小学英语教学工作总结（14篇）

小学英语教学工作总结（14篇）

小学英语教学工作总结篇1

紧张而又忙碌的学期工作就要结束了。回顾本学期英语学科

的各项工作，有喜有忧，有成绩又有不足。

本学期英语学科组工作围绕学校的中心工作进行，落实了学

校和教研室安排的工作和本科组的工作计划，抓好教学常规和教

学改革，加强对青年教师的培养，加强了教师之间的合作，重点抓

好后进生的辅导工作，提高教学质量，使本学期学科组的教学教

研工作能顺利开展。

一、制定计划，落实工作，完善学科组工作

本学期初，我们分析了全校的英语教学现状，制定了学科组

本学期工作目标与任务并制定了相应的计划。本学期，我们召开

了多次学科组成员会议，讨论学科组活动计划，安排学科组活动

内容，让每位专职教师都负责一至两项活动任务。

二、加强理论学习，以理论指导实践

我校英语学科组以《英语课程标准》为指导，学习外语教学

的基本理论，开展课堂教学研究、反思教学，进行教学实验、探

索适合本校的教学途径，构建以学习者为中心，以学生自主活动

为基础的新型教学模式，大力推进教学活动由教向学的转变，使

教学活动真正建立在学生自主和主动探索的基础上，进而形成有

利于体现学生的主体精神，有利于培养学生的创新意识，有利于

发展学生的创新能力，有利于创设宽松的教学环境，有利于深入

探索科学的'教学方法体系。为了能更好地提高英语教学质量，我

组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，定期进行听写

和口语测试，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的

统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预定的要求，为

提高教学质量提供保障。本学科组坚持每周一次活动，形式有：

教师们互相听课、评课、反思；讨论如何提高教学质量；观看优

秀课例，集体备课等。一个学期以来，通过教学研讨、外出听课

使英语教师能相互交流经验，并取得了一定的成绩。在各项活动

中大家彼此取长补短，进一步理解英语新课程标准，了解课改进

程，探讨行之有效的小学英语教学方式。

三、加强素质教育

本学科组教师在开展教学活动时，注重加强素质教育。

1、面向全体学生，尊重个体差异，为每个学生的充分发展创

造条件。

2、激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，发展

其自主学习的能力，使其形成有效的学习策略，养成终身学习的

习惯，以适应学习化社会需要。

3、通过语言实践，开发学生的智力，培养他们的观察力，记

忆力，思维能力，想象力和创造力。

4、增进学生对世界各国文化的了解，培养其爱国主义精神,

增强其国际意识。

四、紧抓学科质量，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学

外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使

补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小

与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开

展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评

比活动，从学生的上课表现、作业、听写、阅读等方面加以评分，

并及时公布成绩，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学

习效果。

五、教思结合，思行并进，提高教学业务水平。

为了加强教学常规的工作，学科组的英语教师基本采用手写

备课的方式进行备课，并把教学研究与平时的教学工作结合起来,

注重一课一思的记录。结合学校的要求，英语学科组的教师每月

都认真撰写了教学反思，教学随笔上传到个人博客。

总结一学期来我校英语学科组的工作，是顺利而有效的。但

仍然存在一些需要完善的地方，等待着我们去思考、去探索、去

实践。今后的工作，我们将继续加强理论学习，以理论指导实践，

并突出教研重点，我们要进一步活跃教研活动的气氛，以研兴科，

以研促教；在学生中要利用一切可利用资源创设情景，掀起学英

语的高潮，不断提高课堂教学水平和英语教学质量。我们将不负

众望，把握机遇，营造明天，使学校的英语教学质量迈上新的台

阶。小学英语教学工作总结篇2

一年来，在学校行政、教导处的领导下、我圆满地完成了本

学期的教育教学工作，回顾这学期的教学工作，使我感到既繁忙

又充实、在校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了

很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今

后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作

总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态

度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校

的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职

业道德规范为准则，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这

学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英

语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新

的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。但是，我

深知自己与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，

我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认

真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并

积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教

学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，

以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

这学期我担任的是六年级（三个班）和四年级（五个班）的

英语教学工作。经验告诉我，对于这个年段的英语教学（教学内

容多，语法点多），如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生

的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没

了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真

学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研

究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生

学习英语的'兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻

松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注

重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高

自己的科研水平。本学期，英语学习成绩还好，今后，我要更加

努力，使我教的所有班的英语水平再提高一个档次。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，

严格要求自己，完善自我，与努力去迎接未来的挑战！小学

英语教学工作总结篇3

本学期，本人担任六年级四个班英语和六（1）六（3）班写字

教学，工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。现考试已经

结束，下面将从考试成绩、日常教学、教研教改等方面，对前期

的工作做如下的自我总结

一、成绩分析

本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全

面的检测，学生完卷情况较好。从全班学生的完卷情况来看，学

生对基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在不认真和

不仔细。

二、日常教学工作

本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要

求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运

用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,

使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、

上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工

作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学

生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而

不断提高自己的'教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

1、精心备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好课，我

做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，准确把

握重点与难点，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的

预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好

课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，

使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生

的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂提问面向全体学生，尤其注重了一些中下层的学生的课中和

