教师岗位竞聘方案

教师岗位竞聘方案教师岗位竞聘方案1教师“县管校聘”管理__竞聘上岗工作实施方案为进一步深化管理体制__，切实调动教职工工作积极性和主动性，实现优师优教，根据《##市推进教师“县管校聘”管理__试点工作实施意见》、《__市教师“县管校聘”管理__竞聘上岗工作实施方案》及《##市教师退出教学岗位实施细则》的通知精神，结合我学区工作实际，特制定本实施方案。一、竞聘目标通过竞聘上岗，实施教师全员聘任制，优化师资结构，健全学校内部用人机制，充分调动教职工的积极性和创造性，为实现“学有良教”的目标创造良好的人才成长环境。二、竞聘原则1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。3.坚持公开、公平、择优的原则。三、竞聘对象塘下教育学区中小学、幼儿园（以下简称学校）在编在岗教职工。四、竞聘条件（一）师德表现：遵守国家法律和校纪校规，爱岗敬业，为人师表。年度师德考核结果合格及以上。（二）教学业绩：身体健康，能坚持正常工作，服从__安排，能胜任岗位职责。年度考核结果合格及以上。（三）工作态度：团结同事，有协作精神，积极钻研，主动完成学校的各项工作。专任教师具有相应教师资格证和__。五、组建机构（一）学区成立“县管校聘”工作__小组。__小组负责本学区教师“县管校聘”工作。（二）各校成立竞聘上岗__小组和人事争议仲裁小组。视学校规模由3-11人组成。竞聘工作__小组和人事争议仲裁小组名单需经集体研究并征求广大教职工意见，在校内公示后报学区审核，并报市教育局备案。1、竞聘工作__小组由本校行政__、__、教师__若干名组成，负责__竞聘人的竞聘资格和本校竞聘__实施工作。2、人事争议仲裁小组由本校___支部__、__、教师__若干名组成，_任组长，如_和校长兼任的，一般由副__或__担任组长。负责本校教职工意见的收集和反馈，____程序的公开公正，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。六、竞聘方法竞聘以学校为单位，按照相关__要求，采取分步推进、逐级竞聘方式进行。（一）首轮校（园）内竞聘各学校按实际，分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向表，学校竞聘工作__小组__竞聘。采用岗位匹配度展示（占25%）、__测评（占25%）、业绩考核（占50%，包括职业道德、评先评优、__职称、教科研成果及考勤等，业绩时限为20__年7月1日—20__年6月31日）相结合的方式进行考评（业绩考核具体细则由各校根据情况自行制定，也可参考__教育学区县管校聘业绩量化考核评价标准）。竞聘工作__小组从高到低择优聘任。缺编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位的98%（低于1人的学校按1人计算），同时不得低于聘用岗位的90%；超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数50%的和，同时不得低于聘用岗位的90%。为了保证公平公正，竞聘过程全程公开，学区派员现场__。竞聘结果报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。（二）直接聘用和__调动直接聘用对象指近3年内退休人员（20__年适用对象为20__年8月31日前退休人员），经__选派参加支教、支援（包括援疆、援青）、上挂的教师，离岗退养教师，伤残退伍__转岗教师，交流归队教师，见习期内的新教师，处于孕期和哺乳期的教师及患重大疾病的教师。直聘对象可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，报教育局审核同意后公布，不再参与其他岗位竞聘。继续实施教师、校长交流工作，依据资格条件、任教学科、个人申请和学校意见，确定校长、骨干教师和普通教师交流名单，具体交流学校、岗位服从市教育局安排。尚未落实确定的流动、交流对象，需参加原单位竞聘。孕期与哺乳期的人员须提供县级以上医院出具的诊断证明和有关诊断材料,哺乳期为12个月（从孩子出生日计算）。重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须在校内公示无异议后，报学区初审，并报市教育局审核确定。由于工作原因，校级__转岗被聘任为责任区督学，编制由市教育局单独划给聘用学校，不再参与学校竞聘。符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。__调动的`对象由教育局直接调配，不再参与当年度竞聘。（三）二轮学区内竞聘二轮竞聘对象为首轮竞聘落聘人员。各学校空缺岗位由学区__公布后，竞聘人向意向学校递交申请，参加二轮竞聘。二轮竞聘只限报一个学校，但可报多个岗位，甚至服从调配。经考核聘用人员报学区初审，并报市教育局同意后聘用，已聘用人员不再参与二轮竞聘。（四）__调剂市教育局根据两轮竞聘结果和实际教育教学工作情况，对待聘人员进行统筹调剂安排工作岗位。对没有竞聘上岗且不服从__统筹调剂安排工作的，原则上在上期聘用学校培训或跟岗学习，待岗期间应严格遵守相关规章__，服从学校工作安排，并由学校进行考核，待岗培训期一般不超过12个月。待岗期间，继续在上期聘用学校享受待岗待遇。发给基本工资和不超过50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资（奖励性绩效工资中的考勤奖部分可按实发放）。（五)聘任录用竞聘工作结束后，学校将竞聘结果上报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。七、岗位竞聘（一）校级__聘任学校校级__根据管理权限由市教育局根据学校____的任免和管理工作相关规定考察任命。校级__须面向全校教职工作就职演说。（二）中层__竞聘根据编委办文件规定中层职数，设定中层岗位，按时公布。中层__竞聘可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理__竞聘上岗实施方案（试行）》（__教人【20__】270号）文件精神由学校按照__选拔任用的相关程序确定；其二可采用岗位匹配度展示、全体教职工__测评、业绩考核相结合的方式，根据考评总分从高到低择优聘任。有意向参加中层竞聘的教师（包括符合条件的原中层__），填写《学校中层__竞聘申请表》，在规定时间提交校长室。其他教职工也可联名推荐。考评组由校级__、___组成，校长任组长。聘任完毕后，如有空缺中层岗位，由学校考评组按照__选拔任用的相关程序上报发文明确。__等群团负责人按规定确定后不再参与中层__竞聘。（三）班__竞聘公布班__岗位（凡申请教学岗位老师都有承担班__工作的义务）。班__确定可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理__竞聘上岗实施方案（试行）》（__教人【20__】270号）文件精神由学校根据实际情况进行选聘确定；其二可由教师个人申请和岗位竞聘__小组推荐相结合产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管德育的副校长（或相应人员）任组长，德育线为自然组员，其余组员在岗位竞聘__小组中抽签产生。可采用岗位匹配度展示、全体教职工__测评、业绩考核相结合的方式进行考评，根据考评总分从高到低择优聘任，班__自然聘任为相应的学科教师，未聘人员参加科任教师竞聘。待聘任完毕后，如有空缺岗位，由考评组提名，提交岗位竞聘__小组讨论研究通过。（四）段长教研组长竞聘公布段长和教研组长岗位。