六年级上册数学教案-第六单元问题解决（三）-西师大版

六年级上册数学教案第六单元问题解决（三）西师大版我今天要教的是六年级上册数学教案中的第六单元问题解决（三），这是西师大版的教材。一、教学内容我今天要教的教材章节是第六单元问题解决（三），具体内容包括：1.理解问题解决的基本步骤；2.学会运用画图、列表等方法帮助解决问题；3.能够将实际问题转化为数学问题，并运用所学的数学知识解决。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握问题解决的基本步骤，学会运用画图、列表等方法帮助解决问题，并将实际问题转化为数学问题，熟练运用所学的数学知识解决。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解问题解决的基本步骤，学会运用画图、列表等方法帮助解决问题。而教学难点则是如何让学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用所学的数学知识解决。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解问题解决的基本步骤，我准备了一些实际问题，以及画图、列表等解决问题的工具。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生呈现一些实际问题，让学生尝试解决，从而引出问题解决的基本步骤。2.讲解问题解决的基本步骤：我会引导学生理解问题解决的基本步骤，包括明确问题、提出假设、制定计划、实施计划、检验解答。3.示范运用画图、列表等方法解决问题：我会以一个实际问题为例，示范运用画图、列表等方法帮助解决问题。4.学生独立解决问题：我会给学生一些实际问题，让他们运用所学的画图、列表等方法独立解决问题。5.集体讨论解题过程：我会让学生分享他们解决问题的过程，讨论解题过程中的困惑和发现。六、板书设计板书设计如下：问题解决的基本步骤：1.明确问题2.提出假设3.制定计划4.实施计划5.检验解答问题解决的常用方法：1.画图2.列表七、作业设计作业题目：答案：1.打折后的价格为80元。2.小华原来有4个苹果。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入的环节在实践情景引入环节，我通过给学生呈现一些实际问题，让他们尝试解决，从而引出问题解决的基本步骤。这个环节是非常重要的，因为它可以帮助学生理解和认识到问题是现实生活中的实际存在，解决这些问题是我们学习数学的目的之一。同时，这个环节也可以让学生感受到解决问题的乐趣，激发他们的学习兴趣。二、讲解问题解决的基本步骤在讲解问题解决的基本步骤环节，我引导学生理解问题解决的基本步骤，包括明确问题、提出假设、制定计划、实施计划、检验解答。这个环节是教学的重点之一，因为只有明确了问题解决的基本步骤，学生才能在解决问题时有条不紊地进行。我会通过具体的例子，让学生理解每一步的含义和作用，并强调每一步的重要性。三、示范运用画图、列表等方法解决问题在示范运用画图、列表等方法解决问题的环节，我以一个实际问题为例，示范运用画图、列表等方法帮助解决问题。这个环节是非常关键的，因为画图、列表等方法是问题解决的重要工具，通过这些方法可以帮助学生更清晰地理解问题，找到解决问题的线索。在示范过程中，我会详细解释每一步的操作方法和目的，让学生理解并掌握这些方法。四、学生独立解决问题在学生独立解决问题的环节，我会给学生一些实际问题，让他们运用所学的画图、列表等方法独立解决问题。这个环节是培养学生的自主学习能力的重要环节，通过独立解决问题，学生可以巩固所学的知识和方法，并培养解决问题的能力。在学生解决问题的过程中，我会给予适当的引导和帮助，鼓励他们克服困难，解决问题。五、集体讨论解题过程在集体讨论解题过程的环节，我会让学生分享他们解决问题的过程，讨论解题过程中的困惑和发现。这个环节是非常有价值的，因为通过讨论，学生可以相互学习，相互启发，从而提高解决问题的能力。在讨论过程中，我会引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们提出新的观点和思路。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中尽量使用清晰、简洁的语言，语调起伏适当，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，我会放慢速度，加重语气，以帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间去尝试解决问题，让他们充分体验问题解决的过程。在讲解问题解决的基本步骤和常用方法时，我也确保了每个步骤和方法都有足够的时间进行讲解和解释。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问的方式激发他们的思考。在讲解问题解决的基本步骤时，我会提问学生对于每一步的理解和看法，以检查他们的理解情况。在学生独立解决问题后，我会邀请他们分享解题过程，并通过提问引导他们思考如何改进解题方法。4.情景导入：我通过呈现实际问题，让学生置身于真实的情境中，激发他们的学习兴趣。在导入环节，我选择了与学生生活息息相关的问题，让他们感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们解决问题的欲望。教案反思：在本次教学中，我对于教案的准备和实施进行了深刻的反思。我意识到在实践情景引入环节，我应该更加注重问题的选取，确保问题既有挑战性又能够激发学生的兴趣。我认识到在讲解问题解决的基本步骤和常用方法时，我需要更加详细地解释和解释每个步骤和方法的含义和作用，以便学生更好地理解和掌握。我也意识到在课堂提问环节，我应该更加注重问题的设计和提问的方式，以引导学生深入思考和探索。在今后的教学中，我将根据这次教案的反思，不断改进和优化教学方法和策略。我会更加注重学生的学习需求，根据他们的实际情况进行针对性的教学。同时，我也会不断学习和探索新的教学方法和技巧，以提升自己的教学水平，帮助学生更好地掌握问题解决的方法和技巧。课后提升为了巩固本节课所学的内容，我为学生设计了一些课后练习题。这些题目旨在帮助学生进一步理解和掌握问题解决的基本步骤和常用方法，并能够将所学知识运用到实际问题中。题目1：购物问题情景：小明去超市购买了一些商品，他购买的商品及价格如下：苹果：每千克5元香蕉：每千克3元面包：每个4元请问小明购买的商品总价格是多少元？题目2：速度和时间问题情景：小明和小华约定在公园见面，小明以60米/分钟的速度行走，小华以80米/分钟的速度行走。如果他们相距1200米，请问他们多长时间后能够在公园见面？题目3：比例问题情景：一家餐厅的菜单上写着鸡肉饭和牛肉饭的价格比为3:5。如果鸡肉饭的价格是45元，请问牛肉饭的价格是多少元？题目4：几何问题情景：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，请问这个长方形的周长和面积分别是多少平方厘米？答案：1.题目1答案：小明购买的商品总价格是27元。2.题目2答案：小明和小华7分钟后能够在公园见面。3.题目3答案：牛肉饭的价格是75元。4.题目4答案：长方形的周长是30厘米，面积是