六 加与减(三)2023-2024学年一年级下册数学教案（北师大版）

六加与减(三)20232024学年一年级下册数学教案（北师大版）教案：加与减(三)年级：一年级教材：北师大版一年级下册数学教学内容：本节课的教学内容主要包括第三章的第四节“加与减(三)”。这部分内容主要让学生掌握10以内数的加减法运算，以及进一步解决实际问题。具体内容包括：1.学习10以内数的加法运算，理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法。2.学习10以内数的减法运算，理解减法的意义，掌握减法的基本运算方法。3.通过实际问题，培养学生运用加减法解决问题的能力。教学目标：1.知识与技能目标：学生能够正确进行10以内数的加减法运算，解决简单的实际问题。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、主动探究的学习态度。教学难点与重点：1.教学难点：学生能够正确进行10以内数的加减法运算，解决实际问题。2.教学重点：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的基本运算方法。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、课件等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。教学过程：一、导入（5分钟）2.提问：同学们，我们已经学习了加法与减法，那么你们知道如何解决实际问题吗？二、新课讲解（15分钟）1.讲解10以内数的加法运算，通过具体例题，让学生理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法。2.讲解10以内数的减法运算，通过具体例题，让学生理解减法的意义，掌握减法的基本运算方法。3.结合实际问题，让学生运用加减法进行解答，培养学生的实际问题解决能力。三、课堂练习（10分钟）1.布置随堂练习题，让学生独立完成。2.对学生的练习情况进行讲解，纠正错误，巩固所学知识。2.布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。板书设计：1.加法：a+b=c2.减法：ab=c作业设计：（1）小猫有3条鱼，小狗有2条鱼，请问小猫和小狗一共有几条鱼？答案：3+2=5课后反思及拓展延伸：1.本节课通过讲解加减法的意义及基本运算方法，让学生掌握了10以内数的加减法运算。2.在解决实际问题时，学生能够运用加减法进行解答，培养了学生的实际问题解决能力。3.课后作业的布置，让学生进一步巩固所学知识。4.拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，如购物时找零等。重点和难点解析：一、教学内容的重点和难点本节课的教学内容主要包括第三章的第四节“加与减(三)”。这部分内容主要让学生掌握10以内数的加减法运算，以及进一步解决实际问题。其中，重点是让学生理解加减法的意义，掌握加减法的基本运算方法。难点则是让学生能够正确进行10以内数的加减法运算，解决实际的数学问题。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我主要考虑了学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。我希望通过本节课的教学，让学生能够正确进行10以内数的加减法运算，解决简单的实际问题，培养学生的数学思维能力，激发学生对数学的兴趣。三、教具与学具的准备为了更好地进行教学，我准备了黑板、粉笔、课件等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具可以帮助我更直观地展示教学内容，让学生更好地理解和掌握。四、教学过程的设计2.新课讲解：我通过具体例题，讲解10以内数的加法运算和减法运算，让学生理解加减法的意义，掌握加减法的基本运算方法。3.课堂练习：我布置了随堂练习题，让学生独立完成，并对学生的练习情况进行讲解，纠正错误，巩固所学知识。五、板书设计板书设计方面，我主要列出了加法和减法的运算公式，以及解决实际问题的例子，让学生能够清晰地理解和掌握。六、作业设计1.小猫有3条鱼，小狗有2条鱼，请问小猫和小狗一共有几条鱼？答案：3+2=5七、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思和拓展延伸。我认为，本节课通过讲解加减法的意义及基本运算方法，让学生掌握了10以内数的加减法运算，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。因此，在今后的教学中，我将继续加强对学生解决实际问题能力的培养，让学生更好地应用所学知识。同时，我也会尝试让学生解决更复杂的实际问题，如购物时找零等，提高学生的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调的运用在讲解加减法运算时，我注意到了语言语调的运用。我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解。在讲解例题时，我运用了生动的语调，让学生感到有趣，提高了他们的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间。我保证有足够的时间讲解加减法的基本运算方法，让学生能够充分理解和掌握。同时，我也留有足够的时间进行课堂练习，让学生能够及时巩固所学知识。三、课堂提问的技巧在课堂上，我积极引导学生进行思考，通过提问的方式激发学生的学习兴趣。我针对学生的实际情况，设计了一些引导性的问题，让学生在思考中掌握加减法的基本运算方法。四、情景导入的运用在导入新课时，我运用了情景导入的技巧。我通过生动的语言描述，创造了一个有趣的情景，让学生自然地引入到本节课的学习内容中。教案反思：同时，我也注意到，在课堂提问环节，我需要更加引导学生深入思考。我将尝试设计更多有深度的问题，激发学生的思维，提高他们的解决问题的能力。我也将反思自己在教学过程中的不足之处，如语言表达的准确性、时间分配的合理性等，并努力改进，以提高今后的教学效果。课后提升：题目1：小猫有5条鱼，小狗有3条鱼，请问小猫比小狗多几条鱼？答案：53=2，小猫比小狗多2条鱼。题目2：小华有8个苹果，他吃掉了3个，请问小华还剩下几个苹果？答案：83=5，小华还剩下5个苹果。题目3：妈妈买了3个橙子和2个香蕉，请问妈妈一共买了几个水果？答案：3+2=5，妈妈一共买了5个水果。题目4：小明的年龄是8岁，小红的年龄是6岁，请问小明比小红大几岁？答案：86=2，小明比小红大2岁。题目5：小华有5个糖果，他给了小明2个，请问小华还剩下几个糖果？答案：52=3，小华还剩下3个糖果。题目6：妈妈买了4个橘子，爸爸买了5个苹果，请问妈妈和爸爸一共买了几个水果？答案：4+5=9，妈妈和爸爸一共买了9个水果。题目7：小猫有4条鱼，小狗有2条鱼，请问小猫和小狗一共有几条鱼？答案：4+2=6，小猫和小狗一共有6条鱼。题目8：小华有7个气