段长和教研组长确定可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理__竞聘上岗实施方案（试行）》（##教人【20__】270号）文件精神由学校根据实际情况选聘确定；其二可由教职工自荐和教学副校长（或相应人员）提名相结合产生候选人（已聘任的班__也可申报），填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，中层__为组员。可采用教师岗位匹配度展示、全体教职工__测评、业绩考核相结合的方式进行考评，根据考评总分从高到低择优聘用。待聘任完毕后，如有空缺岗位，由考评组提名，提交岗位竞聘__小组讨论研究通过。（五）学科教师竞聘根据学校教师岗位设置总数，减去行政人员、班__、段长、教研组长对应的学科岗位，公布实际学科岗位。由教师个人申请，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，教学线为自然成员，其余组员在竞聘__小组中抽签产生。采用岗位匹配度展示、全体教职工__测评或由考评组和全体已经被聘任的班__现场投票打分、业绩考核量化结合的方式。分组、分学科按照岗位数聘任，根据总分由高到低分学科聘任。未聘人员可以申请教辅岗位的竞聘。可能缺少的岗位由校内调剂、校间竞聘或学区统筹安排。（六）教辅岗位竞聘学校公布实际教辅岗位。由教职工个人申请和竞聘工作__小组推荐相结合产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。当岗位没有专职应聘时，学校可由相关已聘人员兼任，兼任按一定的工作量计算。考评组由分管后勤的副校长任组长，组员由校办、总务处为自然组员，其余组员在竞聘__小组中抽签产生。采用现场演讲、全体教职工__测评，业绩考核结合的方式。入聘人员具体工作岗位由校长办公会议研究统筹安排。（七）待聘人员相应岗位竞聘工作完毕后，若待聘人员较多，学校尚有空缺岗位，则通过全体教师__测评，根据__测评排名顺序产生落聘人员。（八）二轮学区内竞聘第一阶段校内竞聘工作结束后，各校将空缺岗位及待聘人员上报学区。待学区__公布各校空缺岗位后，首轮落聘人员，填写《教职工跨校竞聘申请表》，在规定时间内参加二轮竞聘，由各校竞聘工作__小组根据岗位要求，经考核量化现场演说打分，按需选定初步人选，报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。落聘人员由学区__协调或报教育局统筹安排，不服从安排的视为待岗人员。（九）竞聘要求每一轮竞聘中，在规定时间内，无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格。对已竞聘上岗人员，由学校综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位。教师竞聘岗位填写申请表时，须填写一份承诺书，承诺以下内容：1.服从学校工作安排和调配，遵守教师职业道德规范。2.愿意承担满工作量和适当的超工作量，热爱学校。3.按学科标准及要求履行工作职责，教书育人。4.遵守学校的各项规章__及教育局的相关规定，为人师表。八、时间安排5月10日——15日：传达上级相关文件；成立学区县管校聘工作__小组。5月21日——31日：召开座谈会，征求意见。6月1日——21日：公布学区学校竞聘方案、公示二个工作__小组、做好教师县管校聘管理宣传工作。6月22日——25日：完成业绩考核和__测评。6月26日——7月1日：中层__竞聘、段长教研组长竞聘、班__竞聘、科任教师竞聘、教辅岗位竞聘、上报首轮落聘人员名单及空缺岗位。7月2日——5日：学区公布各校首轮竞聘后空缺岗位、跨校竞聘，学区协调安排。7月6日——7日：上报竞聘结果，签订聘用合同。九、注意事项各校参照本方案，结合学校实际，召开教师座谈会，听取意见和建议后，制订相应的竞聘方案，报学区审批后再__竞聘。教师岗位竞聘方案2为进一步推进学校人事制度改革，科学设置教学岗位，加强目标管理，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，依据上级相关人事政策，结合我校实际，特制定我校教学岗位聘任办法。一、指导思想通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。二、竞聘原则1、公平、公开、公正原则。2、因岗择人的原则。3、优化组合原则4、服从组织调配原则三、竞聘对象学校全体教职工四、岗位竞聘条件1、能履行《学校学科教师职责》。2、服从学校工作安排。五、岗位设置语文：数学：一年级岗位4个一年级岗位2个二年级岗位4个二年级岗位2个三年级岗位3个三年级岗位2个（+4）四年级岗位3个四年级岗位2个（+4）五年级岗位3个五年级岗位2个（+4）六年级岗位3个六年级岗位2个（+4）英语：（30）3个（+8）音乐：（40）3个（+8）体育：（60）4个美术：（40）3个（+8）思生品社社：（54）6个科学：（24）2个（+8）综合实践：（30）2个+2）校本：（62）1个（-54）备注：1、先进行中层人员的教学岗位竞聘，再进行其他教学岗位的竞聘。上列教学岗仅为初设，选择岗位后可根据实际情况进行微调，以学校教学工作有序推进为宜；2、申报岗位时请务必以满工作量为基准，达不到的要同时申报其他学科兼职教学工作；3、语文、数学学科原则上跟班，毕业班教师可以任意申报；4、根据小学教育特点和各校惯例，班主任工作一般由语文教师担任。特殊情况由校委会商议解决；5、校级领导不参与竞聘，由学校根据学科情况及课时安排情况统一进行调配；6、教师申报教学岗位时应充分考虑自己的专业情况以及多年任教的经验，避免出现重复申报个别学科；7、教师竞聘申报教学岗位需认真填写竞聘申报表。（三）工作量：语文一个班兼班主任；数学两个班；英语14节；体育15节；美术14节；其他16节。（四）、管理岗位折合周课时数：校级正职14节；校级副职10节；中层正职6节；班主任6节；功能室管理员2节。（五）学科岗位职责：1、语文：⑴学习新《课标》，能正确把握新《课标》规定的小学阶段教学目标和学年度教学目标。正确把握教材的重点、难点，作业设计要重点突出。⑵以教学目标为导向，围绕目标展开教学。加强课外阅读及指导，积极开展读书活动。⑶管理好每天的晨读、午读，积极参加教研、备课活动，2．数学：⑴根据小学数学新《课标》、教材要求以及学生实际，认真备课，准备好课堂教学所需的.教具。练习设计要有层次性，作业批改要认真，加强面批，作业布置要适量。⑵积极培养尖子生，认真组织学生参加学科竞赛，加强辅导学困生。⑶积极参加教研、备课活动。3．英语：⑴掌握小学英语教学新《课标》，认真制订计划，并按计划完成教学任务。⑵加强口语训练，培养学生学习英语的兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量，努力提高合格率和优秀率。⑶积极开展课外活动，加强培优辅差，积极参加教研、备课活动。4．品德与生活（品德与社会）：⑴根据所教学科和学生特点，联系学生生活实际、社会实际、有的放矢地进行思想教育。为学生的成长打下良好的思想基础，逐步养成良好的行为习惯。教师岗位竞聘方案3为加强幼儿师资队伍建设，努力提高幼儿教师队伍的业务水平和整体素质，引入竞争上岗机制，建设具有良好品德修养和业务素质的幼儿教师队伍，促进我镇幼儿教育事业的可持续发展，根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和市教育局对自聘教师聘任工作的有关规定，结合我镇幼教队伍的现状，特制定本实施方案。一、幼儿教师聘任条件：聘任基本条件：（一）思想政治素质：遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范，教书育人，为人师表，乐于奉献，热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志于幼儿教育事业，具有良好的心态。（二）幼儿园教职工的学历要求：1、幼儿园园长应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度及以上学历，从事幼教工作三年以上，同时须持有幼儿教师资格证和园长培训上岗证。