改《风筝的来历》这篇文档的标点符号•

介绍了中英文标点符号的区别和中文标点符号的输入方法•并利用"查找和替

换"功能成批地替换错误的标点符号•还利用"首字下沉"功能美化文档。第5

课"锦上添花"，通过在文档中插入剪贴画，介绍了设置剪贴画的大小、版式、

移动剪贴画的位置、修改剪贴画的颜色等操作。第6课"相映生辉"，介绍了在

文档中插入水平分隔线、设置页面尺寸、为页面添加艺术边框等操作。

二'教学目标

1•了解中英文标点符号的差异,会输入一些常用的中文标点符号；会利用

"查找/替换"功能快速找到错误并替换成正确的内容；会设置首字下沉，增加

文章的观赏性。

2•能根据文本的内容插入适当的剪贴画，并根据需要设置剪贴画的大小、

版式、位置；改变剪贴画的颜色。

3•能根据实际需要设置页面的尺寸；会为文档添加艺术边框和水平分隔线；

能通过"常"印预览"按钮预览文档经过修饰后的整体效果；能把现有的Word

文档转换为网页。

三、重点难点

教学重点：

1•输入常用的中文标点符号；利用"查找/替换"功能成批替换错误的内

容；设置首字下沉。

2•插入剪贴画•设置剪贴画的大小、版式、位置；改变剪贴画的颜色。

3•设置页面的尺寸；为文档添加艺术边框和水平分隔线。

教学难点：

1•利用"查找/替换"功能成批替换错误的内容。

2•根据实际需要设置页面的尺寸。

四、学时安排：

本单元共3课■计划3学时完成，每课占用1学时。

第4课妙用标点

上课时间:

教学目标：

1.知识目标：学会查找及替换。

2.能力目标：会利用"查找/替换"功能快速找到错误并替换成正确的内容；

会设置首字下沉，增加文章的观赏性。

3.情感目标：了解中英文标点符号的差异■学会输入一些常用的中文标点符

号°

教学重点:(1)中文标点符号的输入。(2)"查找/替换"操作。

教学难点：利用"查找/替换"功能成批替换错误的内容。

教学方法：任务驱动法

教学过程：

-、教学引入：

《风筝的来历》这篇文稿初看起来显得层次不清，杂乱无章。本课，聪聪没

有增减一个字，只是为文稿重新添加了标点符号，并利用word软件将这篇文稿

重新编辑排版•就使得文章变得语句流畅•层次分明•效果见图。

二、新课教学：

1、认识中英文标点。

在《风筝的来历》这篇文稿中■聪聪发现所有的标点符号都输入成了英文标

点•见图为了帮助大家解决这个问题，聪聪列举了一些常用标点符号的写法，

见表。学生练习：在文档中输入收上表中的中文标点符号。

2、修改错误标点。

在《风筝的来历》这篇文章的电子稿中，所有的标点符号都成了英文标点•

不符合中文的书写习惯，但要把英文标点一个一个改成中文标点太麻烦了。由

于相同的标点在中文中多次出现，如果利用word提供的"查找和替换"功能来

修改就变得容易多了。将英文标点"替换成中文标点"的过程如下：执

行"编辑"一"替换"命令，弹出"查找和替换"对话框'替换的操作过程见

图4.3①在"查找内容"栏中输入英文标点"②在"替换为"栏中输入中

文标点"丁③单击"全部替换"按钮。

3、设置首字下沉

步骤1:将光标定位在正文第一段内的任意位置。

步骤2:执行"格式"-"首字下沉"命令'弹出"首字下沉"对话框•设

置首字下沉的操作过程见图。

三、课堂小结：

利用word软件"查找和替换"功能还可以成批替换文档中多处出现的相同

错误。

课后反思：

第五课锦上添花——插入剪贴画

上课时间：

教学目标：

1.知识目标：能根据文本的内容插入适当的剪贴画。

2.能力目标：能利用鼠标拖动的方法调整剪贴画的大小、位置。

3.情感目标：能设置剪贴画的版式•能改变剪贴画的颜色。

教学课时安排：1课时

教学重难点：插入剪贴画。设置剪贴画的格式。修饰剪贴画

教学方法：任务驱动法

教学过程：

-、教学引入：

Word软件自带了一个剪辑管理器，里面有各种类型的剪贴画供我们使用。

本课，聪聪从剪辑管理器中搜索到了一张风筝有关的剪贴画，并将它插入到

了《风筝的来历》这篇文稿中。为了使剪贴画更符合需要•还对剪贴画的大小，

版式和颜色进行了设置，效果见图5.1

三、新课教学：

（-）插入剪贴画执行"插入"一"图片"一"剪贴画"命令，打开"剪

贴画"任务窗格，插入剪贴画的操作过程见图5.2

①在此栏中输入及风筝有关的词语；

②单击"搜索"按钮；

③单击搜索到图片；

（二）调整剪贴画的大小

步骤1:单击选中剪贴画，剪贴画四周会出现8个黑色方形控制柄。

步骤2:移动鼠标指向这些控制柄，待鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标，

剪贴画会随着鼠标的移动改变大小。见图5.4

（三）设置剪贴画的版式

步骤1:在插入的剪贴画上右击，此时弹出快捷菜单见图5.5

步骤2:单击"设置图片格式"命令，弹出"设置图片格式"对话框，将剪

贴画的版式设置为"四周型"操作过程见图5.6

（四）移动剪贴画

步骤1:将鼠标指针移动到剪贴画上•此时鼠标指针会变成（）性状。

步骤2:拖动鼠标•剪贴画会随着鼠标移动，将剪贴画移动到文本中合适的

位置后•释放鼠标。

（五）修改剪贴画的颜色

步骤1:右击插入的剪贴画，在弹出的快捷菜单中选择"编辑图片"命令-

此时剪贴画四周出现虚线框。

步骤2:在剪贴画的背景颜色处右击，在弹出的快捷菜单中单击"设置自选

