第09章力与运动章节分类复习(原卷版+解析)

第9章力与运动章节分类复习【知识网络梳理】运动状态运动状态。力与运动运动状态将发生。力可以改变物体的，使物体发生。力可以改变物体的运动。牛顿第一定律定律惯性实验：阻力对物体运动的影响。实验结论：运动小车所受到的阻力越小，向前滑行的距离。内容：一切物体在的时候，总保持状态或运动状态。注意：该定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接证明。适用条件：。定义：物体具有保持不变的性质叫做惯性物体本身的一种性质，与外界因素（运动状态）无关不是力，不能说受到惯性作用影响因素：惯性大小与物体的有关，越大，惯性越大运动状态：原来是静止，则仍然保持，原来是运动，则保持。利用惯性：跳远助跑，甩去雨伞上的水，踢出去的足球能继续飞行。防止惯性的危害：汽车上的安全带，开车时要保持车距。特点应用平衡状态：物体受到几个力作用下处于保持状态或直线运动状态，该物体就处于平衡状态。二力平衡：当物体在个力的作用下处于状态时，就叫做二力平衡。二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小、方向、并且在同一直线上，这两个力二力平衡时合力为(同体，等大，反向，共线)。二力合成：如果一个力产生的作用效果跟另两个力共同产生的效果相同，这个力就是另外两个力的合力。力与运动关系二力平衡二力平衡力与运动力与运动不受力不受力受力受平衡力受非平衡力受平衡力受非平衡力力的作用效果力的作用效果►类型一平衡状态与二力平衡1.下列情况下,两力不是一对平衡力的是()A.B.C.D.2.（2019·眉山）如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（）A．如果小车突然停止运动，木块将向左倾倒B．由于木块向右运动，木块受到向左的摩擦力C．小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力D．木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力3.小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（）A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力B．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力D．自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力4.（2019·无锡）如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量为10g的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力，为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则所挂重物质量合适的是（）A．5gB．10gC．200gD．任意质量均可5.关于平衡力和相互作用力,下列说法正确的是()A.物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力C.拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力D.跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力6.在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时,汽车在做___(填“加速”、“匀速”或“减速”)运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力___(填“是”、“不是”或“可能是”)一对平衡力，小车受到的摩擦力___牵引力(填“大于、等于”或“小于”)。7.用手握住一个重5N的啤酒瓶,瓶口向上静止在手中,此时手对瓶有一个向___(选填“上”或“下”)的静摩擦力，且手对瓶的压力为8N，则手对瓶的摩擦力f1=___N；当手对瓶的压力增大到10N时，手对瓶的摩擦力f2___f1(选填“＞”、“＝”或“＜”)；当往瓶中倒入一定水时，瓶仍静止在手中，手对瓶的摩擦力f3___f1(选填“＞”、“＝”或“＜”)。►类型二牛顿第一定律、惯性8.物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了人类文明的进步。对于物理学中运动与力的发展过程和研究方法的认识，下列说法中正确的是()A.亚里士多德首先提出了惯性的概念B.物体只要受到了力的作用，它的运动状态就一定会发生改变C.牛顿第一定律是力学的基本定律之一，它是能够通过现代的实验手段直接来验证的D.伽利略对理想斜面的研究采用把实验和逻辑推理相结合的方法，发展了人类的科学思维方式和科学研究方法9.关于惯性，以下说法正确的是（）A.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性B.汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C.行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D.高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大10.下列有关牛顿第一定律的叙述正确的是()A.牛顿笫一定律是直接由实验得出的B.牛顿第一定律是没有事实依据凭空想象的C.牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研究成果，槪括出来的一条重要规律D.牛顿笫一定律认为物体没有惯性11.