2、幼儿教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度及以上学历，并经教育行政部门考核合格，必须持有幼儿教师资格证书；新聘任教师普通话考核等级原则上须二甲及以上。3、保健教师应当具有中等卫生学校毕业程度学历，或者取得卫生行政部门的资格认可。4、保健员应当具有高中毕业程度学历，并受过幼儿保健培训。5、保育员应当具有初中毕业程度学历，并受过幼儿保育员上岗培训（中心幼儿园的保育员应具备高中毕业程度学历）。（三）幼儿园教职工的身体条件：幼儿园教职工应身体健康，能适应各个岗位的工作。所有人员必须持有卫生部门颁发的健康证方可上岗。传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。（四）幼儿园教职工的年龄规定：新招聘幼儿教师年龄须在30周岁以下，退教年龄为50周岁，原则上年龄45周岁以上教师不安排一线教学工作。新聘职工年龄不得大于50周岁，保育员、保健员、食堂工作人员退岗年龄为55周岁；新聘门卫不得大于55周岁，门卫退岗年龄为60周岁。聘任的选备条件：符合以下条件中的任何六条及以上的可优先考虑聘用（必须是教育部门组织的活动）：1、个人被评为镇级及以上先进教师（或先进班集体的班主任）；2、撰写的教学论文、案例或其他文章曾获镇级一等奖及以上或在市级以上公开教育刊物上发表；3、在教师教学基本功竞赛、优质课评选中曾获镇级二等奖及以上；4、直接辅导的幼儿参加学科竞赛曾获镇级一等奖或市三等奖以上；5、承担过镇级及以上公开课；6、学年度考核曾被评为优秀；7、承担支教任务一年以上并经考核为合格及以上；8、担任中心村幼儿园园长三年以上；9、取得大专毕业学历且专业对口；10、取得计算机考核省三级以上合格证书；11、取得幼教一级及以上教师职称证书；12、取得心理健康教育合格证书。二、幼儿教师聘用程序：1、教师本人申请聘任。每年7月3日前，由求聘人书面向镇中心学校提交申请表和相关证件（毕业证书、身份证、教师资格证书、普通话测试等级证书、健康证、符合选备条件的证明等复印件）。2、镇中心学校组成幼儿教师考评领导小组，材料初审后对符合聘任基本条件的求聘人发出通知，进行全面考核（不符合基本条件的求聘人无考核资格）。3、镇中心学校结合考核结果进行择优聘用；符合选备条件六项及以上的，优先予以考虑。聘用结果向全体教职工公示。4、中心学校向求聘教师发出录用通知书（此项工作在每年的7月中旬前必须完成）。5、8月份，被录用教师和工作人员由镇中心学校在全镇范围内统一调配安排任职任教工作，双方签订劳动合同。三、幼儿教师的考核：1、对幼儿教师的考核分为月考核、学期考核、学年考核，其中月考核由所在幼儿园本着公正公平的态度负责进行；学期考核由中心幼儿园负责组织，学年考核由中心学校组建考核小组进行。具体操作按原《幼儿园考核制度》执行。2、考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四类，并书面告知教师本人。不合格教师直接予以清退；基本合格教师限期整改，如整改无效则提前30天通知教师本人，双方解除劳动合同。2、新教师任教第一个月为试用期，在试用期间被证明不符合录用条件的'，则解除劳动合同。3、幼儿教师实行职称评定制，职称评定工作每年一次，教师基本工资直接与职称评定挂钩。4、教师在工作过程中出现触犯法律法规或严重违反师德师风、工作制度的现象，造成不良影响的，中心学校将无条件解聘，并追究相关责任。四、幼儿教师的工资福利待遇：1、幼儿教师的年收入由四部份构成，即月工资、月考核奖、学期考绩奖、节假日福利。月工资参照原结构工资方案执行，月考核及学期考绩奖的金额及分配由幼儿园视经济状况决定，学期考绩奖按考核结果分档次发放。2、幼儿教师的养老保险参照上级主管部门有关规定执行。凡被中心学校正式聘用的幼儿教师和工作人员均须办理养老保险，劳动合同解除或终止后的养老保险金全额由本人负责继续缴纳。中心学校为每位聘任的幼儿教师及工作人员办理大病及意外伤害保险。3、幼儿教师的培训：幼儿教师必须积极参加各级主管部门组织的业务进修、继续教育等在职培训和学习，在合理解决工学矛盾的基础上，学校将鼓励参加高学历进修。4、幼儿教师的其他待遇：幼儿教师享受与在职教师等同的婚、丧假等权利。其他福利待遇由中心学校决定。本办法在实施过程中如与上级规定矛盾时以上级规定为准，解释权隶属于镇中心学校，自__学年起实施。教师岗位竞聘方案4为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。二、组织领导学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长：__，成员：__。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。三、岗位设置学校共设45名岗位：①中心校有岗37个：行政2名,财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名；②幼儿园4名；③村校5名。四、竞聘对象学校全体教职工。五、竞聘顺序：第一轮后勤人员竞聘→第一轮村校班主任竞聘→专职教师竞聘→中心校幼儿园班主任竞聘→中心校幼儿园副班主任竞聘→第二轮后勤人员竞聘→第二轮村校班主任竞聘竞聘程序召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习；选拔教师代表参与教师竞聘工作。竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竞聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竞聘范围之内。竞聘岗位是本次全体教职工竞聘的岗位：1、固定岗位如下：竞聘岗位如下教职工根据自己的情况向学校递交岗位竞聘申请表；竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竞聘申请表，审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。全体教职工和学校行政领导依次对每个岗位竞聘人员进行民主测评。竞聘上岗领导小组根据给竞聘的老师打分。竞聘上岗领导小组依据>打的.分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。如有班主任岗位没有聘满，则由竞聘上岗领导小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竞聘。学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商，作出微调。最后竞聘工作领导小组根据全体教职工和学校行政领导依次对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。教师岗位竞聘方案5为进一步深化教育人事__，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任__，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事____，优化教师队伍，落实，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。二、____学校专门成立学校教师竞聘工作__小组及工作小组。组长：__，成员：__。__小组负责制定方案、__实施、过程__、结果审定、选拔教师__参与工作小组的工作。三、岗位设置学校共设45名岗位：①中心校有岗37个：行政2名,财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名；②幼儿园4名；③村校5名。四、竞聘对象学校全体教职工。