家长会教师发言稿（19篇）

家长会教师发言稿（19篇）家长会教师发言稿1尊敬的各位家长：大家，下午好！很高兴在此再次见到您。首先感谢您一学期以来对我工作的大力支持和帮助！今天我想谈三点：1、本学期的英语学习目标与要求；2、开学以来孩子们的表现与存在的问题；3、谈几点家庭教育的方法。首先，我来说一下本期的英语教学目标。本学期是孩子们在小学的最后一学期，教材的编排也做了些许调整，由过去的六个unit改编为四个，复习单元还是两个，但容量分别加大了一倍。由此可见，我们在小升初的毕业阶段要加大英语各知识点的归纳、整理和复习力度。对于课本中的124个单词，要求学生达到听、说、读、写四会；对话、句型部分希望孩子们理解汉语意思，了解涉及到的语法、固定用法等，能熟练诵读句型、甚至背诵语篇等；语音部分要求孩子们能正确读出字母和字母组合的读音，会结合音标识读单词，会使用英语工具书。接着，我简单说说开学来孩子们的表现。总体来看，孩子们绝大部分表现非常好，但仍有部分孩子还没有进入学习状态，表现在上课迟到、听讲不专注、不记笔记、作业不能认真完成并及时上交等。所以，希望家长朋友们能严格按照老师每天校信通发的要求检查孩子的各项作业。闲暇之余能看看孩子的课堂笔记，提问或检查一下孩子们的单词、句型、语法等的掌握情况。若发现问题解决不了时可以及时通过校信通、电话等与我联系。最后，我想与各位家长分享几点家庭教育的方法。有教育专家经研究得出：不同的.家庭教育决定着孩子们不同的学习习惯，不同的学习习惯决定着不同的学习方法，不同的学习方法决定着不同的学习基础，不同的基础知识直接决定了学习成绩的优劣。可见家庭教育是孩子成长的重中之重。心理学家指出，一个人的良好习惯的养成要持续21天，在21天的艰难修行后才可能产生质变。良好的家庭教育应该是先严后松的。如果您的孩子在过去近六年的时间里还没有养成好习惯的话，那么请家长朋友们一定要下大力气利用最后的半年时间帮孩子养成好习惯，良好的习惯会让孩子受益终生。学习分三个过程：在校学习，家庭学习和周末学习。在校的学习过程是听、读、看、记，这是知识的获取过程。家庭学习过程是知识的理解、消化和吸收的过程。周末的回顾、整理和复习是查漏补缺的过程。要想取得好成绩，这三个过程缺一不可。我告诉家长朋友们两个字：查和改。查指检查孩子的课堂笔记，查孩子的作业、测试卷等，只有通过查才能了解孩子们的课堂学习成效，查过发现不足时要及时督促孩子改正。培养良好学习习惯可以尝试做以下四点：1、处罚。处罚的前提条件是先给孩子立规矩，处罚时要有“爱”在里面，切忌简单、粗暴的打骂。2、陪读。孩子学习时您可以在旁边观察、辅导，也可以率先垂范，身教永远重于言教。3、表扬。赏识教育是培养好孩子的十分有效的教育方法，赞扬孩子时要真诚，要发之肺腑，但忌无原则的滥用表扬。4、监督。家长们要监督孩子落实学习计划，完成每天的学习任务。家长朋友们，无论您贫穷还是富有，都请您毫不吝啬地掏出您口袋里的两样东西给孩子：时间和耐心。在孩子良好行为、学习习惯养成和修正的痛苦阶段，希望您能耐心陪伴孩子。教育的目的不是知识的一味灌输，而是唤醒孩子们的兴趣和求知的欲望。让我们为培养更优秀的孩子继续努力吧！谢谢！家长会教师发言稿2尊敬的各位家长：大家晚上好！感谢大家的到来。其实，各位家长与我的联系应该说是经常性的，当然也有个别家长可能没说上几句话，但我们的联系可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。今天的家长会主要目的我还是想谈谈老生常谈的问题：习惯和态度。因为低年级最重要的就是养成良好的习惯和培养端正的态度。英国作家萨克雷有这样一句名言：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。由此我们可以看出，好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。而我们在坐的有部分家长还没有认识到这一点，忽视了对孩子良好习惯的培养。我跟家长交流的时候总会听到这样的话：我工作很忙，没有时间。但实质上孩子身上良好的习惯是在平时的生活中点点滴滴累加起来的，并不是一蹴而就的。二年级又是养成良好习惯的关键时期。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯、不睡懒觉、自己的事情自己做等。其中良好的学习习惯则包括听课习惯、阅读习惯、认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正等等。经过一年多的培养，本班级大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯（说说这个学期学生的表现），但还有一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。学习成绩的好坏，关键还取决于好的学习态度、好的学习习惯。首先要让孩子养成细心认真的好习惯。比如这次期中考试，我们就有9个孩子被扣了冤枉分，第七题漏做了，多可惜啊！我看了真是心疼啊！就是因为太粗心，没看清楚要求。其实粗心不是天生的，是怎么造成的，是日积月累的，是不认真了才会粗心。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试时怎么可能做到不粗心呢？你想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不应该。说到期中考试，我顺便把试卷跟大家简单地交流一下，这张试卷我特意没让孩子订正，好让你也可以从中看看孩子的问题出在哪儿。这次考试，可能会有很多家长对孩子这次的成绩不满意，觉得孩子没有考好，的确，看起来不是很难的试卷，孩子们怎么考不出好分数呢？我想跟每次的期末考试比一下，因为每次的期末考试考得肯定都比平时的成绩好，那是因为我们是把本册所有的`知识像炒冷饭一样炒了无数次，把所有的重点难点给孩子再三强调，学生是有了充分的准备打仗的；而期中考呢，一个它内容比较广，是对四个单元的考核，另一个是我们并没有花很多时间去复习，考试的前几天时间，我们还是在上新课内容。我说说最后一个写作题，由于现在低年级的识字写字任务较重，所以对于写作，就放松了很多，但是在课堂上，我还是很重视孩子的口头说话能力的，以及造句方面也很重视，可是孩子的书面表达好像还是跟不上，所以下阶段的重点工作之一就是花大量的时间辅导孩子们的写作，因为很多孩子说起来很溜，可让他写起来，就不行了，错别字啦，标点符号乱用啦，缺字、漏字啦等等，希望家长也能配合好。我星期三布置的一篇看图写话，是在课堂上说好以后再布置的，可还是有7个同学没写。另外，现在学生要掌握的字多了，难度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好复习巩固，可以说越是成绩好的越是去复习巩固了，越是成绩不如意的学生越不去看，形成了恶性循环，做题目的时候也没有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其实他是没掌握好啊。从一年级说到现在了，希望家长重视孩子的家庭作业，不仅要关注书面作业，还要关注口头作业。在这里，我希望你们给孩子再多一份关怀，关心他们的学习。你们平时要多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。我们要让学生静得下，活得起，帮助学生养成每天读书的习惯，扩大他们的知识面。