系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，下列说法正确的是（）A．刹车时人的惯性会消失B．刹车时人的惯性会增大C．刹车时人会受到向前的惯性力D．刹车时人由于惯性会向前倾►类型三力的作用效果、力与运动关系12.（2019·长沙）如图所示，用细线拴一块橡皮，甩起来，是橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的（选填“运动状态”或“形状”）。如果这时橡皮所受所有的力都突然消失，橡皮将做运动。13.如图4所示，上表面水平且光滑的小车上由A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方，B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体（选填“会”或“不会”）相撞，原因是：。14.(2019·镇江)用图示装置探究阻力对物体运动的影响时，应选（选填“同一”或“不同”）滑块；小军进行了如下实验：①让滑块从斜面上A处由静止开始滑下，记下滑块停在棉布上的位置；②移开棉布，让滑块从B处由静止开始滑下，记下滑块停在木板上的位置，则滑块两次滑行时的惯性大小，小军实验中错误的操作是。15.关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A．抛出去的篮球在上升过程中不受重力作用B．在平直轨道上匀速行驶的列车受平衡力的作用C．汽车刹车时人会向前“冲”是因为惯性突然消失D．运动员在圆形跑道上做快慢不变的运动，运动状态不改变16.（2019·连云港）如图所示，斜劈A放在固定的斜面上，其上表面水平，物体B放在A上，在A和B一起沿斜面匀速下滑的过程中（）A．A对B无支持力 B．A、B之间无摩擦力 C．A对B的摩擦力方向水平向左 D．A对B的摩擦力方向沿斜面向上17.关于物体受力与运动的关系,下列说法正确的是()A.物体受平衡力作用也能做曲线运动B.物体受非平衡力作用一定做曲线运动C.做曲线运动的物体若只受一个力作用，力的大小和方向可能都不变D.做曲线运动的物体若只受一个力作用，力的大小可能不变但方向一定改变18.滑板车是小学生喜爱的玩具之一，用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是___的；如果不再蹬地，滑板车的速度回越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_________；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与______是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）。19.如图a所示，玻璃桌面上有四个鸡蛋，其中两个是生的，两个是熟的。（1）先对其中的甲、乙两个鸡蛋分别按图b的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，结果鸡蛋乙转动的时间较长；（2）再对其中的丙、丁两个鸡蛋分别按图b的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，然后用手按住使之刚好停下迅速把手移开，结果鸡蛋丙还能再转一、二圈，而鸡蛋丁却不再转动了。由上述现象判断熟鸡蛋分别是和。20.（2019·淮安）“足球进校园”推进了校园足球的发展。运动员将静止的足球踢飞，说明力可以；足球落地后会继续向前滚动。是因为足球具有。当足球静止在水平地面上时。受到的重力和地面的支持力是一对（选填“平衡力”或“相互作用力”）。►类型四作图题21.（2019·孝感）如图所示，小车A与B一起向右做匀速直线运动，当小车A与正前方的墙碰撞时，请画出物体B受到的重力和摩擦力的示意图(两力均画在重心上)。22.（2019·鄂州）如图甲所示，小明用水平力F推放在水平地面的木箱，在此过程中，推力F的大小随时间t变化的情况如图乙所示，木箱运动速度v的大小随时间t变化的情况如图丙所示。请在甲图上画出t＝2s时，木箱在水平方向上受力的示意图，并标明力的大小（O点为箱子的重心）。23.一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如下图，画出人的受力示意图►类型五综合实验探究24.（2019·天水）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做______运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。（2）比较1、2两次实验，得出结论：______。（3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N。25.（2019·铜仁）小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是。(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是。(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明:作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且，这两个力才能彼此平衡。(4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的。26.（2019•宜宾）关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小________（选填“相等”或“不相等”），本实验中的“阻力”是指小车受到的________；（2）分析图运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越__（选填“快”或“慢”）；（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持________状态或________状态；（4）牛顿第一定律________（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个默要方法。