六年级上册数学教案-解决问题的策略（2）-苏教版

六年级上册数学教案解决问题的策略（2）苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级上册数学教材，主要涵盖第二章“解决问题的策略”的第二节内容。本节课我将引导学生掌握运用画图策略解决问题的方法，并能够运用这一策略解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握画图策略，并能够运用这一策略解决实际问题。同时，我也希望学生在解决问题的过程中，能够提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握画图策略，并能够运用这一策略解决实际问题。而教学难点则是如何引导学生理解并运用画图策略，以及如何引导学生将画图策略与其他解决问题的策略相结合。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、教材、练习题等。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对解决问题的策略的思考。2.讲解：讲解画图策略的原理和方法，并给出一些实例进行说明。3.练习：让学生通过练习题，运用画图策略解决问题。4.讨论：让学生分组讨论，分享自己解决问题的方法和经验。六、板书设计在板书设计上，我会将本节课的主要内容进行整理，以简洁明了的方式呈现给学生。七、作业设计为了巩固学生对画图策略的理解和运用，我设计了一道实际问题解决的作业题。题目如下：问题：小明要从家走到学校，家到学校的距离是800米。小明每分钟可以走60米，问小明需要多少分钟才能走到学校？答案：小明需要13分钟才能走到学校。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生对画图策略的理解和运用已经有了初步的认识。但在实践中，我发现部分学生对于画图策略的运用还不够熟练，需要在课后进行更多的练习。同时，我也会引导学生将画图策略与其他解决问题的策略相结合，提高解决问题的效率。重点和难点解析一、教学内容的引入和实践情景的构建在教学内容的引入部分，我选择了通过一个实际问题来引发学生对解决问题的策略的思考。这个问题是：“小明要从家走到学校，家到学校的距离是800米。小明每分钟可以走60米，问小明需要多少分钟才能走到学校？”这个问题不仅能够激发学生的兴趣，还能够让学生意识到解决问题的重要性。在实践中，我会引导学生思考并讨论，如何通过画图策略来解决这个问题。二、画图策略的讲解和运用在讲解画图策略的部分，我会向学生介绍画图策略的原理和方法。我会通过PPT展示一些实例，让学生直观地理解画图策略的应用。例如，我会展示一个线性问题的图示，让学生看到通过画图如何直观地找到问题的解决办法。然后，我会让学生进行一些随堂练习，运用画图策略解决实际问题。在学生练习的过程中，我会及时给予指导和反馈，帮助他们更好地理解和掌握画图策略。这两个重点细节的补充和说明是为了让学生在学习过程中更好地理解和掌握解决问题的策略。通过实际问题的引入和实践情景的构建，学生能够更加主动地参与到学习中，培养解决问题的能力。而通过画图策略的讲解和运用，学生能够更加直观地理解和掌握画图策略，并能够运用这一策略解决实际问题。这些关键细节的补充和说明将有助于学生更好地理解和掌握解决问题的策略，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特定的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解画图策略时，我尽量使用简洁明了的语言，并根据学生的反应适时调整语调，以吸引他们的注意力。我避免使用过于复杂的数学术语，而是用生动的例子和图示来解释画图策略的应用，使学生更容易理解和接受。我合理分配了时间。在讲解画图策略时，我给予了足够的时间让学生理解和消化知识，并通过练习题让学生亲自动手操作。同时，我也留出时间进行课堂提问和讨论，让学生积极参与进来，提出问题并解决他人的疑惑。我注重情景导入的运用。通过引入一个实际问题，我能够激发学生的兴趣和思考。这个问题与学生的日常生活密切相关，能够让他们感受到数学与实际的联系，从而更加主动地参与到学习中。在教学过程中，我还运用了一些小窍门。例如，我制作了PPT展示实例，通过图示和动画效果，使学生更加直观地理解画图策略的应用。我还设计了一些课堂游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我认为整体教学过程较为顺利，学生对画图策略的理解和运用有了初步的认识。但在实践中，我发现部分学生对于画图策略的运用还不够熟练，需要在课后进行更多的练习。在今后的教学中，我会更加注重学生实践机会的给予，鼓励他们多动手操作，提高画图策略的熟练程度。同时，我也会考虑引入更多实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，灵活运用画图策略和其他解决问题的策略。本节课的教学技巧和窍门对于提高学生的学习效果起到了积极的作用。在今后的教学中，我会继续运用并改进这些技巧和窍门，以更好地引导学生掌握解决问题的策略，提高他们的数学素养。课后提升为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的画图策略，我设计了一组丰富多样的练习题。这些题目不仅能够帮助学生加深对画图策略的理解，还能够激发他们的思维能力和解决问题的能力。1.题目：小华要从家走到公园，家到公园的距离是1200米。小华每分钟可以走80米，问小华需要多少分钟才能走到公园？答案：小华需要15分钟才能走到公园。2.题目：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。答案：这个长方形的面积是50平方厘米。3.题目：一个梯形的上底是3厘米，下底是8厘米，高是4厘米，求这个梯形的面积。答案：这个梯形的面积是26平方厘米。4.题目：小王买了一本书，原价是80元，书店搞活动满100元减30元。小王实付了50元，问小王买了多少本书？答案：小王买了1本书。5.题目：一个班有40名学生，其中有20名男生，女生人数是男生的两倍。请问这个班有多少名女生？答案：这个班有20名女生。6.题目：某商店举行打折活动，原价100元的商品打8折。现有一件商品原价200元，打折后售价是多少？答案：这件商品打折