在我们学校里，看课外书的时间有也是有的，但不是很多，现在我们每天早晨规定看20分钟的课外书，中午的时候我也经常对他们说觉得没事做了，可以看看课外书。我们现在的新课程，要求有很多的课外知识，课外知识哪里来，条件好的到处去旅游，增长见识，或者是从电脑网络获得，我觉得最适合我们这里的孩子的还是多读课外书。我们低年级孩子适合读的书也有很多，在上一次的家长会中，我已经介绍过了，在这儿也不补充了。家长会教师发言稿3尊敬的各位家长：下午好！感谢各位能在百忙中抽空参加今天的家长会，更感谢各位家长对我们工作的配合与支持，今天的家长会主要是向各位介绍一下中班孩子所表现出来的一些特性再和大家聊一聊需要大家配合的一些问题。一、介绍本班幼儿的现状以及中班幼儿的年龄特点。本班现有幼儿34人，经过一个多星期的相处，大部分幼儿已经和同伴建立了很好的友谊，很少出现攻击性行为，我们老师也对每个孩子现有发展水平和能力有了一定的了解。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我简单地介绍中班幼儿的年龄特点。首先，中班的孩子相对于小班来说，注意力要比小班集中，小班的孩子一般很少能集中注意力超过十分钟，但是中班他们能集中精力从事某种活动的时间较小班长，一般为20分钟——25分钟；我班幼儿在上课时基本能做到认真听讲，许多幼儿都能动脑筋，积极举手发言，但也有个别幼儿一堂课前面几分钟能坚持，后面的时间就坐不住了，需要老师多次提醒。其次，能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。小班的孩子大多数不怎么喜欢表现自己，常常喜欢自己一个人玩，也很安静。但进入中班后，他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，有时不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。因此家长可能都会觉得自己的孩子变得调皮了，不那么听话了。介于孩子的这样一个特点，所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多，（如：准备了很多具有挑战性的玩具、让他们学习绘画、折纸、泥塑等活动）平时老师会停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。第三，中班年龄阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面前告状。根据这个特点，我们会时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。幼儿们已经能够主动地和老师问好，和同伴交流，家长在家里也要有意识地和孩子多交流，你会发现你的孩子语言进展是很惊人的。二、中班幼儿教学特点和家长在家的配合工作1、能控制住自己的行为，自控能力提高。家长需要配合：要有意识的训练孩子的自控能力，让孩子尝试做自己不喜欢做的事情。2、规则意识开始萌芽。家长配合：多让孩子了解生活中的规则，逐渐培养孩子的规则意识。要经常了解孩子在想什么，为什么这样想。要关注孩子的行为，要一边行一边知，不能先知后行。3、动作发展日益完善。家长配合：让孩子多参与一些家务事，多进行孩子的小肌肉动作的练习，发展孩子的协调性、耐力等（例：每天帮爸爸妈妈做一件事情）4、感官有了合理的提高，能运动综合的感官去了解事物，探究意识开始萌芽。家长配合：要及时制止孩子有关安全方面的行为，培养孩子的安全意识。5、正在从具体形象性思维向抽象性思维过渡。家长配合：要多让孩子想原因，逼着孩子去举一反三，训练孩子的发散性思维。6、语言表达能力提高，语言的描述由单句向复句过渡。家长配合：要鼓励孩子说完整的句子，鼓励孩子说完整的事情。7、能够控制自己的情绪。家长配合：锻炼孩子遇到自己不高兴的事情时不能发脾气，要控制自己的情绪。三、当前需要配合的工作：1、安全问题：（校车接送安全、大型玩具安全）。①为加强幼儿安全教育、管理，我们仍然实行“进班接孩子”制度，就是说放学时家长进班到班门口接孩子，离开的时候拉着孩子的手走，你的孩子每天应有固定人员接送，要是固定人员临时有事请您及时打个电话跟老师联系好，老师的.电话号码张贴在家园栏里面。②幼儿园里大型玩具正在重新油漆、修焊，所以放学以后要要求孩子及时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具等，请大家回去后一定要转告各位爷爷奶奶、外公外婆们，另外我们也会督促孩子，避免事故的发生。③不买幼儿园大门口小地摊上的玩具、不卫生食品（食物中毒事件）不吃油炸食品，从小培养孩子勤俭节约的传统美德。④为了从小培养孩子有良好生活习惯和集体意识，请家长自觉遵守我们幼儿园的作息制度，不影响我们开展正常的教学活动。早上个别幼儿不要来得过早，应该在7：30以后，这也涉及到了安全问题，而我们老师的来园时间也即将调整到7：30，所以务必请您在这个时间以后把孩子送入园，当然，天气一天天转凉，可能比较好睡，但是我们8：20要做早操，所以最好不要超过8：20。除星期一下午是四点放学，星期二到星期五是四点十分放学。⑤幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等）。2、自然角为了让孩子们更多地了解自然，丰富他们的知识，平时请家长留意帮助我们一起收集一些孩子感兴趣的动植物或者一些种子、还有用各种果实制作的有趣动物形象等等，来丰富我们的自然角，让孩子们自由地观察、欣赏。3、校讯通问题。四、请家长对我们的工作提出宝贵的建议。家长会教师发言稿4各位家长：您们好！你们好，感谢你们百忙之中抽空来参加我们中班下学期的家长开放日活动。中班是幼儿园三年学前教育承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，中班孩子有特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，今天我们聚在了一起，无论谈什么都离不开一个主题：那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才？我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话就是最好的答案，也就是“家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的之一。今天召开这个家长会，主要目的是：1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。会议流程：一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作。我是邓老师，是小二班的主班老师，另两位老师是吴老师和陈老师，陈老师主要负责幼儿的保育工作和消毒工作，我们的消毒措施主要有紫外线灯消毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜，每周一、三、五进行室内紫外线灯的空气消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等（玩具）每日经84消毒液消毒。目前我们班共有32名幼儿，其中男生18名，女生14名，__年出生的有23个，__年出生的有9个。二、介绍本学期的教学目标和教育理念。