五、竞聘顺序：第一轮后勤人员竞聘→第一轮村校班__竞聘→专职教师竞聘→中心校幼儿园班__竞聘→中心校幼儿园副班__竞聘→第二轮后勤人员竞聘→第二轮村校班__竞聘竞聘程序召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，__学习；选拔教师__参与教师竞聘工作。竞聘上岗__小组公示固定岗位和竞聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竞聘范围之内。竞聘岗位是本次全体教职工竞聘的岗位：1、固定岗位如下：竞聘岗位如下教职工根据自己的.情况向学校递交岗位竞聘申请表；竞聘上岗__小组根据老师的岗位竞聘申请表，__参加竞聘的教师的资格，确定候选人。全体教职工和学校行政__依次对每个岗位竞聘人员进行__测评。竞聘上岗__小组根据给竞聘的老师打分。竞聘上岗__小组依据>打的分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班__。如有班__岗位没有聘满，则由竞聘上岗__小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竞聘。学校在初步确定了班__人选后，即开展学科教师与班__双向选择竞聘上岗工作。学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪个班__合作，班__参与测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作__小组及有关人员进行磋商，作出微调。最后竞聘工作__小组根据全体教职工和学校行政__依次对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。教师岗位竞聘方案6为了充分利用职称聘任调动教师的工作积极性、主动性和创造性，根据《莱城区教师专业技术职务竞聘赋分指导办法》，结合学校实际，制定本方案。一、聘任基本原则1．坚持客观、公正、科学、准确的原则；2．坚持公开、平等、竞争、择优的原则；3．坚持有利于调动工作积极性的原则；4．坚持领导决策、群众参与，教代会、工会监督的原则。二、聘任人数根据上级主管部门设立的岗位数确定。三、聘任资格标准全体在编在岗人员中具备相应的教师资格，教师信息技术考试合格，新课程考试合格，没有违法违纪行为、违反教师职业道德行为，近三年考核合格及优秀人员。四、量化赋分办法（一）基础条件分（此项占总分的35%）。基础条件分从教龄、待聘年限、学历等方面赋分。1．教龄按参加教育教学工作年限计算，每一年教龄计1分。2．待聘年限教师专业技术职务评定的年限，以每一周年3分计算。3．学历按各类教育专业、教育行政部门承认的学历计分，以最高一个学历计分，不重复计分。研究生学历计14分，研究生进修班学历计12分，本科学历计10分，专科学历计8分，中师学历计6分。（二）教育科研能力分（此项占总分的15%）。教育科研能力分主要从科研能力、荣誉称号等方面计分。1．表彰奖励按参加工作以来取得的荣誉称号计分：国家级15分，省级12分，市级6分，区级4分，校级2分。荣誉以党委、政府教师节表彰的“优秀教师”、“优秀教育工作者”及教育主管部门表彰的“学者型教师”、“学科带头人”“教学工作先进个人”为标准。其他部门颁发的荣誉以表彰机关级别为标准，降低一个档次计分。各级教育主管部门评选的规定年限内的“教学能手”、“教坛新秀”等按表彰机关的级别计分。该项以一项最高荣誉计分，不重复计分。2．教育科研任现职以来在各级教育报刊上发表的'论文或各级教育主管部门组织评选的论文计分。国家级论文计10分，省级论文计8分，市级论文计4分，区级论文计2分。以一份最高级别论文计分（不含试题、参编的教学指导书等），不重复计分。主编的教育类专着、自主发明成果专利按出版社的级别、颁发单位级别，按照教育报刊上发表的论文级别进行赋分。凡获奖论文按比各级教育报刊上发表的论文低一个档次计分。以上均为第一作者，每降低一个位次，递减2分。参编的教育类专着，获奖的优质课、观摩课、说课、教案、课件等参照获奖论文赋分标准进行赋分。（三）工作实绩分（此项占总分的50%）。工作实绩依照《莱芜市实验中学教职工量化积分方案》考核，按等次计分。（按近三年的年度考核成绩之和记入总分）上课教师：优秀计25分教辅人员：优秀计22分一等计22分一等计19分二等计19分二等计16分三等计16分三等计13分(四档比例为15%、20%、35%、30%)学校中层以上教育干部按考核成绩以25分，22分，19分三个等次计分。四、说明：1．量化赋分要以有效证件为依据，按各项量化分对应累计分数。2．各年级部、各处室各推荐一名人员成立“量化赋分小组”，负责量化赋分工作。3．参加支教的教师每一年加1分。4．凡男年满55周岁，女年满50周岁，且仍然在岗，又未聘任已评定的教师专业技术职务，视其情况，优先考虑聘任，占用当年岗位。5．如果遇到本方案涵盖未尽的情况，由校委会研究决定。6．本方案自通过之日起施行，原方案同时废止。任职以来，被校委会聘为班主任的，每一年加0.2分，加到1分为止。教师岗位竞聘方案7为了进一步强化红寺堡区高中教师队伍建设，建立一支素质高、能力强、业务精、结构合理的教师队伍，实现教育资源的优化整合，人才资源的合理配置，促进教师合理有序流动，全面提高高中教育教学质量，特拟定本方案。一、竞聘原则1、配齐配强高中各学科教师队伍。2、实行空岗竞聘上岗的原则。3、坚持公开、平等竞争的原则。二、岗位设置共设岗位12个，其中：语文5个,数学1个，英语2个，政治1个，地理1个，历史1个，信息技术1个。三、竞聘条件1、遵纪守法，爱岗敬业，有良好的`思想品德和职业道德；2、能够胜任高中教学岗位，有丰富的教学工作经验；3、近两年来履职考核合格及其以上，且普通话水平需达二级乙等以上；语文教师需达二级甲等以上；4、具备国民教育一次性师范本科学历；5、所报岗位专业对口，具有相应的教师资格证。四、竞聘范围红寺堡区在职在编一次性师范本科教师（包括特岗教师）；但竞聘教师在报名时必须有学校推荐证明，否则不予报名。五、竞聘办法1、由红寺堡中学组织实施，教育局全程监督。2、采用面试、试讲、说课的办法进行（有必要时可进行笔试）。3、学科人数不足时，在20__年招聘特岗教师中择优选用一次师范本科教师。六、竞聘程序1、由红寺堡中学成立竞聘上岗领导小组，全面负责竞聘工作。2、公布空缺岗位。（7月1日）3、由各学校通知本校符合竞聘条件的教师报名4、报名时间（20__年7月2日至4日）5、面试、试讲、说课。（7月5日）6、公布面试成绩。（7月7日）8、公示综合成绩及拟上岗名单。（7月8日）9、公示期满，学校与拟聘上岗教师签订《岗位聘约》合同，受聘人员上岗履职。七、报名地点：红寺堡中学八、其它说明：各学校高度重视，切实将此项工作宣传到位，必须通知到每一位教师，做好教师的思想工作；为了不影响初中阶段教育教学质量，对于符合条件的教师，必须经学校同意后出具推荐证明，方可报名。教师岗位竞聘方案8一、为推进我校内部管理体制改革，进一步完善双向选择，择优上岗的用人制度，逐步建立有效的人才竞争机制，提高教职工素质和办学效益，根据《中华人民共和国教师法》和人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》以及有关法律法规，结合我校实际情况特制定本方案。二、本意见适用于官庄小学内部各岗位及教师的聘任。三、班额设置：班额年级学校四、岗位设置：全部岗位总计21人。五、聘任程序：1、中心学校聘任官庄小学校长为，下发聘书。2、校长根据本校的工作需要，聘任领导班子成员：副校长（正校级），教导主任，总务主任，副教导主任。3、校长在领导班子研究的基础上聘任班主任及任课教师，校长下发聘书，聘期一年。4、学校按《岗位工作量核定参照表》（附表）和编制总数设定各工作岗位，向全体教师公布。5、按照双向选择的原则，从高年级到低年级的顺序进行竞聘，教师可根据学校提供的岗位及空岗情况填写竞聘意向表，每位教师在每个年级的每次竞聘时只能填写一个岗位志愿。