课后辅导与抓促。注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，

作业少而精，减轻了学生的负担。

2、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，

常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问

题，我注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的

学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生

的转化上，对学困生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，

摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和

尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解

和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、教研教改方面

1、认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以

带动现代英语教学工作的创新。

2、积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。

3、积极参加学校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。

4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作

记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以

弥补自身的不足。小学英语教学工作总结篇4

从20_年9月份，我很荣幸的成为一名农村小学英语老师,

经过四年的努力教学，听课学习以及到县里去讲课，参加英语口

语大赛等活动，我对小学英语有了更深刻的了解。一下是我自己

对英语的几点理解。

第一，英语是一门跳动的学科，有其独特性，小学英语教师

要在激发孩子们学习兴趣的前提下，通过听、说、读、写、唱、

玩、演、画等方式，使孩子们获得语言知识技能，形成初级语感、

语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。

第二，正是由于各级领导对小学英语教育教学的无比重视,

目前我县的小学英语教学正孕育着蓬勃发展的生机和活力。

老师们认真研读课程标准，积极创新，大胆尝试，无论是从

教学理念上，还是从课堂实际操作中，都有了较大的进步。比如

许多老师利用现代化的教学手段进行实际教学，屏幕上生动的动

漫图片，一目了然的重难点显示，加上老师们的创设情境导课与

操练让孩子们在轻松愉快的氛围中积极参与课堂汲取知识。还有

许多老师针对孩子们认知水平的不同，进行因材施教，整堂课下

来学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有所进步，还

有对学生书写的正规训练也让学生养成了良好的习惯。另外，有

效的教研活动，集体备课，也让老师们能够在交流的过程中提出

问题，解决问题，在反思，总结，沟通和请教中取人所长，补己之

短，以求共同提高自身专业素质和业务水平。

当然，我县小学英语教学也存在着一些问题。由于师资问题

等诸多原因，我县小学英语教学现状并不乐观，主要表现为：师

资水平参差不齐，教学设备条件有限，又缺乏较好的英语语言学

习环境，课时开设严重不足；英语教师工作量大，跨年级教学，

效果较差；许多教师的教学思想滞后、理念缺乏、观念陈旧，对

本职工作应付从事；有的教师不能认真学习和领会教育部颁布的

《英语课程标准》，教学方法教条、评价手段单一，学生缺乏学习

兴趣，课堂效率很低，甚至部分教师的英语基本发音都不准确。

诸多这些不利因素严重制约着我县小学英语教育教学工作的可持

续发展。尤其农村孩子从小受周围环境与家庭教育的影响，缺少

自信心，害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的

俗套，再加上农村小学教学方法、手段落后于城区小学，部分农

村小学还存在使用传统的英语教学方法的情况，不仅使学生处于

被动状态，而且根本不符合小学生的生理、心里特点和年龄特征，

也无法满足他们的学习兴趣。另外农村孩子缺乏学习英语的环境

氛围，又加上家庭教育与周围环境的负面影响，致使农村小学生

在学习英语时存在一定的困难，因此英语教育的完善还需要很长

一段时间。