本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水；4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域（和安全），同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。三、介绍幼儿在园的表现情况。孩子已在幼儿园渡过了3个星期的集体生活了，在我们三位老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。幼儿已认识了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼儿能正确找到，少数幼儿还需要老师的'提醒，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大部分幼儿能积极参与，少数幼儿不主动还需要鼓励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的进餐习惯较好，大多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求老师装饭；我班幼儿的交往能力和自我保护意识较弱，幼儿都是以自我为中心，在活动中常发现有咬人、抓人、打人等攻击性行为，因为孩子在入园的两个月内，往往是最容易发生攻击性行为的，我认为有4种原因造成：（1）、不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对；（2）、自我控制能力较差；（3）、生理因素的影响；（4）、家庭教育的因素。当出现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不愿意发生的，希望家长们能理解和原谅。附：另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长佯装不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于2—3岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。四、需要家长配合的事情：1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪；2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人；3、按时接送孩子早7：30后入园，下午5：30离园，如果让别人代接请打电话通知老师；4、如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系；5、请为幼儿准备两条裤子（衣服），并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿；6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师；7、不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢；8、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。9、《家园联系本》，我们的家园联系本是每两周发放一次，主要是传达孩子两周来在园所学的内容和在园表现，希望家长能及时写上反馈意见，并于周一带来，以免影响到老师的下次填写。（除了《家园联系本》之外，我们平时还会做一些家访工作，主要是以电访、面访和家访的形式开展。）五、结束语：再次感谢家长的到来，希望在小班的日子里，我们和孩子共同进步！尊敬的家长，幼儿园教育不万能，但幼儿园会尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。希望你们有事多找我们沟通，相信我们对大家是真诚的，我和你们一样，希望每一个孩子都有美好的明天。在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心、安心。同时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或有更好的建议，请你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，希望你们在以后继续支持我们的工作。六、自由交流。家长会教师发言稿5尊敬的各位家长朋友：你们好！金桂飘香，秋风送爽，沐浴在惬意的秋风中，我们满怀欣喜地迎来了充满蓬勃生机，蕴藏无限希望的新学期。作为太和一幼的老师，我感到非常荣幸和自豪，因为有这么多的家长朋友支持我们的工作。相信有了你们的支持和鼓励，我们一幼的老师将会更有信心把工作干好，更让你们满意！谢谢你们的.光临！作为一名光荣的幼儿老师，在与孩子们朝夕相处的日子里，我有幸见证了孩子们的进步，和他们一起快乐的成长。虽然，我们的工作是琐碎的，从给孩子把屎把尿，穿衣吃饭，到和孩子们一起学习，游戏，每一件事我们都必须亲力亲为，因为，对于家长来说，孩子是你们的心甘宝贝；对于老师来说，孩子就是祖国的希望和未来，教育好孩子，带给孩子温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任，是我们幼儿老师最神圣的职责。虽然，我们苦了累了，但也幸福着，快乐着。看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高高兴兴嚷着上幼儿园；从咿咿呀呀的喃喃自语到有主见的说话；从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓的图画？那一点一滴的进步，无一不让我们感到欣慰和自豪！辛勤劳作，默默耕耘，无私奉献，不求回报，这就是我们一幼的老师！人们常说“爱是教育的前提，爱是老师的天职。”作为太和一幼的老师，我可以毫不夸张地说“太和一幼的老师就是有爱心，有耐心，有责任心！选择太和一幼，选择一幼的老师，你们永不后悔！”“不能让孩子输在起跑线上”是家长朋友和我们一幼老师的共同心声！在此，我代表全园老师在这里庄严承诺我们有这个能力，也有这个决心让太和一幼的每个孩子个性得到张扬，潜能得到最大的发挥，我们要让每一个孩子在太和一幼健康，快乐地度过每一天，请相信我们！最后，祝家长朋友们身体健康，万事如意！祝小朋友们在太和一幼幸福地走过最纯真，最美好的童年时光！谢谢大家！家长会教师发言稿6尊敬的各位家长朋友：大家好！感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作支持，特别是对我们工作的支持。今天是您孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题……我们作为一年级四班的主课教师，首先为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在孩子的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护他们，陪伴他们一点一滴地成长。今天，我们聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。孩子进入一年级的后，从作息时间、行为习惯、学习状态各方面跟幼儿园相比，应该都有很大改变。从幼儿园到一年级，孩子们学习的知识广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，学习跟不上。