在同一年级第一轮竞岗后有空岗的，可在竞聘二次。若二次竞聘后仍然空岗的，有聘任委员会投票选出该岗位合适人选，被选定人不愿上岗者，视为弃权，不能在参加其他岗位的竞聘。在高一年级未竞得岗位的同志，可在下一年级空缺的岗位中竞聘（即在不同年级未获聘的教师，可多次参加竞聘，但在每个年级的每次竞聘中只能填写一个志愿，否则无效）。根据竞聘结果由校长向获聘教师下发聘书，聘期一年。教师因选择不到合适的`工作岗位或对学校提供的工作岗位不满意，可以拒聘，拒聘教师需在《教师岗位竞聘意向书》相应位置签名后由学校报镇中心学校，或参加其他学校的岗位竞聘。6、学校专门成立以全体领导成员及随机抽签的教师代表组成全员聘任工作委员会，其中领导5人，教师代表6人，总人数11人，依据少数服从多数的原则决定竞聘者是否获岗。7、学校聘任工作委员会根据教师的具体业绩表现，工作态度，政治思想表现，学历，专业等情况，以现场投票的方式决定每个岗位的获聘人员（聘任工作委员会成员需竞岗时，当事人在投票时需回避），当场向全体教师公布，做到公平、公正、公开。六、跨校聘任的教师，必须由教师写出书面申请，双方校长签字同意，报中心学校审批，校长才能下发聘书。七、学校领导班子成员中副主任级担课必须达到学校规定的满工作量，主任担课不准低于学校拟定的满工作量的50%。八、有下列情况的人员，学校按有关文件规定报中心学校，中心学校报宛城区教体局批准后予以辞退。1、因工作需要调整不服从组织安排的。2、连续旷工超过15天，或一年内累计旷工超过30天的。3、故意不完成教育教学任务，给教育教学造成损失；损害单位经济利益，造成严重后果的。4、无理取闹，打架斗殴，恐吓威胁单位领导，严重影响工作秩序和社会秩序的。5、贪污、盗窃、赌博、营私舞弊，情节严重但又不够刑事处分的。6、违反操作规程或工作规定，发生责任事故，造成严重损失的。7、严重违背教师的职业道德，经教育仍无转变或造成恶劣影响，又不宜给予开除处分的。8、犯有严重错误，不宜继续在本单位工作的。九、教职工要正确对待并支持校长做好教职工岗位聘任工作，教职工在聘任工作中无理取闹、诬陷报复的，中心学校查证核实后报区教体局进行严肃处理。十、本方案未尽事宜，解释归聘任工作委员会，有争议的问题以聘任工作委员会集体意见为准。教师岗位竞聘方案9根据《宝坻区教育局区委编办区人社局区财政局关于推进中小学教师“区管校聘”管理__的实施意见》（宝教[20__]20号）文件精神和《宝坻区教育局关于推进中小学教师“区管校聘”管理__的实施方案》的工作要求，结合学校实际，制定竞聘工作实施方案如下：一、成立__机构1.学校____。__成员：校长马振峰、副校长王军、副校长李德刚、教务__田子新、德育__李文平、总务__杜志红、教务副__刘民、德育副__银宝刚、总务副__郭金振。职责：全面安排部署学校区管校聘工作。2.“区管校聘”工作__小组组长：马振峰（职务：校长）成员：王军（职务：副校长）、李德刚（职务：副校长）、田子新（职务：教务__）、李文平（职务：德育__）侯振云（__员）、田子金（教师__）、职责：负责__实施学校区管校聘工作。3.竞聘工作小组。组长：马振峰（职务：校长）成员：王军、李德刚（职务：副校长）、田子新（职务：教务__）、李文平（职务：德育__）、刘民（职务：教务副__）、银宝刚（职务：德育副__）何艳萍（__员）、管庆建（教师__）、郭英杰（教师__）职责：负责制定学校区管校聘工作方案，__实施教师开展竞聘。4.争议调解小组组长：马振峰（职务：校长），成员：杜志红（职务：总务__）郭金振（职务：总务副__）职责：负责调解学校区管校聘工作过程中出现的争议和矛盾，做好教师的思想工作。二、设置工作岗位1、学校基本情况：全校共有在编教职工72人，16个教学班，823名学生，借出9人,借入1人。2、职称情况：全校共有高级教师27人，一级教师36人，二级教师3人，职员（没职称新教师）6人。3.岗位设置全校共设77岗，包括：（1）管理岗位9人：校长1人，副校长2人，教务__1人，德育__1人，总务__1人，教务副__1人，德育副__1人，总务副__1人。（2）教学岗位:语文10人，数学13人，英语12人，物理6人，化学4人，生物3人，__5人，历史3人，地理3人，音乐1人，体育6人，美术2人，信息技术2人，科学1人，地方2人，校本1人，劳技3人。三、__教师竞聘1、个人申请学校教职工填写《宝坻区教育系统教职工竞聘申请表》，正式在编人员填写，交流轮岗人员，借调人员、直聘人员不用填写。其中申请直接续聘的须经学校审核同意，并由学校报教育局审批。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格，自动放弃竞聘的直接列入待岗培训人员。竞聘人的竞聘资格由学校竞聘工作__小组审核。2、直接聘用凡符合以下条件之一的`可以直接聘用：当年孕期、哺乳期、重病治疗期间、三年内退休人员（不含未满55周岁女高级职称人员）、新招聘入职人员、交流轮岗人员、支教结束当年回原学校的教师、经教育局批准的人员、__调动的人员（指区教育局拟定作为学校中层以上__的人选）、学校管理岗位成员。3、校内岗位竞聘__所有教职工在本学校内竞聘上岗，学校聘用上周期教师比例__在不低于聘用岗位的90%。学校分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向，学校竞聘工作__小组__竞聘。竞聘方式：第一步完成直聘教师岗位聘任。第二步向全体教师公布余下现有岗位。第三步上交个人意向申请及资格查验审核；第四步根据教师个人申请，校“区管校聘”竞聘工作小组__竞聘，竞聘人员向竞聘小组进行述职申请。（1）报名人数大于竞争岗位数，那么竞聘小组可按照思想__和教学业绩综合打分按照高低进行聘用，由高到低聘用。（2）报名人数小于或等于竞争岗位数，由竞聘小组投票决定，同意的票数达到三分之二，此岗位竞聘成功。第五步第一次校内竞聘如有空岗，“区管校聘”工作小组__落聘教师二次竞聘，按照第一次竞聘方式再次对空岗__教师进行第二次申请，直至满岗。第六步竞聘小组对校内岗位再次审核，审核没问题，然后表决通过，最后竞聘结果公示（5个工作日）。4、区内跨校、跨镇（街）竞聘参照区教育局实施方案进行，区教育局__公布校内竞聘（镇域内跨校竞聘）竞聘后各学校的空缺岗位，落聘人员向意向学校递交申请，参加跨校竞聘。竞聘范围要求：教师在所属学区片的各学校竞聘；跨校竞聘只限报一所学校，但可以多个岗位，或服从学校分配，高学段教师可到低学段学校竞聘。跨校竞聘由各校竞聘工作__小组根据岗位要求，按需选定初步人选，报区教育局审核同意后聘用。5、统筹调剂对经过两轮竞聘后仍未上岗的教师，区教育局根据实际需要进行一次性统筹调剂安排工作岗位。6、待岗培训对没有竞聘上岗且不服从__统筹调剂安排工作的，由教师进修学校牵头__待岗培训，待岗培训期不超过12个月。7、办理手续各类聘用人员在聘用学校公示无异议后，按规定办理人事调动和聘用手续，岗位变动情况经区教育局审核后，报区人社局备案。8、有关人员（1）关于孕期哺乳期人员孕期、哺乳期人员须提供区级以上医疗机构的诊断证明、出生证明和有关诊断材料。（2）关于重病人员重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须提供区级以上综合性医疗机构出具的诊断证明，原始病历、病假期间的所有处方、__等材料。重病人员须在校内公示无异议后，报区教育局审核确定。（3）关于待岗人员没有竞聘上岗且不服从__统筹调剂安排工作的，进行待岗培训，以6个月为一周期进行考核，培训考核合格的，由区教育局统筹安排工作，培训考核不合格的，继续培训。考核合格不服从__统筹调剂和两个周期考核均不合格的人员，待岗培训时间满12个月后，教育系统按照相关程序办理辞退手续。待岗培训期内，只发放基本工资和50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资和工作性津贴。超过6个月未上岗的，不参加年度考核，取消年度评优晋级的资格，不享受正常增加薪级待遇。