图形格式"命令，在打开的"设置自选图形格式"对话框中，为剪贴画的背景

填充具有渐变效果的两种颜色，操作过程见图5.9和5.10。

三、课堂小结：为了使插入的剪贴画更符合要求•可以对剪贴画进行简单

的修不，如改变图形的颜色，位置等。

课后反思：

第6课相映生辉——页面设置

上课时间：

教学目标：

1.知识目标：学会在word中进行页面设置。

2.能力目标：培养学生上机操作，独立思考的能力。

3.情感目标：通过学习•激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。

教学课时安排：1课时

教学重难点：学会在word中进行页面设置。

教学方法：任务驱动法

教学过程：

-、教学引入：

为了使《风筝的来历》这篇文稿更具观赏性，聪聪利用word对文档进行

了最后的修饰。本课，聪聪为页面设置了纸型、页边距，还添加了艺术边框、

横线，并把它保存成了网页•发布到校园网上。

二、新课教学：

（一）页面设置

在“页面布局"选项卡上的"页面设置"组中，单击"页面设置”对话框启

动器•弹出"页面设置"对话框。①单击"纸张"标签。②选择纸型"自

定义大小"。③调整宽度为"18.2厘米"④调整高度为"15厘米"⑤选

择应用于"整篇文档"⑥单击"页边距"标签⑦设置方向为"纵向"⑧设

置页边距上、下、左、右为"254厘米"⑨单击"确定"按钮

（二）页面修饰

步骤1:在“页面布局"选项卡上的"页面背景"组中单击"页面边框"按

钮，弹出"边框和底纹"对话框，为页面添加艺术型边框。

步骤2:在"边框和底纹"对话框中单击"横线"按钮，弹出"横线"对话

框•选择合适的横线插入到文档中，将插入的横线调整到合适的位置。

（三）打印预览

单击"文件"选项卡•然后单击"打印"按钮，进入"打印"页面•可以预

览到文档经过修饰后的整体效果。在预览状态下，如果满意，单击"打印"页

面上的"打印"按钮•就可以用打印机把文档打印出来。如果发现文档还有需

要修改的地方，单击"文件"选项卡，就可以回到编辑状态继续修改。

（四）保存为网页

要将word文档发布到网上，可以利用word软件将现有的文档转换为

网页。单击"文件"选项卡'单击"另存为"命令，弹出"另存为"对话框•

将word文档保存为网页。

三、课堂小结:

为了使插入的剪贴画更符合要求，可以对剪贴画进行简单的修不，如改变图

形的颜色，位置等。

课后反思：

第3单元快乐的生活

-'单元概述

MicrosoftWord软件除了具有强大的编辑处理文字的功能，还能够绘制和

处理图形，具有强大的图文混排的功能。本单元安排了4课内容，围绕主人公

"聪聪"在校园中的所见所闻，利用"绘图"工具栏、"艺术字"、"文本框"、

"插入来自文件的图片"等操作创作了《群鸭戏水》、《古诗欣赏》'《惊弓之鸟》、

《运动简报》四幅作品。第7课"群鸭戏水"，通过创作《群鸭戏水》这幅作品•

介绍了在Word文档中插入来自文件的图片•认识了"绘图"工具栏•利用

"自选图形"绘制图形，并对绘制的图形进行填充颜色、组合、缩放、移动位

置、复制等操作。第8课"古诗欣赏"，通过创作《望庐山瀑布》这幅作品，

介绍了在文本框中插入图片、输入文字、设置文本框格式等操作•此外•还进

行了设置文本框填充颜色的透明效果、叠放次序等操作。第9课"惊弓之鸟"，

通过创作《惊弓之鸟》这幅作品•介绍了在文档中插入艺术字、设置艺术字格

式以及在自选图形中输入文字的方法。第10课"运动简报"，通过创作《运动

简报》这幅作品•介绍了采用分栏效果设计页面和为页面添加具有水印效果的

背景图片的方法，还利用自选图形裁切了图片。

二、学习目标

1•掌握在Word中插入自己收集的图片的方法，会设置图片的版式；认识

"绘图”工具栏，能利用"绘图"工具栏中的自选图形绘制各种形状的几何图

形•会给自选图形填充颜色；能够将多个自选图形拼在一起组合成一个整体;