作为家长与老师都要掌握孩子一切的情况，进行有效的引导才能使孩子健康成长。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。那么面对刚进入一年级的孩子，作为父母的你该怎样做呢？下面我主要从学习准备、学习习惯上谈谈我个人的一些看法。第一方面是关于学习的准备1、学习用品：（1）每本书都要包上书皮，但少数家长没有帮孩子包上书皮，希望您给他包上书皮。（2）作业本的准备，请家长要准备田字格带拼音本、数学本。（3）文具的准备。文具盒，尽量准备一些简单实用的。文具盒里的文具不要过多，也不要过少，4—5支削好的铅笔一把塑料尺子、一块橡皮就可以了。铅笔每天在家削好，不要让孩子带小刀到学校，同时要教育孩子不要用铅笔打闹，以免发生意外。另外要提醒孩子每天上学前、放学前注意检查文具有没有带齐、遗失。（4）每天晚上检查孩子的书包，带好一切学习用品。刚开始的时候是家长帮助孩子完成，但到了一定的时间这些事情要有孩子自己来完成。2、生活用品每位学生上学都要带好卫生纸，带一瓶水，水是最好的饮料，不要用其他饮料代替水：一是影响孩子的身体健康；二是让孩子养成不好的习惯。在学校学习期间，不要让孩子把玩具、小刀和零食带到学校。也尽量让孩子不带零花钱。第二方面是关于孩子行为习惯方面（1）孩子的礼仪教育。教育我们的孩子一定要尊重长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。（2）孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及时与老师联系。培养孩子与人相处的好习惯。比如，孩子在学校学习了一天，作为家长，回去问一问：“今天，你和几个好朋友一起玩了”，不要问：“今天有没有人欺负你？”这样的问题，校园中儿童的地位不像在家庭中那样，孩子不仅要收敛以自我为中心的作风，还要养成助人为乐、关心集体的品德，同学之间要团结友爱、互相帮助。父母不能给孩子灌输“不能吃亏”的观念，而应教育孩子礼貌待人。（3）孩子的自理能力和安全意识的教育。孩子上小学后，在孩子的生活上家长们要培养他们的自理能力。另一方面，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加，各种危险也会容易出现，所以必要的安全教育必不可少。第三方面是关于孩子学习方面孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新教材的知识量却很大，尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出。相信你的孩子一定会很出色。最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的的.学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。一、学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，时间对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以高效地完成作业。第二、要教育子女养成独立思考的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学知识的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，这样的孩子即使每天交了作业也是很难提高成绩。所以，家长一定要让孩子从小养成独立思考的习惯。1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；2、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目重新考察孩子是否真正掌握了。第三、让孩子养成专心倾听的习惯。孩子吗都好表现，但不会倾听，家长们要有意识训练孩子认真倾听的习惯。第四、要帮助孩子克服学习上的坏习惯。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年级后就会严重影响孩子的学业长进，家长一定要和教师互相配合，帮助孩子克服。在养成好习惯之前，家长陪在身边比较好，当小孩表示：“做完功课了！”家长应亲自检查，如果做得好，必须加以赞美；不对之处，可以让小孩立刻改正。如果不检查，孩子会想到：“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。如果不在小学低年级就养成认真学习的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，到那时你就是想管，恐怕也管不了了。所以请父母亲要认真对待这一点。有些父母看到孩子成绩不理想就斥责甚至惩罚孩子，这是不妥的。学习习惯的养成是需要有一个过程的，家长要关注这个过程，这个过程是家长持之以恒努力的过程。如果家长都不能坚持做，何况孩子呢？“良好的开端是成功的一半”，希望家长们从起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。二、对家长提一点小小的建议1、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，对班主任来说，是个与家长联系的一大难题，因此请家长们多和老师们取得联系，可以使自己的工作更加具有针对性。沟通有很多方式，电话、亲自来到学校等。2、家长平时要抽出一点时间，督促好学生的作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。各位家长要知道没有训练，就没有习惯。好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。另外，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教育是不完整的教育。所以各位家长在教育孩子上要有原则，要赏罚分明，这样才能更好的培养孩子的习惯。例如：孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今天你做作业时没有错题，你就可以看动画片，超过两个错，动画片不能看。这就是说，达不到这个标准的时候，一定要有限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，他达到这个标准之后，你就的奖励他最喜欢的事情，孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了，习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。3、注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，孩子的模仿性特别强，常常以父母的言行作为自己的行为准则，家长必须以身作则，以自己的言行熏陶和感染孩子。对孩子要多鼓励，少批评。多引导，少指责。多与孩子沟通交流，及时了解孩子的需求和思想动向。合理的要求满足孩子，不合理的坚决说不行。4、一年级学生都是家长接送，放学后，家长要到指定地点按时接孩子。接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，万一出意外了就不好了。