待岗期间不计算工作年限。四、保障__和措施1、严格规范操作程序。坚持公开、公平、公正，做到程序规范，阳光操作，充分保障教职工的___、参与权、__权。学校要完善《学校章程》，制定的教职工岗位竞聘方案，要经教职工_和全体教师大会审议通过。2、完善_保障机制。区教育局要健全教职工_服务机制，学校要建立教职工申诉__，畅通教职工充分表达诉求的渠道，对学校与法律法规不符的人事管理行为，坚决予以纠正。3、落实保障__待遇。健全教师绩效考评与分配体系，对乡村教师给予适当__倾斜，按照不超过现行绩效工资水平的10%增加绩效工资总量，按照标准核定分配；落实教师工资不低于___现行工资水平，体现“多劳多得、优劳优酬”；落实“200+”乡镇工作补贴，推动乡村教育振兴均衡发展。教师岗位竞聘方案10为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：一、指导思想以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。二、考核原则实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。三、考核对象在编在岗的全体教职工。四、考核小组名单组长：苏芸副组长：卢榕飞、俞勇、郑璋组员：邓荣贵、刘燕、吴丹舟、王伟、林金来、陈杰生五、绩效考核的主要内容（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。1．师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。2．教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师更新教育教学观念、拓展专业知识、提升自身素质、提高教育教学能力的情况。3．班主任是中小学教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务作为教师教学工作量的重要组成部分，与课任教师岗位一样计算基本工作量，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的`联系沟通、关注每个学生全面发展的情况。通过考核鼓励和促进教师做好班主任工作，当好学生的人生导师，从而促进学生德智体美全面发展。（二）一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。六、绩效考核的方法与程序（一）考核方法1．学校成立由学校中层以上领导、工会、纪检和教师代表组成的绩效考核工作小组，具体负责本校教职工绩效考核实施方案的制定和考核工作。2．遵循平时与定期相结合、形成性评价与阶段性评价相结合、定性与定量相结合的原则，采取多个评价主体相结合的方法进行。3．绩效考核与月常规考核结合，采取考评组、教研组、年段集备组、学生、家长等多元评议等综合考核办法，通过检查、抽查、问卷、评教等多种方式进行评议。（二）考核程序1．教师自评。教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人总结和自评，填写相关表册，并在一定范围内述职。2．民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。3．综合评定。在民主测评的基础上，学校考核工作小组按照考核标准，结合教师自评、教研组等评议情况，提出综合评定考核等次建议。4．校内公示。教师综合评定的考核等次在本校进行不少于5个工作日的公示。教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核工作小组或学校主管部门申诉。5．确定等次。对公示无异议者，在校内以适当方式公布，将考核结果存入教师个人档案，并报学校主管部门备案。6．一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员的绩效考核，参照教师绩效考核方法进行，由学校负责实施。七、说明1．教师绩效考核以学年度进行统计计分考核并评定等交。考核分优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次的比例为教职工总数的20%，考核分不满60分的教师为不合格，其余教师为合格。2．本《方案》经教代会通过后，自20__-2011学年度第一学期起实施，考核期间为学制年度，每学年第二学期末计分评定等次。3．本方案及实施细则解释权属校长办公会议。教师岗位竞聘方案11为进一步推进义务教育学校均衡发展，实现教师均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，全面提升__学区教育教学质量，根据上级有关文件精神，结合__实际，特制定教师交流实施方案。一、指导思想坚持，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以办好辖区内每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，努力建设一支业务精湛、师德高尚、能适应教育改革和发展需要的教师队伍，达到取长补短、资源共享、共同进步、均衡发展的目的，使辖区内学校教育教学质量得到较大提高。二、基本原则遵循"政策引导、制度保障、稳妥推进、合理流动"的原则，教师个人申请与组织安排相结合，促进教师由师资富余学校向师资不足学校、由优质学校向薄弱学校合理流动。交流与晋职、评优、评模相挂钩。三、交流时间自每年8月31日起，交流时间不少于1年。四、交流对象1.本校45周岁以下且在同一所学校连续工作满6年的专任教师。2.区级以上学科带头人、骨干教师、教学能手等教学业务骨干到薄弱学校交流优先安排。3学校根据专任教师和班级数确定交流教师数，对申请交流教师进行统一安排。4.考虑到教师个人家庭实际情况，有下列情况的暂不安排交流:(1)重病，不能满负荷工作的;(2)妊娠、产假或哺乳期的;(3)依靠本人照顾的直系亲属重病的。5.音体美和英语学科的'优秀教师可以申请走教兼课，五、交流条件要求及待遇(1)条件:优秀的在职在岗的任课教师。具备下列条件的教师可优先考虑:主动要求晋升中、高级职称的教师;确定为学校后备干部的教师;学科带头人、骨干教师等;近三年年度考核为合格及以上等次。(2)人数和年限:按教育局目标分配数落实交流教师数，交流时间为1年及以上。(3)产生办法:由教师本人申请，学校推荐，统一安排交流学校。(4)优惠待遇①专业技术职务评聘时加分。具体办法由职称评聘方案规定。②在评先评优方面，同等条件下优先申报。六、工作流程1、每年8月下旬，交流教师提交申请，学校审核后报总支。2、学校根据工作需要，研究确定交流人数和学校。审查交流教师材料，择优确定人选。3、将交流情况报告教育局备案。4、学校将交流情况通知到交流教师本人。5、8月底教师到交流学校报到。6、交流正式开始。七、其他以上方案，若出现遗漏或与上级文件精神相冲突的事项，以上级文件为准。教师岗位竞聘方案12为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。一、指导思想以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。二、竞聘任原则1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。2、坚持择优聘用，优化组合原则。在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；以班主任为核心聘任科任教师。3、坚持公平、公正、公开原则。做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。4、坚持双向选择的原则。5、坚持教学第一线优先的原则。6、坚持以人为本的原则。