基于诸多问题，并针对孩子们特殊年龄段的优势和特点，我

认为我们有着共同的责任为小学生创设更好的学习环境，我认为

有以下几个方面可以参考。

1、扎实语音教学。

新授课一定要使用录音机或多媒体辅助教学，老师们可以在

进一步规范自己的发音的同时，帮助孩子们通过模仿录音让发音

更加标准，同时也锻炼和提高了听力能力。

2、老师一定要把课堂的主动权交给学生，让学生养成主动发

现和思考问题的习惯，老师只是做好引导和服务工作。

在设计教学活动时，应给学生提供充足的自主学习和合作学

习的空间。也可能有的老师会说小学生自制能力差，能完全放手

吗？让他们自由活动岂不乱了课堂秩序，也会打乱我的教学计划,

尤其城区小学班额大，学生很难被约束。我要说的是风筝固然自

由的放飞在空中，可是线不是依然稳稳的在我们手里吗？如果老

师具备了很好的驾驭课堂的能力足可以收放自如。所以不是对我

们的学生放任自流，老师完全解放出来，只是有一个度的把握。

3、以不同形式给学生提供多种机会培养学生的英语兴趣和爱

好。

通过创设接近实际生活的各种语境，培养学生用英语做事的

能力，提高英语综合素养，争取五项技能全面发展，如英语诗朗

诵、英语儿歌演唱、讲故事、模仿秀、情景剧表演、英语角、英语

墙报、主题班会和展览等。

4、在校园里开设英语天地。

利用绘画、英汉结合的形式展示英语格言或者小故事，对孩

子们起到潜移默化的作用，给孩子们以良好的英语文化氛围。师

生的交流不应只局限于课堂上，而应时时交流，我认为可以在教

室板报上设置师生交流平台，让学生把英语学习中的'疑问和收获

写在上面，老师以不同的方式给以解决，这样既可以拓宽学生的

视野又能提高学生的问题解决能力和团结协作意识。

5、师生争取共同养成用基本的英语口语交流的习惯。

这或许存在很多困难，需要我们足够的耐心，但我相信“冰

冻三尺非一日之寒”，坚持就是收获。一定争取做到英语天天读，

天天说，天天写，保证每天都有属于英语的时间，老师们尽量做

到用英语授课，如果最初孩子们听不懂老师可以解释，让孩子们

慢慢的习惯，多用鼓励性的评价语言给孩子们自信心，让英语文

化慢慢融入到孩子们的学习生活中，正所谓“良好的环境塑造

人”。

6、老师通过上网、查阅资料、阅读有关书籍了解中西方文化

的差异。

各方面习惯的不同，并把有趣的故事讲述给孩子们听，使其

简单了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以更好地拓展他们

的思维空间，开阔视野，丰富他们的知识与经历，以更好的培养

学习英语的兴趣。

四年里听过了不少专家教授的讲座，深感对我的启发很大，

因为年轻，所以经验不足，因为年轻，所以头脑灵活，我们一定

要虚心学习，认真总结，及时反思，只有通过点点滴滴的教学，

点点滴滴的尝试，大胆尝试，勇于创新，小学英语教学才能走的

更远，更广。小学英语教学工作总结篇5

一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向老老教师请教,

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业,

使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取

得更大的进步，下面结合本学期教学实践将本学期的工作总结如

下：

一、政治理论学习和师德表现方面：

本学年来，我认真热爱教学事业，教学态度端正，教风扎实，

严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退、没请过一天假。认

真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各种活

动，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

二、教育教学方面：

本学年我担任四年级3班、4班和三年级1班、2班的英语教

学工作。在教学方面，我认真写好教学计划，提前备好课，写好

教案，备课时认真钻研教材，虚心向老教师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教

法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发

学生的情感，使他们产业愉悦的心境。创造良好的课堂气氛，课

堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的

兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习

教学方法，博采众长，提高教学水平，使我所教班级的英语成绩

始终于其他班级。

三、取得的成绩:

20—年第一学期考试和第二学期期中考试，我所带班级英语

成绩突出；均获年级组第一名，在教师节受到学校表彰。

20—年5月参加白银市说课比赛获英语学科市一等奖。20__

年7月被评为20_年县优秀教师，并授于“园丁奖”荣誉称号。

回顾一年来的工作，有成绩也有不足。我知道，任何事情都

是在不断的反思一一改进一一再反思一一再改进的.过种中不断

的发展进步的，古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”

这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教

学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要

注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结教学中的

面功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动

学生学习的积极情，真正做到扬长避短，更好地教书育人，我相

信在领导和同事的帮助下，我能不断地克服缺点，我也将一如既

往地尽自己的努力，为学校的确发展做出贡献。小学英语教

学工作总结篇6

转眼间，一学期的教学工作又结束了。一学期来工作给了我

很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利地完成了教

学任务。回顾这一学期，面对新教材和跨年段教学，既忙碌，又

充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作

做如下小结：

本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照

教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英

语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注

重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学

有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地

利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教学反思。

在教学过程中主要从以下几点入手：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学

效率。

爱恩斯坦曾说过：”兴趣是最好的老师”。因此，培养，提

高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于

这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运

用各种教学方法，设计形式多样的.教学活动，为学生营造一个民

主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发

挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投

入到英语学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织英语教学。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生