所以家长最好提前5分钟到学校门外。尽量让您等孩子不要让孩子等您。作为孩子们的老师，我们爱每一个孩子，也尽心尽力的想教育好每一个孩子。所以在教学和班级管理中也尽自己的所能，但有时也是心有余而力不足。如果我们工作中有想不到、做不到之处，希望各位家长能谅解，也希望家长们能及时与我们交流，只要为了孩子，我们一定尽力而为。各位家长，你的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们大家一起来出力。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”家长会教师发言稿7各位家长：大家好！我是数学老师袁老师。首先对大家莅临家长会表示诚挚的欢迎！时间过得很快，从接手这个班到现在已经过去两个多月。在班主任的支持、家长们的信任和同学们的配合下，我的教学工作开展得比较顺利，班上数学成绩逐步提升，实现了新老师在毕业班级的平稳过渡。也借这个机会，感谢大家对我的信任。我想说三点：首先，想与大家达成共识的是鼓励与赏识学生。班上学生反应能力、综合素质都很好，在高三最后冲刺阶段尤其需要我们的鼓励与支持。在学生成绩下滑时，帮助其分析原因，找到对策，及时鼓励，树立信心。在学生成绩取得进步时，给予赏识，传递学习正能量。鼓励他们多与老师进行沟通，解决自己数学学习中的困惑，特别是不愿意主动找老师交流的学生。第二，帮助学生养成良好的数学学习习惯。从近三年湖南省高考数学试题来看，对学生逻辑思维和抽象思维的要求比较高，这也是数学学科的特殊属性。这就要求我们在平时就培养学生的独立和限时完成数学题目的能力，能够排除畏难情绪，稳扎稳打地做好每一道题。在现在的复习阶段，告诉学生紧跟老师的步伐，做好知识点的梳理与复习，力争各个击破。第三，正视复习中间的倦怠心理，警惕复习期间的松懈情绪。这两者看似矛盾，实则不然。学生容易在学期后半段产生倦怠心理，表现为疲惫、厌烦。这是正常的心理表达，对于数学学科，例如最近几套题目整体偏难，学生容易产生畏难情绪。这都属于正常现象，需要家长和老师的共同疏导。而复习的长期性带来的松懈心理就值得我们注意，有部分同学容易陷入考试成绩的.繁荣中，慢慢轻视复习，甚至对数学保温训练产生懈怠，这是很危险的。行百里者半九十，我们要告诉和帮助学生及时调整心态。打个不恰当的比方，如果高考是一场战役，那么数学就是高考中的攻坚战，这场战斗的胜利需要我们共同努力，我相信在家长们的信任、配合下，我们班的成绩一定会取得更大的进步！谢谢大家！家长会教师发言稿8各位家长：大家好！欢迎大家来到___小学，感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会。作为一名老师，同时也是一位家长，我明白，各位家长们的心情。大家对孩子的关心，我也都从在座各位积极准时的来到家长会现场中看了出来。作为同为家长的我们，作为老师和家长的我们，在加上在学校中上进努力的同学们。现在我们一起在这个教室中相聚，为的是孩子们之后的未来而努力！在这个班级里，同学们努力学习了五年多，我作为班主任和同学们也相处的时间，也有_年。看着他们的成长，我就像是看着自己孩子慢慢长大一样。他们的努力，他们的拼搏，我相信在座的各位都有了解。他们真的很努力，一起学习，一起成长，共同打造出这样一个积极向上的班级。各位可以看看，我们教室的周围，都是他们努力的成果。干净的过道、漂亮的黑板报、还有这收拾的整整齐齐的讲台，这些，都是同学们努力的表现。当然，还有现在发放给各位的成绩单，这些都是同学们努力的证明。当然，作为班主任的我也明白。虽然有部分同学的成绩还不是很理想，但我可以向大家说：“他们现在都在努力！”我来到这个班级以来，我看到的最多的，就是同学们的努力。比如在中午的时候，校园里都是喧闹的笑声，但是我们班上却又很多成绩一般的.同学来到办公室里问我题目。而在其他老师的口中，我也听到他们说，当课堂上的同学答不出题目的时候，他们也会主动的在课间来询问。其实，这些都是那些成绩一般的同学，他们的努力，我们都看在眼里，放在心上。所以，我希望在这里和大家分享，希望大家也能了解到，孩子们都在努力，孩子们，都在变得更加的向上，希望大家能多给一些关爱，多一些支持和鼓励！这次的期中考试是我们在小学最后的一次期中考试，相信无论是学生还是家长都明白这意味着什么。现在开始，我们老师们也要好好的努力，去针对同学们的弱项进行专门的强化，希望同学们都能做好准备，努力去正视自己的不足，努力去克服！同时也要明白自己的强项，不要让它被抛下。而各位家长们，我们希望在这最后的半年里，家长们能更加积极的监督学生们在家的学习，努力的在最后的这段时间里，全力的向前冲刺！为孩子们的小学画下完美的句号！家长会教师发言稿9尊敬的各位家长学校的学员：大家上午好！在这和风拂面的五月，欢迎各位家长学员能在百忙之中抽出时间来参加这次家长学校现场会，谢谢大家对家长学校工作的支持！今天我作为家长学校教师代表发言，非常荣幸，在此我想简单表达一下我的一些想法。我们成立家长学校的目的就是想搭建一个家校沟通的平台，在这个平台上，孩子是贯穿始终的主角——孩子的教育、孩子的成长、孩子的未来是我们共同关注的主题。在这个主题指引下，我们疑义相与析，一起分析、探索、实践。我们将努力让您了解家庭教育的一些规律性的东西，帮你分析你们在家庭教育中的遇到的问题，答疑解惑，并尽量有针对性地提供家庭教育的方式方法；我们将努力帮你了解高中阶段及不同年级段学生心理的特点，解读学生日常行为特别是偶发事件中的心理背景，并尽量有针对性地提供预防和处置突发事件的应对策略；我们也会通过家长学校平台把家庭教育和学校教育力量加以整合，围绕学生技能成长和职业规划共同打造一流的学习环境和氛围。我相信，在我们共同努力下，我们的家长学校一定能高质态运作，达到预期的效果。作为教师代表，我代表全体家长学校的教师向大家表态。我们将加强学习，不断提升自身的教育理论水平；制定合理科学的教学计划，有针对性的安排授课内容，努力创新授课形式；认真钻研教材，认真备课，准备好教案和课件；注重教学互动，注意与家长学员的.沟通交流，虚心接受学员们的意见和建议。为了更好地完成家长学校授课任务，使之达到预期的目的，在此我也向各位家长学员提两点希望：一是希望各位家长能积极参加家长学校各项活动，主动提高自身家庭教育的水平，配合学校，形成教育合力。俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”只有加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子的成长营造一个良好的环境，才能使自己的孩子健康成长。二是希望家长在学习过程中能理论联系实际，学以致用，在家庭教育中多与孩子进行平等交流，帮助孩子明确学习目的，树立人生理想，当好孩子成长的引路人。各位家长学员，如今，在就业形势仍比较严峻的情况下，职校生的就业形势却一片大好。作为这些职校生的家长和老师我们没有理由不去帮助孩子抓住这机遇，孩子的成人成才我们责无旁贷。“芳林新叶催陈叶，雏凤清于老凤声！”我相信，在各位家长学员和我校全体师生的共同努力下，您的子女、我们的学生一定会创造出更加辉煌的成绩。谢谢大家！家长会教师发言稿10各位家长：下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是五年级的英语任课教师，我姓肖。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言。