根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。三、竞聘对象1、主要是本校具备相应资格的教职工；2、下列人员可直接聘任：（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。4、免竞聘人员（1）经批准长期病休的（2）经批准内部退养的；（3）经批准外出交流的；（4）经批准借调人员。四、竞聘条件1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。3、严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。五、岗位设置（一）编制情况20__年市教育局下达我校编制为49人.（二）具体岗位设置情况1、学校班子（6岗）：校长1岗、书记1岗、工会主席1岗、教学副校长1岗、德育副校长1岗、后勤副校长1岗。2、教务处（2岗）：主任1岗、教务员1岗。3、教科室、体卫艺处（1岗）：主任1岗。4、政教处：（1岗）：主任1岗。5、总务处：（1岗）：主任1岗，会计1岗。6、分校区（1岗）：负责人1岗。7、班主任（14岗）：本部11岗，校区3岗。8、教学人员（44岗）：9、后勤人员（3岗）：采买1岗；维修1岗，车辆1岗。六、竞聘程序1、制定《教职工竞聘上岗工作方案》，公布学校编制总数，学校岗位设置情况，岗位职责及岗位待遇。2、教职工个人递交应聘申请。3、教职工竞聘工作小组根据应聘对象的意向，层层聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教学岗人员；第三步，聘任其它岗位人员。（1）我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，结合个人工作能力、实际教育教学水平、师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研，并根据班主任工作经历及个人工作能力，聘任各班主任。（2）班主任结合师德表现、考勤、教学成绩及个人工作能力，聘任任课教师。（3）设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。（4）评聘结果由聘任领导小组批准并备案。（5）学校管理岗位由学区和校委员根据上级有关规定进行竞聘。（6）学校领导必须参加教学岗位的竞聘。（7）如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行投票决定。（8）如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任。（9）如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。（__）不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。4、教职工竞聘上岗工作领导小组审核，并张榜公布。5、安置处理落聘教职工。七、受聘教师的管理和待遇1、学校制定相关岗位的责任目标，受聘教师要积极履行职责，如期完成工作任务，对教师的工作情况学校要分期考核，直接同评优、评先、晋级、津贴挂勾。2、受聘教职工按照国家有关法规和学校的内部管理制度办法，享受基本工资、绩效工资、福利等待遇。八、落聘教师的.安置和处理对落聘教师学校要给予人文关怀，尽力在学校内部安排工勤服务岗位；对不服从安置的教师，按市区相关文件处理。对未能竞聘到任何岗位的待岗教师，第一年不发放奖励性绩效工资，工作时间必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；第二年仍未竞聘到岗位，只发放基本工资，工作时间仍必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；第三年还未竞聘到岗位的，基本工资造册发放，工作时间仍必须按时到学区进行业务学习，准备最后一次的竞聘；第四年都未竞聘到岗位的教师停发基本工资，上报到学区和市教育局处理。九、聘任实施步骤1、8月22日—8月23日：宣传发动阶段，学校管理岗位、班主任竞聘；2、8月24日：教职工填写竞聘意见表；3、8月25日—8月26日：教学岗位竞聘；4、8月27日：其它岗位应聘；5、8月28日—8月29日：落聘教师安置；６、８月30日：公示和上报竞聘上岗名单。十、组织领导组长：王__副组长：张__李__组员：李_田_熊__十一、特别说明：有下列情况之一的，学校有权随时予以解聘或待聘。（1）违反国家法律法规且造成极坏影响的；（2）出现重大教学和安全责任事故的；（3）严重不遵守学校规章制度，不履行职责或履行不到位的。（4）因、或受到处理的。教师岗位竞聘方案13为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（20__）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校人事管理______小组集体研究，制订范海中学教师岗位竞聘工作实施方案。一、岗位竞聘的原则1、按需设岗原则。根据学校教职工编制标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理、教学、教辅、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核。2、双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。4、阳光操作原则。人事管理______小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报县教育局批准。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。6、循序渐进原则。按照县教育局《意见》精神，正确处理__、发展与稳定的关系，稳妥做好人事__工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。二、岗位设置与聘任校级__由教育局等上级主管部门实施聘任管理，中层__由学校聘任管理，年级__由校长聘任管理，班__、语数英学科教师经双向选择由年级__实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，委托综合组教研组长管理，教辅后勤经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。（一）行政及管理人员：校级__由上级主管部门聘任管理，中层__由学校聘任管理，任期三年。（二）年级__：1、年级__由校长聘任管理，任期两年。2、岗位设置：3人，三个年级__各1人；（三）班__：1、双向选择，由年级__聘任管理，任期一年。2、岗位设置：12人；其中每年级4人。（四）学科教师：1、双向选择，由年级__、教务处聘任管理，任期一年。2、岗位设置：32人语文:8人数学:8人英语:6人体育:3人音乐:1人美术:2人科学：2人劳技：1人信息：１人（五）教辅、后勤：1、双向选择，由总务处聘任管理，任期一年。2、岗位设置：6人图书室管理员：1人档案资料、文印：1人门卫；2人卫生管理：2人三、工作量：（一）语数英每课时折基础课时1.2；其他学科每课时折基础课时1.0（二）其他辅助岗位折算成工作量卫生室：3课时；心理咨询室：4课时；体育器材室：2课时；科学室：2课时；多__室：1课时；劳技室：1课时；美术室：1；课时音乐室：1课时；电脑、网络、网站维护：2课时；资产管理：1课时。（三）其他岗位的工作量待绩效工资方案出台后由学校人事管理______小组集体研究制订，全体教师会通过后实施。四、岗位职责、聘任条件㈠竞聘人员基本条件1、拥.护__，忠诚热爱教育事业，认真执行_和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。