相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动

等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养

英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学

生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。

创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图

等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生

得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，

使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习

效率。要学生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进

行小结。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，

这样才能大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练

习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因

此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学

生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学

生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。

另外，对部分不自觉的学生采取”一对一“的监督方式，以确保

他们不落后，提高他们的朗读能力。

五、”偏爱”后进生，做好“培优补差”的工作。

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用”一帮一”的方

法，同时，在课堂中，多提问成绩差的学生，让他们感觉不到遗

忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不断追赶上同学

们，直到赶上同学们。

回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如：

1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向。

在教学过程中，由于所教授的每个孩子接受能力各有不同，

面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃

每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和

爱护，让他们在攀登学习上有所进步。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，

努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一

节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师！

小学英语教学工作总结篇7

本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。在小学英

语教学方面可以说是毫无经验。我一直认为小学英语教学是小菜

一碟。事实上，不是如此而已。在本学期的教学中，我深深地感

到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环

节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实

施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的

目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，

使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好

的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，

怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学

的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写

好教案制定好教学计划，根据学生的.实际学习情况和向其他教师

取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其

烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学

生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教

学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语

歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、

生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不

懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们

学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针

对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生

解决疑难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英

语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向

其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、

活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但

也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤

其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习

情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，

我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老

师学习，争取迈上一个新台阶。小学英语教学工作总结篇8

今年我担任三四，三五和四一三个半的英语教学工作。回顾

第一学期的工作，有收获也有少许的的遗憾，看到孩子们天真可

爱的笑脸，更多的是开心和感动

时隔几年又一次接触三年级，教材换了教参也换了，对我也

是一个挑战，三年级孩子正式初次接触并学习英语。今年的学习

将直接影响以后的英语学习。想到这，突然觉得压力很大，所以

在开学初就想办法先培养和建立他们的英语学习兴趣，减少他们

对英语的恐惧。树立学习英语的自信，久而久之，英语的学习就

是一个快乐的'事。当听到一些学生告诉我：“老师，我很喜欢英

语。”我就觉得特别开心和幸福，有什么比兴趣更重要的呢？

相比三年级，四年级孩子更沉稳懂事一些。四一班孩子在课

堂上配合较好，学习主动性强，但是也有几个让我头疼的学生，

付出不见回报很是苦恼。在一次与家长聊天中，家长说孩子今年

英语进步不少，而且也感兴趣了。很高兴和感激。我听了从心里

为他感到高兴，同事能得到家长的肯定，也给了我更加努力的动

力。

我们还按时参加校内，校外各种英语教研活动，特别是几次

外出听课，收获很多。从其他优秀老师身上得到宝贵的教学经验，

要用在今后的教学当中，使我们共同受益。我组同事努力团结，

组内经常共同研究教材，备课，有问题时候相互交流给予建议共

同解决。在我请假的几天当中，他们除了认真完成自己所带班级

的工作，不顾劳累还尽心尽力给我们几个班代课。甚至是早读和

作业，一天下来五六节课，没有抱怨，只有尽心尽力。我从心里

感谢感动，更加印证了团结就是力量。

除了正常的教学工作，我还担任剑桥英语的辅导。虽然每大

周只有六节课，但是课前我每次都认真了解教材，做到对每一个

学生负责，并于本周完成了辅导班的测试和评卷工作。

金无足赤人无完人，在教学工作中我仍难免有缺陷，比如：

课堂语言平缓，对学生不够了解，今后应当继续加强对教材的研

读，注意中下等学生的辅导，不断反思自己，使自己的教学水平

更上一个台阶。小学英语教学工作总结篇9

时光匆匆，我们走过了20—年。这个学期对我来说是忙碌却

又充实的。付出了许多的艰辛但也收获了满满。

这学期担任三个班的教学任务，而且都是要考试班级，任务

重了许多。但有了攀登英语的基础，绝大多数学生能够很快适应

新的英语课堂模式，但还是有几个学生掉了队。我利用课余时间

找他们谈心，了解他们的心理状况，及时与家长沟通。我还利用

空余时间单独对他们进行辅导，还特意为他们每人安排了一名小

老师帮助学习。经过几个月的努力，一些同学的成绩慢慢有所提

高。虽然幅度不大，但每一次的进步我都做记录，表扬鼓励他们。

现总结一下这学期的工作：

、常规工作

1、课前备课是每位老师的职责，及时完善先前的二次备课和

课后及时反思也是促进教师进步的'一种手段。我每一项都做到了。

2、真钻研教材，对教材的基本思想、指导理论有明确的概念。

了解教材的结构、重点与难点。

3、解学生原有的知识技能的储藏，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难及采取相应的预防措施。