27.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是。A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转第9章力与运动章节分类复习【知识网络梳理】运动状态运动状态保持不变。力与运动运动状态将发生改变。力可以改变物体的形状，使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态。牛顿第一定律定律惯性实验：阻力对物体运动的影响。实验结论：运动小车所受到的阻力越小，向前滑行的距离越远。内容：一切物体在不受外力的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。注意：该定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接证明。适用条件：一切物体。定义：物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性物体本身的一种性质，与外界因素（运动状态）无关不是力，不能说受到惯性作用影响因素：惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大运动状态：原来是静止，则仍然保持静止，原来是运动，则保持运动。利用惯性：跳远助跑，甩去雨伞上的水，踢出去的足球能继续飞行。防止惯性的危害：汽车上的安全带，开车时要保持车距。特点应用平衡状态：物体受到几个力作用下处于保持静止状态或匀速直线运动状态，该物体就处于平衡状态。二力平衡：当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上。二力合成：如果一个力产生的作用效果跟另两个力共同产生的效果相同，这个力就是另外两个力的合力。力与运动关系二力平衡二力平衡力与运动力与运动不受力不受力受力受平衡力受非平衡力受平衡力受非平衡力力的作用效果力的作用效果►类型一平衡状态与二力平衡1.下列情况下,两力不是一对平衡力的是()A.B.C.D.【答案】B【解析】ACD.由图可知，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故ACD不符合题意；B.由图可知，两个力的方向不是作用在同一条直线上，所以二力不是一对平衡力，故B符合题意。故选：B。2.（2019·眉山）如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（）A．如果小车突然停止运动，木块将向左倾倒B．由于木块向右运动，木块受到向左的摩擦力C．小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力D．木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力【答案】C【解析】A．如果小车突然停止，木块下部由于摩擦速度减小，而木块上部由于惯性会仍然保持原来的运动状态向右运动，所以会向右倾倒，故A错误；B．木块随小车一起向右作匀速直线运动，木块与小车之间没有相对运动趋势，所以木块不受摩擦力，故B错误；C．小车对木块的支持力与木块受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确；D．木块对小车的压力与地面对小车的支持力是小车与不同的物体之间发生的作用力，不是一对相互作用力，故D错误。3.小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（）A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力B．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力D．自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力【答案】B【解析】A、钢丝对自行车的支持力等于自行车和所挂物体的重力的和，不等于自行车的重力，不是一对平衡力，故A错误；B、自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力满足二力平衡的四个条件，是一对平衡力，故B正确；C、自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、自行车对绳的拉力与钩码的重力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故D错误。故选：B。4.（2019·无锡）如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量为10g的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力，为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则所挂重物质量合适的是（）A．5gB．10gC．200gD．任意质量均可【答案】C【解析】由题知，质量为10g的卡片作为研究对象；当卡片受到的拉力远大于卡片的重力时，卡片的重力可以忽略不计，此时卡片可以看作只在两个拉力的作用下平衡，故应选质量大的重物来拉卡片。故选：C。5.关于平衡力和相互作用力,下列说法正确的是()A.物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力C.拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力D.跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力【答案】C【解析】A.物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，所以运动状态一定不变，故A错误；B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地球的吸引力是一对相互作用力，故B错误；C.拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力，是相互作用力大小相等，故C正确；D.跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互作用力，故D错误。故选C。6.在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时,汽车在做___(填“加速”、“匀速”或“减速”)运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力___(填“是”、“不是”或“可能是”)一对平衡力，小车受到的摩擦力___牵引力(填“大于、等于”或“小于”)。【答案】加速；不是；小于；【解析】(1)当汽车加速时，由于惯性，小球要保持原来的运动状态，所以小球就向后偏；根据球向后偏可知汽车做加速运动。(2)忽略空气阻力，小球受竖直向下的重力，沿绳子斜向上的拉力，这两个力不在同一条直线上，根据二力平衡条件可知，这两个力不是一对平衡力。(3)因为小车加速运动，因此小车受到的摩擦力小于牵引力。故答案为：加速；不是；小于。7.用手握住一个重5N的啤酒瓶,瓶口向上静止在手中,此时手对瓶有一个向___(选填“上”或“下”)的静摩擦力，且手对瓶的压力为8N，则手对瓶的摩擦力f1=___N；当手对瓶的压力增大到10N时，手对瓶的摩擦力f2___f1(选填“＞”、“＝”或“＜”)；当往瓶中倒入一定水时，瓶仍静止在手中，手对瓶的摩擦力f3___f1(选填“＞”、“＝”或“＜”)。【答案】上；5；＝；＞。【解析】瓶子静止悬在空中处于平衡状态，瓶子受到手竖直向上的摩擦力，摩擦力始终等于瓶子的重力不会随握力的增大而增大，即f=5N.当往瓶中倒入一定水时，瓶仍静止在手中，手对瓶的摩擦力等于瓶子和水的重力之和，摩擦力将增大。故答案为：上；5；=；>。►类型二牛顿第一定律、惯性8.物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了人类文明的进步。对于物理学中运动与力的发展过程和研究方法的认识，下列说法中正确的是()A.亚里士多德首先提出了惯性的概念B.物体只要受到了力的作用，它的运动状态就一定会发生改变C.牛顿第一定律是力学的基本定律之一，它是能够通过现代的实验手段直接来验证的D.伽利略对理想斜面的研究采用把实验和逻辑推理相结合的方法，发展了人类的科学思维方式和科学研究方法【答案】D【解析】惯性的概念首先是伽利略提出的，故A项错误；物体受到力的作用，但若这些力彼此平衡，作用效果彼此抵消，则它的运动状态不会发生改变，故B项错误；牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步的概括推理得出的，故C项错误；伽利略的理想实验将实验与推理将结合，这是一种科学推理的探究方法，故D项正确。9.关于惯性，以下说法正确的是（）A.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性B.汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C.行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D.高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大【答案】A【解析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。原来静止的物体保持原来的静止状态；原来运动的物体保持原来的运动状态。并且要知道任何物体都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与是否运动、是否受力、做什么运动都没有关系。A.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性，故A正确；B.汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中惯性造成的危害，不能减小惯性，惯性大小只与质量有关，质量不变，惯性不变，故B错误；C.行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于乘客具有惯性；惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故C错误。D.物体的惯性只与物体的质量有关，与运动状态、速度等因素无关，故D错误。故选：A。10.下列有关牛顿第一定律的叙述正确的是()A.牛顿笫一定律是直接由实验得出的B.牛顿第一定律是没有事实依据凭空想象的C.牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研究成果，槪括出来的一条重要规律D.牛顿笫一定律认为物体没有惯性【答案】C【解析】A.B.C.“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态”−−牛顿第一定律。由于没有不受力的物体，所以牛顿第一定律无法用实验直接验证，但是在大量实验的基础上，牛顿总结概括前人的研究成果得到的一条重要规律。选项A.B均错误，选项C正确；D.一切物体在任何时候都具有惯性。此选项错误。故选C.11.系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，下列说法正确的是（）A．