在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师明确提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，因此不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。那在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，不能说英语就白学了。每上完一次课，我都叫学生回家要跟磁带读，可是有多少学生真地做到了呢？所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提升自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提升一个层次。接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。因此下课也要说，放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话利用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那语感怎么来呢？就是靠读出来的。肯定要让学生养成每天读英语的习惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你肯定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。最后是写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，因此要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的巨型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和利用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。因此请各位家长不光要重视孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成不错的英语学习习惯。家长的重视会让学生增多信心，提升学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提升孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢！下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：1．帮孩子树立学习的信心。五年级的英语学习其实还处在打基础的'阶段，对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，告诉他：别怕，英语学习才刚刚开始呢！要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和老师要面对两个班一百多名学生相比，你们对自己的孩子了解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评价。（对于班级内英语学习特别困难的学生，可以明确提出自己中肯的意见，亦或者可以邀请家长会后交流）2．培养孩子不错的学习习惯。习惯决定性格，性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，包含校内的默写，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。对于家庭作业（特别像双休日的练习纸）并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。但孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，如果书写潦草那肯定没有认真解答，你可以要求他认真重写一遍。（因为到了白天，一课一课、一项一项任务安排紧凑，白天根本没有时间让他重做，因此有的时候只能说教，但对于有些孩子，不采取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致英语学习效果不是太好。因此，当你在家看到孩子书写较差，而且时间尚早，你可以稍加训诫；当然，白天在校，我们也会根据时间，合理安排）再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。3．经常与老师沟通。家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。（沟通的方式很多，可以电话联系，方便的话可以到校联系，甚至可以通过孩子的作业本签字沟通）千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的学生，让我们尽自己的一份力！家长会教师发言稿11各位家长：大家好！今天我们来共同研究学习你们在家是怎样辅导孩子深究习的。首先问各位家长一个问题？你是怎样理解学习辅导的？学习辅导是否就等于督促孩子完成家庭作业？有效的学习辅导应达到以下目的：帮助孩子掌握知识；训练孩子形成良好的学习习惯；指导孩子学会学习；促使孩子发挥潜能。目的一：帮助孩子掌握知识与技能我们老师是根据一定的教学计划来安排教学进度的。教学内容在老师讲过之后，并不等于孩子就掌握了。大家知道，前面的内容如果没有掌握好，就会妨碍新知识的掌握。心理学研究表明：熟练掌握所学知识的孩子，可以比较轻松地学习新内容，许多孩子之所以学习时反应慢，注意力不集中，缺乏兴趣，成绩差，不是他们比别人笨，而是没有掌握好以前所学的知识和技能。因此，帮助孩子掌握知识和技能是家庭学习辅导的重要任务与目的。首先，孩子对知识与技能的掌握必须准确。只有准确的知识与技能才能促进新知识的学习，错误的知识或不准确的技能则会阻碍学习新知识。例如：孩子掌握了2+2=4与2×2=2+2，就有利于掌握2×2=4。其次，孩子对知识的掌握必须全面。在准确掌握的基础上，还必须全面地掌握好每一个知识点。例如，准确地背出2×3=6还很不够，在此基础上再掌握2×3=2+2+2=6等，就可比较全面地掌握乘法的本质。在此基础上，即使未学过10×2=？也可推论出10×2=10+10=20。全面准确地掌握知识有利于提高解决问题的能力。再次，灵活地掌握所学知识。死记硬背，只会解决老问题而不会思考新问题。怎样才能把知识学活？这才是我们各位家长和老师需要努力的方向。第四，系统地掌握知识也是学习的重要任务。系统地掌握知识，也就是在学习之后，孩子能够抓信各知识点之间的内在联系，从而像一张网一样，在大脑中形成一个内在联系紧密、准确的知识网络。这一知识网络的形成可以在很大程度上提高孩子分析、解决问题的能力。例如：学了6=3×2和除法规则，把两者联系起来就可以解决6÷2=3×2÷2。最后，应熟练地掌握所学的全部内容。俗话说，“熟能生巧”，唯有学得熟练，才会对问题敏感，找出联系，提高思维的速度。“煮夹生饭”是学习之大敌。因此，教育孩子形成认真听课、及时复习的习惯十分重要。目的二：训练孩子形成良好的学习习惯训练孩子形成良好的学习习惯，这是家长对孩子进行学习辅导的又一项重要任务和目的。目的三：指导孩子学会学习有些家长和儿童以为学习就是记忆、背诵，这是对学习的.误解。记忆是巩固知识的基础，确实重要，没有记忆就不会有熟练。但是如果只记忆而缺少思维，就谈不上灵活而系统地掌握所学知识，解决问题的能力也就培养不起来。