能将组合的整体进行移动、缩放、复制等操作。

2•能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，会在文本框中插

入文字和图片；能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色'填充效果、

大小和版式等。

3•能在Word中插入艺术字，利用"艺术字"工具栏设置艺术字的版式、

形状，使艺术字更加美观；能在自选图形中输入文字；会为自选图形填充具有

透明效果的颜色。

4•能在文档中采用分栏排版效果；会为页面添加具有水印效果的背景图片；

会在自选图形中填充图片，以达到将图片剪切成各种形状的效果。

三、重点难点

教学重点：

1­在Word中插入自己收集的图片•设置图片的版式、大小。

2•认识"绘图"工具栏，利用"绘图"工具栏中的自选图形进行几何拼图，

在自选图形中添加文字。

3•在文本框中插入文字和图片，设置文本框的格式。

4■在Word中插入艺术字，设置艺术字的版式、形状。

5•在文档中采用分栏排版效果•会为页面添加具有水印效果的背景图片。

教学难点：

1•灵活使用"绘图"工具栏。

2•利用"复制"和"粘贴”命令进行复制操作。

3•调整背景图片的大小。

四'学时安排：

本单元共4课，计划4学时完成■每课占用1学时。

第7课群鸭戏水——自选图形

上课时间：

教学目标：

1、知识目标：认识"绘图"工具栏，能利用"绘图"工具栏中的自选图形

绘制各种形状的几何图形，会给自选图形填充颜色。

2、技能目标：掌握在Word中插入自己收集的图片的方法，会设置图片的

版式。

3、情感目标：能够将多个自选图形组合成一个整体进行移动、缩放、复制

等操作。

教学重点：插入来自文件的图片。

教学难点：利用"绘图”工具栏绘制图形。

教学课时：1课时。

教学方法：任务驱动法

教学过程

-、教学引入：

今天，学校组织同学们去郊外春游，同学们高兴极了。在青山绿水之间，只

见鸭妈妈带着一群小鸭子在水面上自由的嬉戏。本课聪聪就根据这幅情景利

用"绘图"工具栏创作了《群鸭嬉戏》图,见图7.1。

二、新课教学：

（一）插入背景图片

在聪聪的素材库中有一张漂亮的风景图•见图7.2•聪聪想把它作为背景插

入word中。后动word软件，在"插入"选项卡上的"插图"组中单击"图

片"按钮，打开"插入图片"对话框，过程见图7.3。

（二）用"形状"工具绘制鸭妈妈

在"插入"选项卡上的"插图"组中单击"形状"按钮，打开形状列表，利

用不同形状可以绘制各种几何图形，如圆形、矩形、曲线、星形

步骤1:利用自选图形绘制鸭妈妈的过程见图7.4和7.5。

步骤2:利用"格式"选项卡上的"形状样式"组中的"形状填充"工具为

鸭妈妈填充颜色，操作过程见图7.7。你发现了吗？鸭妈妈的嘴有些问题，我

们可以通过改变椭圆的叠放次序来解决问题。

步骤3:设置叠放次序的过程见图7.8。

步骤4:利用多个自选图形拼出的作品最好组合一下，这样方便对作品进行

整体的移动，缩放等操作。组合的过程见图7.9。

（三）复制一群小鸭子

步骤1:单击选取鸭妈妈。

步骤2:在"开始"选项卡上的“剪贴板"组中单击"复制"按钮。

步骤3:单击"剪贴板"组中的"粘贴"按钮，文档中有出现一只一模一样

的鸭妈妈。

步骤4:将复制出的鸭妈妈缩小，使之变为小鸭子，操作过程见图7.11

三、创作天地

学生课后练习：请利用自选图形拼出一只蚂蚁，见图7.12•然后利用复

制和粘贴命令得到更多小蚂蚁，把它们放到背景图上•充分表现出它们忙碌的

场面,见图7.13

提示：在这幅作品中用到了"绘图"工具栏中的"旋转或翻转"中的"水平

翻转"命令。

课后反思：

第8课古诗欣赏——插入文本框

上课时间：

教学目标：

1.知识目标：能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框•并在

文本框中插入文字和图片。

2.技能目标：能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、

大小和版式等。

3.情感目标：鼓励学生大胆创新，创作出更有新意的作品。

教学重点：插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入图片和输入文

字。

教学难点：利用"绘图"工具栏修饰文本框,改变文框的边框线的线型、线

条粗细、线条颜色和填充颜色。

教学课时：1课时。

教学方法：任务驱动法

教学过程：

(-)教学引入：

最近学校正在开展"读千古美文•做少年君子”的活动•为了提高同学们普

通古诗的兴趣，聪聪利用word制作了图文并茂的古诗欣赏。本课，聪聪运用

了插入文本框•在文本框中插入图片文字，设置文本框的边框线和填充颜色等

识制作了《望庐山瀑布》这幅作品•见图8.1

（二）新课教学：

L制作古诗背景

步骤1:执行"插入"T"文本框"T"横排"命令，当鼠标指针变成+时•

在编辑区拖动鼠标，待生成一个横排文本框后•释放鼠标，见图8.2

步骤2:将光标定位在文本框内，执行"插入"T"图片"T"来自文件"