刹车时人的惯性会消失B．刹车时人的惯性会增大C．刹车时人会受到向前的惯性力D．刹车时人由于惯性会向前倾【答案】D。【解析】：A、一切物体在任何时候都有惯性，所以刹车时人的惯性不会消失。故A错误；B、惯性大小只跟物体的质量大小有关，刹车时人的质量不变，所以惯性不变。故B错误；C、惯性是物体的一种属性，不是力，不能说受到惯性力的作用。故C错误；D、当汽车急刹车时，人的下半身随车停止运动，而上半身由于惯性仍保持原来的运动状态继续向前运动，所以人会向前倾。故D正确。►类型三力的作用效果、力与运动关系12.（2019·长沙）如图所示，用细线拴一块橡皮，甩起来，是橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的（选填“运动状态”或“形状”）。如果这时橡皮所受所有的力都突然消失，橡皮将做运动。【答案】运动状态；匀速直线。【解析】如图所示，用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的运动状态；如果这时橡皮所受所有的外力都突然消失，根据牛顿第一定律可知，橡皮将做匀速直线运动。故答案为：运动状态；匀速直线。13.如图4所示，上表面水平且光滑的小车上由A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方，B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体（选填“会”或“不会”）相撞，原因是：。【答案】不会；由于接触面表面光滑，所以A、B不受摩擦力，水平方向不受力，竖直方向二力平衡状态所由牛顿第一定律，A、B将以相同速度继续做匀速直线运动,所以不相撞。【解析】当小车停止时，A、B物体在小车滑动。由于小车上表面光滑，所以A、B两物体滑动过程中不受摩擦力；水平方向不受力，竖直方向受重力和支持力，处于二力平衡状态，所以两物体将以相同速度继续做匀速直线运动，一起向前滑行，所以不相撞。14.(2019·镇江)用图示装置探究阻力对物体运动的影响时，应选（选填“同一”或“不同”）滑块；小军进行了如下实验：①让滑块从斜面上A处由静止开始滑下，记下滑块停在棉布上的位置；②移开棉布，让滑块从B处由静止开始滑下，记下滑块停在木板上的位置，则滑块两次滑行时的惯性大小，小军实验中错误的操作是。【答案】同一；②相同；没有把滑块放在同一位置，不能控制到达水平面时的速度相同。【解析】为了保证物体的质量相同，选用同一滑块，因为惯性只与物体的质量有关，因为质量相同所以惯性相同，小军没有把滑块放在同一位置，不能控制到达水平面时的速度相同。故答案为：同一；②相同；没有把滑块放在同一位置，不能控制到达水平面时的速度相同。15.关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A．抛出去的篮球在上升过程中不受重力作用B．在平直轨道上匀速行驶的列车受平衡力的作用C．汽车刹车时人会向前“冲”是因为惯性突然消失D．运动员在圆形跑道上做快慢不变的运动，运动状态不改变【答案】B【解析】A、地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，所以抛出去的篮球在上升过程中也受重力作用，故A错误。B、在平直轨道上匀速行驶的列车，速度的大小和方向都不变，处于平衡状态，受平衡力的作用，故B正确；C、汽车刹车时人会向前“冲”，是因为人具有惯性仍保持原来速度继续向前运动；惯性是物体本身的一种性质，任何情况下物体都有惯性，故C错误；D、运动员在圆形跑道上做快慢不变的运动，速度大小不变，方向不断变化，运动状态发生改变，故D错误。16.（2019·连云港）如图所示，斜劈A放在固定的斜面上，其上表面水平，物体B放在A上，在A和B一起沿斜面匀速下滑的过程中（）A．A对B无支持力 B．A、B之间无摩擦力 C．A对B的摩擦力方向水平向左 D．A对B的摩擦力方向沿斜面向上【答案】B【解析】(1)物体B放在A上，物体B对物体A有压力，因物体间力的作用是相互的，所以A对B有支持力，故A错误。(2)A和B一起沿斜面匀速下滑的过程中，B相对A没有运动也没有运动趋势，所以A.

B之间不存在摩擦力，故B正确。A.

B之间不存在摩擦力，就无法谈摩擦力的方向，故CD错误。故选：B。17.关于物体受力与运动的关系,下列说法正确的是()A.物体受平衡力作用也能做曲线运动B.物体受非平衡力作用一定做曲线运动C.做曲线运动的物体若只受一个力作用，力的大小和方向可能都不变D.做曲线运动的物体若只受一个力作用，力的大小可能不变但方向一定改变【答案】C【解析】A．物体受平衡力作用处于平衡状态，能静止也可能做匀速直线运动，但不可能做曲线运动，故A错误；B．物体受非平衡力作用时，处于非平衡状态，可能是运动速度发生变化也可能是运动方向发生变化，但不一定做曲线运动，如竖直下落的物体，只受重力作用，速度方向不变，故B错误；CD．做曲线运动的物体若只受一个力作用，如平抛出去的物体，只受重力作用，运动过程中，力的大小和方向可能都不变，故C正确，D错误。故选：C。18.滑板车是小学生喜爱的玩具之一，用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是___的；如果不再蹬地，滑板车的速度回越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_________；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与______是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）。【答案】相互；运动状态；人与车的总重力【解析】用脚向后蹬地，地面给脚一个向前的力，使滑板车沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的；如果不再蹬地，由于摩擦阻力的作用，滑板车的速度回越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的运动状态；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与人与车的总重力是平衡力．