二、专业技能

1、良好的课堂常规是一节课至关重要的保证！如若纪律不行，

那不管这位教师如何出色，他/她的课堂都是失败的。所以我始终

很重视我的课堂常规，必须狠抓学生的学习习惯及听课习惯。

2、课堂上的教学面向全体，没有针对小众！否则班级两极分

化的情况则会越来越严重。始终要求自己的教学语言要简单易懂，

指令要清晰。一个口令发出去学生就能知道我的要求。

3、积极参与听课、评课和上公开课。虚心向同仁学习教学方

法，博采众长，提高自身教学水平。

4、教研会时，虚心听取教育专家、教研员和同行的经验，并

提出我的困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。

总结这学期的优点，缺点，制定改进方案，将措施落实到下

个学期的工作中去。努力使自己做到更加完美，让自己快速成长

起来，向着优秀教师的目标迈出坚韧的步伐。崭新的20,期待

完美的自己！小学英语教学工作总结篇10

一学期的教学工作又可以告一段落，本学期我担任一、四、

五年级的英语。我从事英语教学已经有十个年头了，自己在英语

教学方面也总结了一些经验，因此教学起来比较得心应手，本学

期学生的英语水平也有所提高。当然在教学中我也遇到过一些难

题。农村小学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循

环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。于是，

在教学中，我采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表

情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学,

使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。从而提高学

生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。我觉得英语老师在

课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

每堂课上，我一般都是先做铺垫，让学生有一个熟悉了解的

过程，自然过渡到要学的内容，偶尔也开门见山把“骨头”拿出

来，然后和学生们一起添砖加瓦。四年级知识点多但是脉络清晰：

涉及几类单词、形容词的比较级和一般过去时的了解。五年级主

要就是一般过去时的学习，单词量多，所以我把重点放在单词的

教学和练习上。在课堂上我会出一些与课文相关的练习题，做到

难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心。

我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简单的英语以提高学生们

对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单

词，会做基本的'对话练习。

小学英语如果学生们功能句和单词会了，所有问题就可以迎

刃而解了。因此，每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解

的重点句型和单词。我抽出一定时间检查，强化学生的记忆。为

了让学生开口读英语，熟悉课文，在课堂上，让学生“大胆说，

积极做，努力唱”。让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，

得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话

练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。

除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生

心中有数，提高判断应变能力。

学习英语是循序渐进的一个过程，每个阶段都不能松懈。我

在教学过程中注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打

好基础，以后的学习才能顺利通过。英语学习同时也是个日积月

累的过程，“好记性不如烂笔头”，我让每一个学生准备一个记

录英语单词、功能句、语法、地名等等上课时讲到的一些英语知

识点，以便日常翻阅加深记忆。并且利用学校的黑板报每周更新

英语小知识，让学生体会到英语学科的重要性，日常生活处处需

要英语等。

总之，学无止境。我今后需要继续加强对教材的钻研，学习

先进的教学方法，争取做到更好。小学英语教学工作总结篇

11

本学年我担任了小学二、四、六年级六个班的英语教学工作。

通过一学年的不懈努力已顺利地完成了教学任务。现将本学年的

工作具体总结如下：

一、政治思想方面

能热爱祖国，终于党的教育事业，处处起到党员的模范带头

作用，爱校爱生，团结同志，时刻将学校和学生的利益和发展作

为工作目标。

二、教学方面

1、本学年所教的学生能热爱学习，态度端正，成绩优良，

师生感情融洽。教学中我能做到认真备课，调研学生，钻研教材，

以积极饱满的热情和生动精彩的课堂吸引学生的注意。教学中我

书中遵循低段兴趣第一，高段积累为主原则，充分体英语课堂边

学边玩的特点。抓紧每一堂课向每个四十五分钟要质量，实现了

英语课堂大容量，高效率的目标。课后巩固复习，随时检查提问，

定期进行单元测验，重在掌握，查漏补缺，帮助学生打下了良好

的学习基础。这学期主要学习了价格类、颜色类，蔬果类，衣物

类，文具类，动物类，比较级，过去式，过去分词，方位介词，名

词复数，问路，交际用语，价格类，运动类，交通工具类，天气

类等词句。各年级还加入了一些游戏，说唱，诗歌，绕口令及英

文小故事，小作文等内容，使得我们的英语课堂更加丰富有趣。

2、本学年还担任了英语二课堂的教学任务，对于提高学习

兴趣和丰富课堂知识都有很大的帮助。

3、三月份我们还动员组织学生参加了20_年全国小学生英

语竞赛，我校报名参加的二百二十名学生中有八十人顺利进入决

赛，并取得了优异的成绩。

三、业务学习和教学研究

能按时参加教研活动，认真做好笔记，虚心学习，取长补短。

校内听课45节，校外听课12节，参加校内外业务学习与培训4

次。还利用业余时间自学了学困生心理健康探究，研读了七年

级英语教材。

四.其他工作.