叩7°

步骤3:在弹出的"插入图片"对话框中找到背景图片后•单击"插入"按

钮，然后调整文本框和图片的大小，效果见图8.3

步骤4:选取文本框'单击"文本框样式"组中的"形状轮廓"工具，在打

开的列表中执行"粗细”」其他线条"命令，打开"设置图片格式"对话框，

设置文本的线条颜色和线型，操作过程见图8.4和8.5•设置后的效果见图

8.6。

2.插入竖排文本框

步骤1:在"插入"选项卡上的"插图"组中执行"形状"一"垂直文本框"

命令。在编辑区拖动出一个竖排文本框，见图8.7。

步骤2:将光标定位在竖排文本框中，"开始"选项卡上的"段落"组中

有关段落对齐方式的按钮变成•状态。在文本框内输入古诗•并用这些按钮设

置对齐方式，效果见图8.8。

步骤3:将竖排文本框移动到背景图片上，在移动过程中可能会出现竖排文

本框被背景图遮住的情况，见图8.9。

3.美化古诗欣赏

将竖排文本框移动到背景图片上时，可以看到竖排文本框的白色背景及图片

背景很不协调•见图8.10。此时可以对竖排文本框的填充颜色进行格式设置。

右击竖排文本框•在弹出的快捷菜单中选择"设置形状"命令，打开"设置形

状格式"对话框，为竖排文本框填充带有透明效果的颜色，操作见图8.11-

设置后的效果见图8.1。

学生课后练习：请同学们试着完成这幅作品。见图8.12见图。提示：在

作品的古诗部分用到了自选图形和文本框•自选图形被填充秀明色­置于文本

框下面,文本框无填充色。

课后反思：

第9课惊弓之鸟——艺术字的格式设置

上课时间：

教学目标：

1.知识目标：能在Word中插入艺术字。

2.技能目标：利用"艺术字"工具栏设置艺术字的版式、形状，使艺术字更

加美观。

3.情感目标：能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的

颜色。

4.渗透法制：渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第十六、三十一条。

教学重点：精确设置图片的尺寸。

教学难点：制作艺术字，在自选图形中添加文字

教学课时：1课时。

教学方法：任务驱动法

教学过程：

（一）教学引入：

最近聪聪读到了一篇成语故事，题目是《惊弓之鸟》，很有深意。本课，为

了让更多的同学都能看到这个成语故事，从中受到教育，聪聪用word为插图配

上了简洁的语言•创作了一套漂亮的连环画。在上新课之前，我要给大家渗透

法制：中华人民共和国野生动物保护法》第十六条禁止猎捕、杀害国家重点保

护野生动物。……第三十一条非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有

关规定追究刑事责任。

（二）新课教学：

L获取素材图片

利用截图软件从《惊弓之鸟》故事的光盘中载取4幅画面，要求能充分表

达故事内容，见图9.2

2.精确设置图片大小：

步骤1:右击图片，在弹出的快捷菜单中单击"设置图片格式"命令

步骤2:在弹出的"设置图片格式"对话框中设置图片的大小，操作过程见

图9.3，（1）单击"大小"标签。（2）勾选"锁定纵横比"（3）设置宽

度为7厘米。（4）单击"确定"按钮。

3.插入艺术字

步骤1:执行"插入"一"文本"一"艺术字"命令■弹出"艺术字，库"