因此，学习活动并不简单，搞好学习有一些科学有效的方法和策略，有许多学者专门研究学习的方法和策略。为了让孩子学得轻松，学得有效，家长有必要懂得有效学习的方法和策略，并通过辅导让孩子掌握这些好的方法和策略，这就是指导孩子学会学习。会学习就意味着学得有趣、轻松、高效、灵活。目的四：充分挖掘孩子的智慧潜能潜能是指大脑的潜在能量或智慧。正像我们手的力量一样，拿起一本书，我们虽然能胜任，但我们并没有把我们的力量都发挥出来。把二十本书捆起来，我们仍会不怎么费力就能提起来。这说明我们力量发挥的程度与任务情景和工作方式有关。孩子的学习也是如此，每个孩子都有一定的智慧能量，如果学习任务对他来说不费力气，就不利于开发出更多的智慧能量，反之，如果太难，又会使孩子丧失信心，压抑智慧的发展。而学校教育不可能照顾每一个孩子，因此，家长在孩子的智慧发展和潜能开发中起着重要作用。家长会教师发言稿12尊敬的各位家长：下午好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。首先请允许我代表全体初一（6）班的师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。我是一（6）班的班主任兼数学老师——_。孩子进入初一已经近三个月了。虽然通过短信和电话，我和一部分学生的家长已经有了接触，交流了孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现，但绝大多数的家长我们还未曾谋面过。召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切“为了孩子更好地成长”。俗话说：“人无完人。”每个人都有优点，也都有缺点。成年人尚且如此，更不要说孩子了。所以孩子有这样和那样的问题，那是很自然的很正常的一件事了。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我会尽我最大的能力，去打开每个学生的心门，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。下面我将从以下几个方面来与各位进行交流，沟通：一、作息时间我们学校为了方便家长掌握孩子的行踪，制定了以下作息时间：上午7：20至12：00为上课时间，下午2：30开始放学。具体到每个工作日的时间安排如下：星期一为5：45放学，星期二、三、四为4：55放学，星期五为4：00放学。当然，如果需要打扫卫生，那么上午7：00和下午2：00就要提前到校。希望各位家长能够理解和支持这个安排，并且能够合理控制好自己孩子的时间。感谢合作！二、班级整体情况和存在差异（一）我们班级里有35个男生和29个女生，男女比例基本平衡。经过两个多月的相处，孩子们已经能够和谐相处了。他们聪明、热情、勤奋、活泼。课堂上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达自己的想法。在完成作业方面，大部分同学都能及时完成，只是书写方面还需要进一步提高，不够工整美观。每天清晨的清扫学生基本都能主动的及时地完成，但有少部分学生不爱劳动，或从来就不想干劳动，对于这些同学，我正在采取一定的措施纠正他们的错误思想；傍晚，一些同学晚几分钟后离开教室，就为了有效地管理好班级的灯火和财务问题。还有一些人，他们每天都在默默地、任劳任怨地为班级服务，想老师所想，急老师所急。期中成绩汇报：应该说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。（二）存在问题这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异1、学生习惯有差异班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为“摩托罗拉”。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师一起骂了。2、重视程度有差异对于学生的学习情况，家长也许会感到失望，但是作为老师，我们坚信不会放弃任何一个学生。尤其是看到那些并非因为接受能力问题而落后于起跑线的学生，他们的学习习惯和态度成为了阻碍。这样的情况对学生本身和我们教师来说都是遗憾的。有些家长可能会认为，孩子的健康才是最重要的，成绩并不是那么重要。甚至有一些家长早早就为孩子创造了丰盈的物质条件，以期待他们的未来能够得到更好的发展。但是我们认为，我们的观念应该提升到一个更高的层次上。作为老师，我们关注的不仅仅是学生的分数，更加重视的是在学习过程中培养的意志品质，这种意志品质是面对困难时表现出来的坚韧性，是一种能够持之以恒、勇往直前的心理品质。我们相信，一个具备良好意志品质的学生，在面对各种困难和挑战时能够咬牙坚持，永不放弃，并积极主动地寻找解决办法。这样的品质不仅能够帮助学生取得优异的成绩，还能够影响他们的未来发展。在竞争激烈的社会中，仅凭得分高并不能保证成功，而真正能让学生脱颖而出的是持续努力和坚定的意志力。因此，我们作为老师会注重培养学生在学习中的意志品质，通过给予适当的挑战和鼓励来帮助他们培养坚韧性。我们会鼓励学生树立正确的学习态度，培养他们面对困难时的积极心态和勇往直前的动力。我们相信，只有真正具备了这种意志品质的学生，才能够在学习和生活中取得长远的进步和成功。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。在学校开课之际，我注意到在很多分发的家庭作业中，每个家庭对孩子的关注程度确实存在差异。有些孩子经常缺做作业、漏做作业，甚至根本就不做作业，但他们的父母却对此毫不知情，或者即使得知也选择无视。实际上，我们家长通常都在悄悄地对孩子进行教育。我希望各位家长能够给孩子树立一个认真负责的形象，在不经意间对孩子进行良好的影响和教育。这种教育是隐性的因素，学校无法覆盖到，但它对孩子的影响却是巨大的。3、学习效率有差异。作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的`问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业并不是很多，老师在布置作业前会预估完成所需时间。有些学生具有接受能力强且工作速度快的特点，他们很可能在学校就已经完成了作业。而对于一些习惯不太好且工作速度较慢的学生来说，花费一个半小时以上完成一门功课是很正常的事情。同样的作业，有些家长认为孩子应该花费2个甚至3、4个小时来完成作业，这就需要我们思考孩子的学习效率了。我们可以接受个体之间存在差异，但是如果差异过大，就需要反思孩子在学习能力和学习效率方面是否存在问题而有些家长认为孩子应该每天花费2个小时甚至更长的时间来做作业，这就需要我们思考孩子的学习效率了。我们可以接受个体之间存在差异，但是如果差异过大，就需要反思孩子在学习能力和学习效率方面是否存在问题。4、学习方法的差异有些同学非常积极主动地学习，不仅仅完成老师布置的作业，还会自己计划并补充很多的练习、预习和复习内容，他们的学习成果也非常出色。然而，还有一些同学则是比较被动随性地学习，有时候甚至连老师布置的作业都无法完成，更不用说额外地给自己提供学习资源了。故学习的过程中，有些同学是一直处于饥饿状态，而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果？