3、取得初中或以上《教师资格证》，具备相应岗位职务所要求的__、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。5、2010年年度考核合格及以上。㈡年级__职责与竞聘条件1、年级__职责学校实行年级负责制。年级__是年级师生的__者，是本年级教育教学的__者。其工作应向校长负责，接受教务处、政教处、团委等部门对教育教学工作的__指导。⑴全面负责并具体贯彻执行本年级师生、教育教学管理与各项活动，团结带领年级师生、使年级具有凝聚力，争取年级整体进步和均衡发展。⑵根据学校工作计划，结合本年级的特点，制定年级工作计划．使全年级师生有目的、有步骤地落实学校的教育教学工作计划和年级的管理工作。⑶督促本年级班__、任课教师及时做好各项计划，总结，按时上交有关材料，并负责检查各项工作实施情况。⑷参加学校行政例会，按月主动向学校有关处室汇报本年级工作情况，负责处理年级日常事务。⑸__开好每学期的年级段家长会，督促班__、任课教师开展家访与家长沟通工作。⑹协助教务处，协__研组，做好教学教研工作，配合抓好师生教学常规，配合做好课务协调、学籍管理等工作，维护本年级正常的教育教学秩序。⑺协助团委抓好学生的学习与日常常规管理，形成良好的`班风和学风，__、开展年级有意义的集体活动，配合做好学生奖惩、考评等工作。⑻重视年级内师生安全法制教育与管理，协助处理年级学生中的突发事件。⑼协助学校做好年级教师考核考绩、评优等工作，对任课教师、班__考评提出意见。⑽关心年级全体教师的工作和生活，真诚倾听教师的意见，充分调动教师的工作积极性，努力成为沟通学校__、处室__与教师的桥梁。2、年级__任职条件：⑴有良好的师德修养，爱岗敬业，有奉献精神，责任感强，敢挑重担，勇于创新。⑵知识面宽，业务能力强，有较强的文字表达能力、口头表达能力和__管理能力，具有县以上骨干教师称号或受到县以上表彰者优先。⑶身体健康，热爱并善于做教师和学生的管理工作，有部门工作管理经验、教研组长经历或班__工作经验者优先，所带教研组或班级有较好的绩效。3、年级__待遇与__（1）享受学校中层副职待遇，并定期参加学校行政会。（2）年级__负责并主持本年级的全面工作，对本年级教育教学管理等方面有指挥权。（3年级__对学校行政管理和涉及本年级的学校安排的工作有建议权和协调权。（4）由年级__组建本年级的教师队伍，对所属年级的教师有选择权。（5）学校中层__竞聘，优秀年级__可优先考虑，年级__在评职、评优等活动中，享有与班__同等的优先待遇。4、年级__业绩考核⑴年级__每学年需要做全年级工作总结，__召开年级总结大会。⑵按规定，年级__两年一聘，但每学年均需述职，采用全年级教师民意测验，学校相关部门考核相结合的办法，对年级__工作实绩评出优秀、合格、基本合格、不合格四个不同的等级。校务会根据考核结果并参考年级__聘任条件决定是否继续聘任该年级__。㈢班__职责与竞聘条件1、班__职责班__工作的根本职责是带好班级、管好学生，主要职责参照学校教师管理考核细则和班级综合评估办法。2、班__竞聘条件⑴有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，健康的心理素质。⑵有较强的法制观念，做到__执教。爱岗敬业，严于律己，为人师表。⑶有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生、热爱学生、尊重学生，严格要求学生。要有较强的__能力和语言表达能力。⑷考虑学科课时分配与人力资源有效利用，鼓励语文、英语、数学、综合各学科教师竞聘班__岗位，⑸为保证专任教师的班__经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班__；⑹具有下列情形之一者不得竞聘班__：严重违法__行为者；有体罚或变相体罚学生者；有乱收费、乱推销行为者。上一学年班__工作不称职者。3、班__待遇、考核⑴经考核，按月发放班__津贴，按学期发放学期考核奖。⑵按学年评选优秀班__，另行奖励。⑶班__在晋级评优等方面优先考虑。⑷其他按照__和学校规定应有的待遇和__。⑸考核办法另见《范海中学班级创优考核办法》。4、如班__岗位经竞聘未满，岗位竞聘__小组可以从未申报班__岗位教师中，根据班__竞聘条件，通过__小组表决确定符合岗位需要的教师担任班__。如符合条件的教师拒绝岗位应聘，在晋级评优中不予考虑。㈣学科教师职责与竞聘条件1、学科教师职责执行《教师法》中对教师提出的各项要求，主要职责参照学校综合考评考核办法。2、学科教师竞聘条件⑴学科教师应具有相应的__、学科教学法知识，学科教学经验；⑵语数外学科教师要胜任学科教学，具有一定的教学教研能力、教学评价能力，能按照教学五认真要求认真实施教育教学工作；保证教学质量，优先聘任教学质量高的教师。⑶音乐、体育、美术、科学与信息专职教师要具备专业技能素质，胜任学科教学；⑷学科教师能胜任学科兴趣小组、竞赛辅导。⑸严格遵守学校工作纪律，对严重违反“三要八不准”等师德要求与教育教学行为规范、不遵守校纪校规、家长有效投诉3次以上的教师不予聘任。⑹身心健康，热爱学生，为人师表。五、竞岗程序1、成立学校岗位竞聘工作__小组，由校长任组长。通过教师大会选举产生学校行政__3名、教师__4名，组成20__年学校人事管理______小组，具体负责人事管理____方案研究制定与岗位聘任工作的实施。2、学校__小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1--2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。4、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅后、勤的顺序__竞争上岗。（1）校长聘任年级__。（2）年级__聘任班__、语数英学科教师。（3）技能科专职教师由教务处聘任。（4）总务处聘任教辅后勤人员。（5）教务处聘任教研组长。5、上岗人员名单公示，公示时间为5个工作日。6、若前轮未聘满，学校可视情况__空缺岗位下轮续聘。7、落聘人员按（意见）文件精神调整为临时岗位。六、聘期合同签订1、班__、教学岗位聘期为一年，由校长委托年级__签订，技能科专职教师由校长委托教务处__签订。教辅后勤岗位由校长委托总务处__签订。年级__岗位聘期原则上为三年，由校长与年级__签订。2、应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、__和义务，任何一方不得擅自变更合同。教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。3、岗位聘任期满，聘任合同自行__，再次聘任需重新履行程序。七、考核分配1、考核与机制。⑴建立完善教师岗位履责与绩效评价__（另见《范海中学教师管理考核细则》），每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。⑵完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与年级团队__共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校__文化。2、分配。具体分配方案待绩效工资实施方案出台后，根据新的收入分配____精.神，由__小组研究制订并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。八、对落聘人员的'处理在本校的落聘人员可参与其他实行聘任制的学校的竞聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，阳人社发（20__）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》有关规