对话框，插入艺术字的操作过程见图9.6。

步骤2:利用"开始"选项卡中的"字体"组工具将艺术字设置为"华文行

楷"、"初号"•效果见图9.7。

步骤3:设置艺术字的形状，过程见图9.8，设置的效果见图9.9。

4.利用形状制作文字说明框

步骤1:在形状中添加文字，操作过程见图9.10。

步骤2:右击形状，在弹出的快捷菜单中选择"设置形状格式"命令。

步骤3:在弹出的"设置形状格式"对话框中单击"填充"标签，填充颜色•

并将颜色的透明度设置为70%。

5.学生课后练习：

请仔细观察如图9.12所示的图形，并按要求制作一套连环画。

要求：1.请利用自选图形为每幅图配上简捷的文字，注意要能够清楚表达

图的内容。2.为图中的人物配上简短的语言。3.利用艺术字为连环画添加标

题。4.从这则故事中尼明白了什么道理？

课后反思：

第10课运动简报——分栏及水印效果

上课时间：

教学目标：

1、知识目标：能在文档中采用分栏排版效果。

2•技能目标：会为页面添加具有水印效果的背景图片。会在自选图形中填

充图片，以达到将图片剪切成各种形状的效果

3、情感目标：通过分栏，了解各种分栏效果。体验各种自选图形的图片填

充效果。

教学重难点：各种自选图形中填充图片。

教学课时：1课时

教学方法：任务驱动法

教学过程：

-、任务导航

一年一度的春季运动会终于在同学们的企盼中开始了。看到同学们在赛场

上努力拼搏的身影，聪聪被深深地感染了，他利用数码相机留下了一个个珍贵

的镜头。本课，聪聪制作了一份运动会简报，在这份简报中他用到了分栏及背

景图片的水印效果，见图10.1。

二、新课教学：

1'分栏

在报纸'杂志上广泛应用分栏排版效果，因为这样可以使版面生动•阅读方

便。分栏就是将页面分成并排的几栏，当输人满一栏后，插人点会自动跳到下

一栏，继续在下一栏输入。

步骤1:执行"页面布局"T"页面设置"命令，选择"纸张方向"为"横

向"，"纸张大小"为A4。

步骤2:单击"分栏"按钮。在弹出的列表中单击"更多分栏"，弹出"分

栏”对话框，设置分栏效果的操作过程见图10•2。

步骤3:连续按enter键定位，分栏后的效果见图10•3。

2、添加背景图片

在页面中添加背景图片，会使页面更加美观，但由于背景图片的颜色会使面

上的文字看不清楚•因此我们可以为页面添加带有水印效果的背景图片。执行

"页面布局"r"页面背景"一"水印"命令，在弹出的列表中单击"自定义水

印"，打开"水印"对话框•设置水印效果的操作过程见图10・4，设置的效

果见图10・5°

3、利用形状剪切图片

利用自选图形•我们可以把图片剪成各种不同的形状，见图10・6。

步骤1:插入自选图形中的"星及旗帜"类型中的"三十二角星"。

步骤2:选取自选图形，单击"绘图"工具栏中的"填充颜色"按钮旁边的

下三角按钮打开颜色列表框。

步骤3:单击"填充效果"命令，在打开的"填充效果"对话框中为自选图

形填充图片，操作过程见图10•7。

步骤4:设置自选图形的线条颜色为"无线条颜色"。

4、练习：

根据提示继续完成"运动简报"的制作。

提示：（1）输入简报的标题和正文，参见图10•1°（2）利用自选图形和艺

术字制作运动简报的标题，并把自选图形和艺术字组合起来。（3）将文中插入的

自选图形、图片的版式设置为"四周型"。（4）在各内容之间插入水平分隔线。

⑸利用"绘图"工具栏中的"直线"、"线型"和"箭头样式"按钮为简报

插入垂直分隔线。

课后反思：

第11课横竖天地——插入表格

上课时间：

教学目标:1.知识目标：掌握插入表格的两种方法。2.技能目标：根据需要创

建规则的和不规则的表格。3.情感目标：会在单元格中输入文字•并设置单元格

的对齐方式。4.渗透法制：渗透《中华人民共和国道路交通安全法》第1、26、

61、62条。

教学重难点:（1）插入表格。（2）拆分或合并单元格。（3）在单元格中输

人文字。

教学课时：1课时

教学方法：任务驱动法

教学过程：

-、任务导航

在日常生活中我们经常见到表格•如课程表•学籍表等。利用表格对各种数

据进行处理，能将问题已清晰，严谨且直观的形式表达出来。本课，聪聪利用

的word初步设计制作了一个不规则的表格，见图11.1。在新课之前，我们想

一下由横或竖组成的图案有哪些？老师要给大家渗透《中华人民共和国道路交

通安全法》第一条为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安

全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高道路通行质

量，制定本法。第二十六条交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁

止通行，绿灯表示准许通行•黄灯表示警示。第六十一条行人应当在人行道内

行走■没有人行道的靠路边行走。第六十二条行人通过路口或者横过道路•应

当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道•应当按照交通信

号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口•或者在没有过街设施

的路段横过道路，应当在确认安全后通过。

二、新课讲授

1.插入表格。为了让同学们了解交通标识的详细情况，如分类、名称等，

我们需要建立一个5列6行的表格，用于输入交通标识的信息。在"插入"选

项卡上"表格"组中单击"表格"按钮，在弹出的列表中单击"插入表格"按

钮，具体过程见图11.2.制作完成后的表格见图11.3。（1）打开"插入"选

项卡（2）单击"表格"按钮（3）单击"插入表格"按钮（4）设置列数

为5（5）设置行数为6（6）单击"确定"按钮

2.合并单元格。步骤1:选取这两个单元格。步骤2:执行"表格工具"

