一年级下数学教案-整十数加、减整十数的口算 (14)-西师大版

一年级下数学教案整十数加、减整十数的口算(14)西师大版教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容来自西师大版一年级下册数学教材第14页，主要学习整十数加、减整十数的口算方法。二、教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握整十数加、减整十数的口算方法，提高学生的口算能力。三、教学难点与重点：重点：让学生掌握整十数加、减整十数的口算方法。难点：如何让学生理解并掌握整十数加、减整十数的口算过程。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、口算卡片。学具：练习本、铅笔、口算卡片。五、教学过程：1.实践情景引入：教师出示一些生活中常见的场景，如购物、做饭等，让学生观察并找出其中的数学问题。例如，购物场景中，一个篮子里有10个苹果，又来了3个同学，每个同学买了2个苹果，问现在篮子里有多少个苹果？2.例题讲解：教师引导学生列出算式10+2=12，并解释：“这就是我们今天要学习的整十数加整十数的方法。”接着，教师再出示一道类似的题目，如20+30=？让学生尝试自己解答。3.随堂练习：教师给出一些整十数加、减整十数的题目，让学生独立完成。如：30+20=？4010=？4.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生相互讨论如何快速口算整十数加、减整十数。每个小组派一名代表分享他们的方法。6.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行小结，强调整十数加、减整十数的口算方法。六、板书设计：整十数加整十数：十位数相加，个位数都是0整十数减整十数：十位数相减，个位数都是0七、作业设计：1.完成练习本上的相关题目。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸：课后，教师要反思本节课的教学效果，观察学生对整十数加、减整十数的口算掌握情况。同时，可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生尝试口算整百数加、减整百数。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。实践情景引入的环节是我认为非常关键的一步。通过将数学问题与学生的日常生活相结合，我可以更直观地理解数学概念，并激发他们对数学的兴趣。例如，在购物场景中，我可以很好地理解10个苹果加上其他同学买的水果总数，这与我自己的经验相关联，使数学变得更有意义。随堂练习环节是我巩固所学知识的重要时机。在这个环节中，我可以独立尝试解答一些整十数加、减整十数的题目。这个过程中，我需要注意计算的准确性，并且开始尝试找出计算的规律。小组讨论环节是我认为非常有益的一个环节。通过与同伴的讨论，我可以听到不同的解题方法，这有助于我开阔思路，并且能够加深对知识点的理解。在这个过程中，我可以尝试解释自己的思考过程，同时学习和借鉴别人的方法。在作业设计环节，我需要关注教师布置的作业是否能够帮助我巩固所学知识。例如，完成练习本上的相关题目，这可以帮助我通过实践进一步掌握整十数加、减整十数的口算方法。同时，我需要家长签字确认我的作业完成情况，这对我是一种监督和鼓励，也能让我感受到家庭对我学习的支持。在课后反思及拓展延伸环节，我需要认真对待教师的反思和建议。例如，教师可能会建议我尝试口算整百数加、减整百数，这样的拓展延伸任务可以让我在学习新知识的同时，也能够提高我的自学能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：我通过调整语言语调，使讲解更加生动有趣。在实践情景引入环节，我使用夸张的语气和表情，让学生感受到数学的乐趣。例如，当我讲述购物场景时，我会表现得像一个兴奋的顾客，找到数学问题并解决它。我在时间分配上做了合理的规划。我确保每个环节都有足够的时间，让学生充分理解和掌握知识。例如，在小组讨论环节，我给了学生足够的时间进行交流和分享，以确保每个学生都能参与到讨论中。我在课堂提问上采用了一些小窍门。我设计了一些引导性的问题，激发学生的思考和讨论。例如，在例题讲解环节，我会问学生：“你们认为这个问题的关键在哪里？”这样可以引导学生思考并找到解决问题的方法。情景导入是我认为非常有效的一个技巧。通过将数学问题与学生的日常生活相结合，我可以更好地引起他们的兴趣和好奇心。例如，在购物场景中，我可以展示一些真实的商品和价格标签，让学生亲身体验数学的运用。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面需要改进。我意识到在实践情景引入环节，我需要更多的实例来丰富学生的体验。我可以考虑使用更多的实际生活中的场景，或者创造一些有趣的故事情节，让学生更加投入到数学问题中。我在例题讲解环节中发现，我需要更清晰地引导学生从实际问题中抽象出数学算式。我可以使用更多的图示和直观的道具，帮助学生理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法。我在小组讨论环节中发现，有些学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我可以考虑设计一些小组竞赛或者游戏，激发学生的竞争意识和合作精神。在课后反思及拓展延伸环节中，我意识到我需要更多地关注学生的个别差异。我可以为不同水平的学生提供不同难度的题目，以便每个学生都能得到适当的挑战和练习。总的来说，我相信通过不断改进和尝试新的教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习整十数加、减整十数的口算，提高他们的数学能力。课后提升：为了巩固本节课所学的整十数加、减整十数的口算方法，我设计了一些课后练习题，包括不同难度的题目，以满足不同水平学生的需求。1.简单题目：题目1：20+10=?答案：30题目2：3010=?答案：20题目3：40+20=?答案：60题目4：5030=?答案：202.稍难题目：题目5：60+10=?答案：70题目6：7040=?答案：30题目7：80+20=?答案：100题目8：9050=?答案：403.综合题目：题目9：你在商店里看到一个篮子里有30个苹果，然后又来了2个同学，每个同学买了10个苹果。现在篮子里有多少个苹果？答案：40个苹果题目10：你有一堆玩具，其中有20个cars和10个planes。你把一些cars给了小明，剩下的cars