一年级下册数学教案-4.1 两位数加一位数、整十数｜ 青岛版（五四学制）

一年级下册数学教案4.1两位数加一位数、整十数｜青岛版（五四学制）教案：一年级下册数学教案4.1两位数加一位数、整十数｜青岛版（五四学制）一、教学内容今天我们要学习的是两位数加一位数和整十数。我们将通过例题和练习来理解并掌握这个概念。二、教学目标1.学生能够理解两位数加一位数的计算方法。2.学生能够正确计算两位数加一位数的题目。3.学生能够理解整十数的含义并能够进行相关计算。三、教学难点与重点重点：两位数加一位数的计算方法。难点：整十数的理解和计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.引入：我们每天都会遇到很多数字，今天我们要学习的是两位数加一位数和整十数。2.讲解：我们来看两位数加一位数。比如，我们要计算23+4，我们可以将4加到23的个位上，得到7，然后将4加到23的十位上，得到2，所以23+4=27。3.练习：让学生们尝试计算一些两位数加一位数的题目，如25+3，38+7等，并指名口算并说出计算过程。4.讲解整十数：整十数就是十位上的数字是0的数，比如20、30、40等。我们可以将整十数看作是0加上一个两位数，比如20可以看作是0+20，30可以看作是0+30。5.练习：让学生们尝试计算一些整十数的题目，如20+5，30+8等，并指名口算并说出计算过程。六、板书设计板书题目和答案，如：23+4=2725+3=2820+5=25七、作业设计1.请学生们回家后，尝试计算一些两位数加一位数的题目，并将答案写在练习本上。2.请学生们回家后，尝试计算一些整十数的题目，并将答案写在练习本上。八、课后反思及拓展延伸课后，我会在课堂上检查学生的作业完成情况，并对他们在作业中遇到的问题进行讲解。对于两位数加一位数和整十数的概念，我会进一步巩固，让学生们能够熟练掌握。同时，我也会鼓励学生们在课后进行更多的练习，提高他们的计算能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。两位数加一位数的计算方法是本节课的核心内容，学生们需要通过例题和练习来理解和掌握这个概念。整十数的理解和计算是本节课的难点，学生们需要能够理解整十数的含义并能够进行相关计算。对于两位数加一位数的计算方法，我采用了逐步讲解的方式。我会通过一个具体的例题来说明计算方法。比如，我会选择一个两位数和一个一位数，如23+4，然后我会将这个一位数加到两位数的个位上，得到7，然后将这个一位数加到两位数的十位上，得到2，所以23+4=27。通过这种方式，我希望学生们能够理解和掌握两位数加一位数的计算方法。而对于整十数的理解和计算，我会通过讲解和练习来帮助学生们理解。我会告诉学生们，整十数就是十位上的数字是0的数，比如20、30、40等。我可以将整十数看作是0加上一个两位数，比如20可以看作是0+20，30可以看作是0+30。然后，我会让学生们尝试计算一些整十数的题目，如20+5，30+8等，并指名口算并说出计算过程。通过这种方式，我希望学生们能够理解和掌握整十数的含义和计算方法。对于作业设计，我会布置一些两位数加一位数和整十数的题目，让学生们回家后进行练习。我会要求他们在练习本上写下答案，并希望能够看到他们在作业中的表现。在课后反思及拓展延伸中，我会对学生的作业完成情况进行检查，并对他们在作业中遇到的问题进行讲解。对于两位数加一位数和整十数的概念，我会进一步巩固，让学生们能够熟练掌握。同时，我也会鼓励学生们在课后进行更多的练习，提高他们的计算能力。总的来说，我认为上述教案中的重点和难点是两位数加一位数的计算方法和整十数的理解和计算。通过详细的讲解、练习和板书设计，我希望能够帮助学生们理解和掌握这些概念，并在课后进行更多的练习，提高他们的计算能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、有趣的语言，语调起伏，以吸引学生的注意力。对于一些重要的概念和计算方法，我会加重语气，以确保学生们能够听清楚并理解。2.时间分配：我在教案中合理分配了时间，确保学生们有足够的时间来理解和掌握两位数加一位数的计算方法和整十数的理解和计算。对于每个例题和练习题，我会给予学生们足够的时间进行思考和计算。3.课堂提问：我在讲解过程中会不时地向学生们提问，以检查他们对概念和方法的理解程度。我会鼓励学生们积极举手回答问题，并给予他们肯定和鼓励。4.情景导入：我在引入新课时，通过一个具体的例子来引出两位数加一位数和整十数的概念。比如，我会提到每天我们都会遇到很多数字，然后我会给出一个具体的例子，如23+4，来引出两位数加一位数的计算方法。教案反思：在本次教案的实施中，我注意到了一些需要改进的地方：1.对于两位数加一位数的计算方法，我可能需要更多地举例和讲解，以确保学生们能够理解和掌握。我可以在课堂上找一些学生来进行示范，让学生们更加直观地看到计算过程。2.对于整十数的理解和计算，我可能需要更多地讲解和练习，以帮助学生们理解和掌握。我可以通过一些具体的例子来说明整十数的含义，并让学生们进行相关的练习题。3.在课堂提问环节，我可以更多地鼓励学生们积极举手回答问题，并给予他们肯定和鼓励。我可以通过提问的方式来检查学生们对概念和方法的理解程度，并及时进行讲解和辅导。总的来说，我认为本次教案在讲解技巧和小窍门方面做得还不错，但在教案反思中我也意识到了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会继续努力提高自己的教学水平，以更好地帮助学生们学习和掌握数学知识。课后提升a)23+5=b)38+7=c)45+3=a)20+6=b)30+6=c)40+5=3.请解释一下整十数的含义，并举例说明如何将一个整十数看作是0加上一个两位数。答案：1.a)23+5=28b)38+7=45c)45+3=482.a)20+6=26b)30+6=36c)40+5=453.整十数就是十位上的数字是0的数，比如20、30、40等。我们可以将整十数看作是0加上一个两位数，比如