T"布局"选项卡'在"合并"组中单击"合并单元格"命令，见图11.5。

3.在表格内输入文字。步骤1:单击表格内的第1列第1个单元格，此

时单元格内出现闪烁的插入点，输入文字"禁止标志"。步骤2:单击下一

个需要输入文字的单元格•当插入点出现在该单元格中时，输入相应的文字•

完成后的表格见图11.8。

4.设置单元格的对齐方式。由于有的单元格中的文字较多，有的单元格中

文字较少，使得表格整体看起来不整齐•此时可以设置单元格的内容在水平和

垂直方向上都居中。

步骤1:当鼠标移动到表格范围内时，在表格左上角会出现标志，单击此标

记选取整个表格。步骤2:右击鼠标，在弹出的快捷菜单中设置单元格对齐

方式，操作过程见图11.9。设置对齐方式后的效果见图11.1»步骤3:将

文当以""为文件名保存在自己的文件夹中。

三、创作天地

目前我国中小学视力低下率呈上升的趋势，为了达到科学有效防治近视的目

的•学校将对各中小学生的视力进行全面普查。1.请同学们制作视力普查表•

参见图11.1002,请根据自己的视力情况制订保护视力的措施。

课后反思：

第12课图文并茂——精确设置图片尺寸

上课时间：

教学目标：

1•知识目标：从网上搜集资料。

2•技能目标：在表格中插入图片。

3♦情感目标：设置图片的尺寸。

教学重难点：在表格中插入图片，调整表格的行高和列宽。

教学课时：1课时

教学方法：任务驱动法

教学过程：

一、任务导航

表格经过初步设计之后，可以进一步向里插入有关交通标志的图片了。本

课，聪聪从网上搜集了一些常用的交通标志图，把它们经过处理后插入表格中。

为了表格更加整齐•美观，聪聪还对图片的大小和表格的行高，列宽进行了设

置，效果见图12.1°

二、新课教学：

1.从网上搜集资料

步骤1:创建文件夹。步骤2:还记得怎样网上快速查找信息吗？下面是

一些搜索引擎的网址。百度Yah。。Google。步骤3:将搜集到的图片下载到

建好的文件夹中。

2.在表格中插入图片

在word中，可以将图片插入到表格中。如将名为""的图片文件插入到

第2列第1行单元格中。

步骤1:打开第11课保存的文件""。步骤2:将光标定位在第2列第1

行单元格内。步骤3:打开"插入"选项卡，在"插入"组中单击"图片"按

钮，在弹出的"插入图片"对话框中选择图片后，单击“插入"按钮，就可以

将图片插入到单元格中。

由于插入的图片较大，因此需要调整图片的大小以适应表格。为了保证插入

的每张图片尺寸一致，可以通过"格式"选项卡上的"大小”组中的工具来精

确设置图片的高度和宽度。

步骤1:单击插入单元格中的图片，打开"格式"选项卡，单击"大小"组

中的"设置图片格式"对话框启动器，打开"设置图片格式"对话框。

步骤2:将图片的高度和宽度都设置为"1.88厘米"，操作过程见图12.3。

4.调整表格的行高和列宽

在图12.4中，我们会发现有些单元格的内容及行高或列宽不协调，此时需

