一年级上数学教案-9加几(15)-西师大版

一年级上数学教案9加几(15)西师大版我今天要教的内容是西师大版一年级上数学的第九章“9加几”。这一章节的内容主要围绕着如何将9加上一个一位数，以及如何从9开始进行加法运算。我的教学目标是让学生能够理解并掌握9加几的运算方法，能够独立完成相关的计算，并能够理解其背后的数学逻辑。在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。其中难点是如何让学生理解并掌握从9开始进行加法的运算方法，而重点则是让学生能够通过实际操作和练习，掌握9加几的运算技巧。为了进行有效的教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器、练习本等。然后，我会通过一些练习题，让学生进行实际的计算练习。例如，我会让学生计算9加2、9加3等，并让学生通过实际的计算，掌握9加几的运算方法。在教学过程中，我会设计一些板书，以帮助学生理解和记忆9加几的运算方法。例如，我会用大的数字9，然后再加上一个数字1，形成10，以此来说明9加1的结果。对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生进行巩固练习。例如，我会让学生计算9加2、9加3等，并让学生通过实际的计算，掌握9加几的运算方法。在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考今天的教学是否达到了预期的目标，学生是否掌握了9加几的运算方法，以及是否还需要进行一些补充的教学。同时，我也会思考如何将9加几的运算方法拓展到更高级的数学运算中。重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。让学生理解并掌握从9开始进行加法的运算方法是一个重要的难点。对于一年级的学生来说，他们刚开始接触加法运算，对于从9开始加法可能会感到困惑。因此，我需要通过具体的例子和实际操作，让学生直观地理解从9开始加法的运算过程。让学生能够独立完成相关的计算也是一个重点。学生需要通过实际的练习，掌握9加几的运算技巧，并能够熟练地进行计算。因此，我需要设计一些练习题，让学生进行实际的计算练习，以巩固他们对于9加几运算方法的理解。我还需要关注学生对于运算方法的理解和记忆。通过板书设计和作业布置，我希望能够帮助学生更好地理解和记忆9加几的运算方法。板书设计可以通过直观的图形和数字，让学生更好地理解运算过程。作业布置可以通过实际的计算练习，让学生巩固运算方法。对于这些重点和难点，我准备了一些具体的教学策略和方法。例如，我会使用数字卡片和计算器等教具，让学生进行实际的操作和计算练习。通过实际的例子和操作，学生可以更好地理解从9开始进行加法的运算过程。我还会通过练习题的布置，让学生进行实际的计算练习。这些练习题会涵盖不同的加数，以让学生掌握9加几的运算技巧。通过实际的计算练习，学生可以巩固对于9加几运算方法的理解。在板书设计方面，我会使用大的数字9，然后再加上一个数字1，形成10，以此来说明9加1的结果。这样的板书设计可以帮助学生直观地理解9加几的运算方法。对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生进行巩固练习。这些练习题会涵盖不同的加数，以让学生进一步掌握9加几的运算方法。在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考今天的教学是否达到了预期的目标，学生是否掌握了9加几的运算方法，以及是否还需要进行一些补充的教学。通过反思，我可以及时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。总的来说，我会在教学中关注学生对于9加几运算方法的理解和掌握，通过具体的例子、实际操作、练习题和板书设计等方式，帮助学生理解和记忆运算方法。同时，我也会进行课后反思和拓展延伸，以不断提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我采取了一些特定的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解9加几的运算方法时，我使用简洁明了的语言，并尽量保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强他们的记忆。我合理分配了时间。在讲解过程中，我控制好每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握9加几的运算方法。对于重要的概念和运算技巧，我给予了充分的解释和示例，并留出时间让学生进行随堂练习。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题和疑惑，并及时给予解答。同时，我也提问学生，以检查他们对于9加几运算方法的理解程度。这样的互动能够激发学生的思维，并促进他们的学习兴趣。在情景导入方面，我设计了一个实际的例子。我拿出9个苹果，然后再加上一个苹果，让学生直观地感受9加1的结果。这样的情景导入能够引起学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆9加几的运算方法。在教案的反思方面，我认识到需要更好地调整教学方法和手段。我发现有些学生对于从9开始进行加法的运算方法仍然感到困惑，因此在今后的教学中，我需要更多地运用直观的教具和实际的操作，以帮助学生理解和掌握运算方法。我也需要更多地关注学生的个体差异。在课堂提问和练习环节，我应该给予不同程度的学生适当的引导和帮助，确保每个学生都能够跟上教学进度并掌握9加几的运算方法。总的来说，我在本节课程中运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求。课后提升：为了让学生巩固本节课所学的内容，我设计了一些课后练习题。这些练习题覆盖了9加几的不同情况，并包括了一些拓展题目，以提高学生的运算能力和思维能力。a.9+2=?b.9+3=?c.9+4=?2.利用数字卡片，进行9加几的计算练习。随机抽取一张数字卡片，然后加上一个一位数，写出计算结果并解释你的计算方法。3.设计一个9加几的计算游戏。可以和家人或朋友一起玩，互相出题并计算，看看谁的速度更快。4.想象一下，你在商店里，有9元钱，你想买一件价格为2元的商品，你还剩下多少钱？再想象一下，如果你想买一件价格为5元的商品，你还剩下多少钱？解释你的计算过程。5.请你用9个不同的数字，组成一个加法算式，使其结果为一个两位数。例如，可以用数字1、2、3、4、5、6、7、8、9，组成一个算式，使其结果为45。答案：1.a.9+2=11b.9+3=12c.9+4=13解释：这是基本的加法运算，直接将9加上另一个一位数即可得到结果。2.示例：抽取的数字卡片是5，加上一个一位数2，计算结果是11。计算方法：先将5加上2得到7，然后再将7加上4（因为是9加几，所以需要进位）得到11。3.答案因人而异，关键是通过游戏的方式，让学生在实