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文档简介

冀教版数学三年级下第八单元第二课时认识几分之几教学设计课题认识几分之几单元八学科数学年级三学习目标1、在观察、交流、讨论等数学活动中，经历认识分数的过程。2、初步认识分数，知道几分之几表示的意思，知道几分之几表示图形的一部分。3、积极参与数学活动，获得愉快的学习体验，增强学习数学的兴趣。重点初步认识分数，知道几分之几表示的意思，知道几分之几表示图形的一部分。难点初步认识分数，知道几分之几表示的意思，知道几分之几表示图形的一部分。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入:用分数表示下图的阴影部分。（）（）（）一天灰太狼看到了喜羊羊他妈，就对他们说：如果你们能回答我的问题，我就放过你们。喜羊羊他们接受了挑战。我们一起看看，灰太狼提出了什么问题。学生写分数。用复习旧知识的方式，引出本课内容，让学生感受到知识的连贯性。讲授新课一、认识分数。1、出示问题1把一个圆平均分成2份，每份是多少你知道吗？2、教师根据学生的汇报总结：喜羊羊回答说：一份是这个圆的二分子一。你说对了吗？3、出示问题2：把一个圆平均分成3份，每份是多少，2份是多少，你知道吗？4、教师根据学生的汇报总结：回答这个问题的是美羊羊：一份是这个圆的三分子一，2份是圆的三分之二。5、小组讨论：在23里有几个13教师根据学生的回答总结：在23里有2个136、出示问题3。把一个圆平均分成4份，1份是14，2份、3份呢？7、教师总结：2份是2个，3份是3个四分之一。8、小组讨论：在34里有几个14教师根据学生的回答总结：有3个四分之一。9、揭示分数的概念：像12、13、14二、认识分数各部分的名称。出示分数，教师讲解：读作：四分之三三、学习分数中分子分母的意义。’1、出示问题：在3

4

中，3、4各表示什么意思？教师总结：分母4表示把一个物体平均分的份数，分子3表示从中取的份数。36：236：6表示（），3表示（）。57：7表示（），5表示（1530：30表示,15表示（）四、巩固练习：1、你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？（）（）（）2、写出下面的分数。

八分之六（

）

十分之七（

）五分之五（

）

十六分之六（

）3、读出下面的分数。4

5

读作（

1515

读作（

74

读作（

89

读作（

4、根据分数涂颜色。5948小组讨论，回答问题。。小组讨论，回答问题。小组讨论，回答问题。学生讨论，展示汇报。学生聆听。学生小组讨论展示汇报。学生独立完成。学生独立完成巩固练习。学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。通过合作学习，一方面让学生有参与感，一方面加深学生对所学内容的印象，更好的学习。养成认真听讲的良好的学习习惯。学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。对本节课学习的内容加以巩固练习。课堂小结这节课结束了，请说说你学会了什么？知道了什么

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