19.如图a所示，玻璃桌面上有四个鸡蛋，其中两个是生的，两个是熟的。（1）先对其中的甲、乙两个鸡蛋分别按图b的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，结果鸡蛋乙转动的时间较长；（2）再对其中的丙、丁两个鸡蛋分别按图b的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，然后用手按住使之刚好停下迅速把手移开，结果鸡蛋丙还能再转一、二圈，而鸡蛋丁却不再转动了。由上述现象判断熟鸡蛋分别是和。【答案】乙；丁。【解析】生鸡蛋内有液体，转动慢且时间短；熟鸡蛋是一个整体，用相同的力时，熟鸡蛋转动更快些，转动时间更长些，可判定乙是熟鸡蛋；用手按住使鸡蛋停下，生鸡蛋内的液体由于惯性，要保持原来的运动状态，所以可以再转一、二圈；而熟鸡蛋一旦停下，就不再转动，故可判定丁是熟鸡蛋。20.（2019·淮安）“足球进校园”推进了校园足球的发展。运动员将静止的足球踢飞，说明力可以；足球落地后会继续向前滚动。是因为足球具有。当足球静止在水平地面上时。受到的重力和地面的支持力是一对（选填“平衡力”或“相互作用力”）。【答案】改变物体运动状态；惯性；平衡力。【解析】“足球进校园”推进了校园足球的发展。运动员将静止的足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态。足球落地后会继续向前滚动，是因为足球具有惯性。当足球静止在水平地面上时，受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力。►类型四作图题21.（2019·孝感）如图所示，小车A与B一起向右做匀速直线运动，当小车A与正前方的墙碰撞时，请画出物体B受到的重力和摩擦力的示意图(两力均画在重心上)。【答案】【解析】重力的方向是竖直向下的，过B的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，即为其所受重力示意图：小车A与B一起向右做匀速直线运动，当小车A与正前方的墙碰撞时，小车停止运动，但B因为具有惯性，所以B会向右运动，则B受到的摩擦力方向水平向左，如图所示。22.（2019·鄂州）如图甲所示，小明用水平力F推放在水平地面的木箱，在此过程中，推力F的大小随时间t变化的情况如图乙所示，木箱运动速度v的大小随时间t变化的情况如图丙所示。请在甲图上画出t＝2s时，木箱在水平方向上受力的示意图，并标明力的大小（O点为箱子的重心）。【答案】【解析】如图乙所示，木箱在2s时所受的推力为150N；由v﹣t图象可知，在3～5s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，则滑动摩擦力为100N；在1～3s内物体做加速直线运动，滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，则滑动摩擦力仍然为100N，即在2s时的摩擦力为100N。过O点分别沿水平向右和水平向左的方向画出推力和摩擦力的示意图，并标明其符号和大小，如图所示。23.一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如下图，画出人的受力示意图【答案】如图所示:【解析】人站在电梯上随电梯一起匀速上升，此时人受到平衡力的作用，平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，故作力的示意图时两个力要方向相反，因重力的方向竖直向下故支持力的方向竖直向上，答案如图。►类型五综合实验探究24.（2019·天水）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做______运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。（2）比较1、2两次实验，得出结论：______。（3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N。【答案】（1）匀速直线；等于（2）在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；（3）3。【解析】（1）实验中，我们需要得到物块所受摩擦力的情况数值，根据二力平衡的知识，木块所受到的拉力和摩擦力的作用，当物块做匀速直线运动时，二力才会平衡，即拉力等于摩擦力。（2）第1、2次实验中，物块对木板的压力改变了，接触面的粗糙程度没有改变，因此得到的结论是接触面粗糙程度一定是，压力越大，摩擦力越大。（3）物体在2—6s时，物块做匀速直线运动，摩擦力等于拉力，木块在第7s时，处于运动状态，木块对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变，滑动摩擦力的大小仍然是3N.25.（2019·铜仁）小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是。(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是。(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明:作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且，这两个力才能彼此平衡。(4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的。【答案】（1）滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响；（2）能改变作用力的方向；（3）作用在同