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文档简介
山谷静悄悄教学目标：1.能用歌声表现大自然有趣的回声现象，体会音乐与自然的关系，激发感受自然之美，探索发现自然奥秘的兴趣。2.掌握p、pp、mp的力度记号，感受力度变化在音乐中的表现作用，能在音乐实践中用不同的力度演唱歌曲。3.唱出山谷中唯美的意境，熟练的把力度记号运用在演唱中。教学重难点：1.能够感受到力度变化的美，做到有感情而完整的演唱歌曲。2.掌握力度记号并学会正确运用教学过程：1.师生问好教师用钢片琴弹奏，向学生进行问好。2|34|5—||65|65|5432|1—||2.发声练习学唱歌曲《山谷静悄悄》聆听歌曲（听第一部分）教师：“这首歌曲的情绪是怎样的？”“描绘了一副怎样的景色？”生：“情绪是优美动听的，有魅力的植物和灵巧的动物”教师播放美丽的山谷图片景色，并出示歌词。教师按照节奏朗读歌词，学生也是同理，无声的带动学生。聆听歌曲（第二部分）美丽的山谷真是一幅美丽的画卷，让我们再听一听，山谷里还发生了什么事。师：“地质队叔叔的小铁锤在山谷里敲出了声音，打破了山谷的宁静，专业的他们正在勘探地址，排除地质灾害的潜伏危险，保护人民的安全和美丽的大自然。”师：那发出了什么声音？—“叮咚”打击乐器的加入老师和学生一开始用双手拍击节奏，老师示范敲击钢片琴，后面请一名同学来敲击，在小铁锤出现的时候敲击。（注意敲击的方式方法）学唱歌曲学唱歌曲第一部分师生合作完成，学生唱简单的问句部分，老师接唱；然后交换；最后学生自己单独完成演唱。学唱歌曲第二部分介绍间奏乐句，间奏结束请学生接第二部分的演唱。学唱最后一句时，出示p、pp、mp力度记号！强调本单元重点部分力度的减弱——回声！完整演唱歌曲在完整演唱歌曲时，教师主动力度记号的演唱示范，以引导明白如何运用力度记号进行演唱。带着力度记号跟着老师的琴声再次完整演唱一遍。现在请一名学生来做地质勘探员，敲击钢片琴，一边敲击，我们一边跟着音乐演唱。课堂小结在这美丽的
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