要对行高或列宽进行调整。

步骤1:将鼠标指针向表格横线•待鼠标指针变形为状时•向上或向下拖动

鼠标可以改变行高，如图12.5所示。

步骤2:将鼠标指针向表格竖线，待鼠标指针变形为状时，向左或向右拖动

鼠标可以改变到列宽•如图12.6所示。

三、知识着陆

可以将图片插入到表格中。为了使图片的尺寸及表格相适应，可以利用"设

置图片格式"对话框精确图片的大小，也可以调整表格的行高，列宽以适应内

容。

四、创作天地

"遵守交通法规，平安伴我同行”的展板■见图12.72.在外出游玩的时候

我们会一些旅游场所看到一些标志•见图12.8

课后反思：

第13课色彩斑斓修饰表格

上课时间:

教学目标：

1•知识目标：认识"表格和边框"工具栏，会利用"表格和边框"工具栏

可以给单元格填充颜色，设置表格边框线的线型、粗细和颜色。

2•技能目标：能根据需要增加或删除行、列。

3•情感目标：能快速选取行或列。

教学重难点：认识"表格和边框"工具栏，快速选取行或列。

教学课时：1课时

教学方法：任务驱动法

教学过程：

-、任务导航

为了使表格更加美观，本课，聪聪利用"表格和边框"工具栏将表格的边框

线和单元格颜色进行了修饰，还为表格添加了艺术字标题，效果见图13.1。

二、新课教学：

"表格工具"

修饰表格时，所有操作都可以通过"表格工具"中的"设计"选项卡上的工

具来完成。只要将光标定位在表格任意位置，在窗口标题栏就会自动出现"表

格工具"'单击"设计"选项卡•见图13.2。

2.给单元格填充颜色

步骤1:单击第2列第2个单元格，按住shift键不放•再单击第5列

第2个单元格，选取连续的4个单元格。

步骤2:给选取的单元格填充"浅黄"色•操作过程见图13.3和图13.4。

3.给表格添加边框

打开"表格工具"中的"设计"选项卡•利用"绘图边框"组中的工具，可

以设置表格线的线型、颜色，达到美化表格的目的，见图13.6。

三、知识着陆

"表格和边框"工具栏可以给单元格填充颜色，可以设置表格边框线的线型•

粗细和颜色，还可以添加或删除行、列。将鼠标指向表格某行的左侧，当鼠标

指针变成，形状时，单击可以选取一个单元格，双击可以快速选取一行，将鼠

标指向表格某列的上端•当鼠标指针变成•形状时•单击可以快速选取一列。

四、创作天地

将第12课保存的旅游标志添加到"交通标志信息表"中•见图13.8提示:

执行"表格"-"插入""行"（在下方）命令­可以在表格下方插入一个空行。

课后反思：

第14课组牌设计——填充渐变色

上课时间：

教学目标：

1•知识目标：知道组牌设计流程；会改变文字环绕方式。

2•技能目标：会灵活使用形状完成组牌布局设计•并会填充渐变色美化。

3•情感目标：通过对组牌的设计增强集体感。

教学重点：会灵活使用形状完成组牌布局设计,并会填充渐变色美化。

教学难点：会灵活使用形状完成组牌布局设计•并会填充渐变色美化。

教学课时