同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了。5、部分学生自信心不足，少部分学生盲目自大6、学科之间不平衡，有偏科现象。三、孩子进入初一的变化。孩子升入初一年级，一切又是一个新的起点。学生的各项发展要求，都和原来有了很大的区别。因此初一年级是很重要的一个转折，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中的学校，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子这个过程中的变化：1、学习方面：学习的范围变得更广泛了，考试类型也变得更多、更复杂了。我们现在能够吸纳更多的知识。回答问题的要求变得更高，并且需要遵守更规范的标准。我们要掌握的知识点也越来越密集。随着年龄的增长，我们的接受能力和理解能力也在逐步提高。这其实是我们逐渐迈向初中三年级体系的过程。所以呀，有些家长不必忧心忡忡，特别是当看到孩子的成绩像“高台跳水”一样从99、100直接落到80多分时，他们会感到非常焦虑。他们会抱怨孩子不认真导致成绩退步了，或者指责老师教学水平低下，说老师把自己的孩子教坏了。其实，我要告诉大家，这种情况是常见且正常的。我们不能只看分数，更应该考量分数的真实含义。（原创）2、心理方面：其次，孩子们的心理状态发生了变化。他们开始展现出更加成熟和独立的意识，不再愿意与大人分享自己的小秘密，同时也逐渐增强了自尊心。家长们是否注意到，在这个阶段，孩子们对许多事情都有着自己的要求和标准，有时候很难与他们进行沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。3、思想意识。再次，孩子们的思想逐渐从单纯向复杂发展。因此，我常常听到你们说：这个孩子变得很固执，不再听我们家长的话了。事实上，初中一年级正好是孩子们经历心理特殊期的阶段。在这个时期，孩子们的辨别力相对较弱。他们无法完全理解社会上的是非对错，也难以明确知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可接受的。因此，家长需要经常给予孩子指引和警示，常常提醒他们什么是应该做的，什么是不应该做的，以便给予他们明确的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口风”保持一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数。四、我的教育教学思想无论我教授的学生是哪个年级，我一直都要向他们传递一个重要的观念：做人第一，学习第二。我经常告诉学生，这个“人”字不仅仅是简单的一个字。它的一撇代表着人的品质，而一捺则代表着知识学问。为了成为一个优秀的人，诚信是至关重要的。我时常向学生们展示了解到行动的态度，我从不打嘴炮！（有些事情也许家长们觉得小题大做，觉得我们教师在无事生非。然而，对于学校来说，每个细节都是重要的。这是关乎教育的事情，我们必须从小事做起。）否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏？你们家长的话为什么有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。我想，其中的原因就在于此。）对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。如：可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母，对于老师、同学和生活，他已经懂得感恩了，并且一定会努力学习。我鼓励孩子在家里也要参与家务活。通过劳动，人们可以培养细心的思考能力，也能明白辛苦的价值……学会处理生活中的事务有很多好处，那么作为家长，为什么一定要包办呢？刚开始上学，我每天都亲自打扫教室，多次表示：“唉，如果有人主动夺过我手中的扫帚来劳动，我一定会很欣赏！”现在，只要我拿起劳动工具，就会有很多人抢来帮忙，因为我大肆表扬了他们。如今，当有人又准备抢扫帚时，我会说：“唉，如果我没有做，你们见到脏地方并主动打扫，我会更高兴。”。各位家长，你认为我是做的小事情吗？这是在塑造人，塑造一个勤快的、善解人意的人！这样的人谁不喜欢？哪样的社会不欢迎？再者是培养孩子做一个有修养的人。中学三年很快就会一晃而过，学生在校学习的内容于今后生活所运用的知识比起来，绝对是杯水抽薪的问题。所以在校学习阶段，致力每个学生都能自己主动地去学习，特别是让每个学生有今后学习的能力，这是至关重要的。如果一个人乐于学习，就像拥有了一个聚宝盆一样。通过不断学习，孩子的智力将得到迅猛发展，同时性格和品德也会显著提高。这样一个人，我相信定会成为一个修养良好的人。即使到老年时，你也不会因为自己的子女不孝而感到担心吗？五、需要各位配合的几个方面。家长的善导是家庭教育的关键，需要我们了解孩子的内心世界并及时采取正确的教育方法，以促使他们在发展中迈出更大的步伐。教育孩子不仅是教师的责任，更是家长们的责任。当学生踏入学校接受教育、进步和提高时，这也是我们老师和家长们共同期望的结果。因此，我恳请家长朋友们多花些心思，与我们紧密合作，共同努力做好以下几个方面的工作……1、帮助培养孩子的责任心。苏霍姆林斯基，前苏联著名教育家曾言：人类最大的不幸常常源于逐渐忘记自己的责任。起初，这种遗忘或许只是在日常琐事中出现，然后逐渐蔓延至重要事件上。孩子们没有责任心的问题，我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做清洁，扫把、帚帕扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。每当老师帮助教育时，孩子们都是一个理由"忘了"。那么是不是我们的孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我们的孩子没有被培养起责任心。每天都有父母忘记给孩子准备红领巾、校服、书本和笔记本等学习用品。这种纵容不负责任的行为反映了家长们对孩子责任感缺失的宽容态度。因此，我建议家长们应该提醒孩子自己整理个人的学习工具和资料，而不是包办一切。孩子们应该学会独立解决问题，并承担起一定的家庭责任。2、培养孩子养成良好的学习习惯：抓紧时间不拖欠。首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很容易解决的。其次，要求孩子集中注意力。你可以协助孩子排除外界物质诱惑，使内心安静下来。不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。3、培养孩子的耐挫力。现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经历一些小小的挫折，并鼓励他们自己去克服。例如：父母与孩子下棋，有的父母可能担心孩子输了之后会哭闹，所以故意让孩子赢一次。虽然孩子不再哭泣，但久而久之，孩子只会适应胜利，却再也不懂得如何面对失败。而另一些父母则采取不同的方式，真实地与孩子较量，第一次孩子也许失败了，但随后的几次尝试可能会出现变化，孩子也会努力寻找解决办法来应对父母，表面上看他们赢了一局棋，实际上这种做法培养了孩子不仅能接受胜利，更能承受失败的优秀品质，为他们今后的学习和生活打下良好的心理基础。4、培养孩子的“肚量”。现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴一起游