本学年继续担任英语备课组组长一职，在与其他两位英语教

师的共同努力下，备课组活动18次，包括共同学习教材，相互

检查教案，仔细研究命题，制定竞赛课辅导计划，编写期末复习

教案，学生英语作业交流，学习区课题组活动内容等.十月份，

我们英语教研组开展了“我爱英语”英语活动月，并取得了可喜

的成绩。此次活动贯彻落实了校领导教学过程精细化的指导精神,

丰富了校园文化生活，营造了更加浓厚的英语学习氛围，促进了

小学部英语学科组更快更好的.发展。

五、不足之处与改进措施

对于后进生的关心和爱护还不够，今后应从思想品德教育入

手，动之以情，晓之以理，使他们的学习习惯，学习态度，学习兴

趣，学习成绩的各个方面都能得到提高，成为学生的良师益友。

工作中的创新精神不够，今后应不断改进方法，争取更大的进步。

以上是我对自己本学年工作的全面总结和自身的一些粗浅的认识,

不妥之处还请各位领导，老师批评指正。小学英语教学工作

总结篇12

本学期开学以来，我们三年级英语小组在校行政的领导下，

本组英语教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认

真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。

在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，深化课堂

教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提

高教学质量和科研水平，特别是对学生行为习惯的培养，我们老

师做了大量的工作，具体工作如下：

一、教学的日常工作和管理

本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。彻落实

学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节

的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。在切实抓好教学常

规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优

补差工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接

纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自

己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水

平。

二、强化学习，转变观念，不断提高理论素养

本学期，我们继续学习《小学英语课程标准》，探讨新形势下

教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英

语教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学

生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的

学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基

础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发

展服务。理解了新形式下的教学评价。

三、实施新的教学理念

开学伊始，我们教研组组织教师开展新课程标准等理论学习

和研究，通过学习，使教师们的教育教学得到转变，更好地更新

英语学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新

型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和

改革者。同时我们组也相继列出课题，在实施的过程中，不断提

升课题研究的成效，在做到统一备课，统一进度，统一练习的前

提下，提倡特色教学。

四、开展集体教研活动，提高教师教学效益

切实有效地开展集体备课是促进教师成长的的最佳途径。各

备课组在固定的时间和地点进行商议。重视教学过程的反思，每

节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的

感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的

教学反思。写备课后记时，要写明每节课的的重难点和解决问题

的方法。

本学期重点进行中年级的英语教学，首先是字母教学，26个

英文字母的规范书写。中低年级就得打好坚实的基础。教师的板

书设计也要规范。

五、落实教学常规，规范教学工作，提升教育教学

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一

步规范教学行为。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学

生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的

要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到

“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，

通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、

模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演

等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学

的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

六、加强集体备课，提高课堂效率

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏。为了

提高教师的教学能力，及教师本人的业务水平，教研组在开学初

就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案，在每次

的教研活动中，通过集体备课活动，共同探讨教学中疑难问题，

力求在备课上体现创新，将每课的教学重点和难点落到课堂教学

的实处。本学期人人在组内开设了一节研究课，在上完课的‘同事,

教研组及时分析总结，找出存在的缺陷。

本学期的三年级英语教学，是学生从单词过渡到句型教学中，

也是我们教学的重中之重，因此，我们全体三年级英语老师凭借

不怕吃苦，放弃休息的精神，利用中午时间、晚上放学后，为后

进学生补差。教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离

不开一份良好的团队精神，因此我们不断强化整个团队分工不分

家的团结协作精神。当然，在工作中还存在着很多不足，这就需

要各位领导和老师，在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导。

我们英语组也必将再接再厉，在教学方式，教学理念，教学手段

上不断开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

七、努力的方向

本学期我们已经成功开展了三年级学生英语字母海报设计以

及字母检测等活动，今后我们要充分利用本学科的课程资源和教

师专长，组织学生开展多种形式的实践活动、研究性学习活动和

兴趣小组活动，努力提高学生综合素质，发展学生的个性特长。

英语教学在学校中起着举足轻重的作用。坚信在领导的关怀

指导下，英语组一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神来对待

工作，搞好教学研究工作。

总之，在三年级英语老师的共同努力下，我们英语组出色地

完成了各项教学教研任务。在以后的教学教研工作中，我们将一

如既往，加倍努力。小学英语教学工作总结篇13

紧张忙碌的一学期又过去了，转眼回望，我在想这学期我又

收获了什么？回首自己的工作笔记，记满了本学期的大小事务，

在这忙碌的时间当中，除了教授技能不断成熟外，还收获了无比

温馨的同事情。本学期我担任的是一年级的攀登英语和四年级的

常规英语。下面来说一说这些方面：

一、不断学习，完善自身专业素养

虽有过类似的教学经验，但真正执教攀登，我心里多少还是

有些发虚的。还记得去年听过的攀登课，总是一组组的小组活动

和第几第几天的学习总是让我懵懵懂懂。直到自己亲自上过攀登

课后，才明白这其中缘由。所以每学期初都会有攀登英语课题组