苏教版乘法交换律的数学过道

苏教版乘法交换律的数学过道一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学四年级上册第五单元《乘法交换律》。本节课主要教学乘法交换律的概念，通过实际例题让学生理解并掌握乘法交换律的应用。教学的具体内容包括：1.导入：通过简单的日常生活例子，让学生感受乘法交换律的存在。2.乘法交换律的概念：解释乘法交换律的定义，即在乘法运算中，两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。3.乘法交换律的应用：通过实际例题，让学生理解并掌握乘法交换律的应用，能够灵活运用乘法交换律进行简便计算。二、教学目标1.让学生理解并掌握乘法交换律的概念及应用。2.培养学生运用乘法交换律进行简便计算的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：乘法交换律的概念及其应用。难点：灵活运用乘法交换律进行简便计算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：教师通过一个简单的日常生活例子，如“2个3相乘是多少？3个2相乘又是多少？”引导学生发现乘法交换律的现象。2.讲解：教师通过PPT展示乘法交换律的定义，并进行解释，让学生理解并掌握乘法交换律的概念。3.例题讲解：教师通过PPT展示几个典型的例题，如“5×8和8×5哪个大？”引导学生运用乘法交换律进行解答，并解释原因。4.随堂练习：教师布置几道运用乘法交换律的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。5.小组合作：教师让学生进行小组合作，共同探讨乘法交换律在实际计算中的应用，并分享自己的心得。7.作业布置：教师布置几道运用乘法交换律的作业题，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计黑板上用大字写出乘法交换律的定义：“在乘法运算中，两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。”七、作业设计（1）12×15（2）24×35（3）7×7答案：（1）12×15=15×12=180（2）24×35=35×24=840（3）7×7=7×7=49（1）80×95（2）56×45（3）12×18答案：（1）80×95=95×80=7600（2）56×45=45×56=2520（3）12×18=18×12=216八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对乘法交换律的理解和运用情况，针对存在的问题进行调整和改进。同时，教师还可以拓展延伸，如让学生探索乘法交换律在更复杂计算中的应用，或者引导学生思考乘法交换律与其他数学运算律的关系。重点和难点解析一、教学内容的引入在引入乘法交换律这一概念时，教师通过一个简单的日常生活例子，如“2个3相乘是多少？3个2相乘又是多少？”来引导学生发现乘法交换律的现象。这个引入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受乘法交换律的概念。二、乘法交换律的概念讲解教师通过PPT展示乘法交换律的定义，并进行解释，让学生理解并掌握乘法交换律的概念。在这个过程中，教师需要注意用简洁明了的语言，结合生动的例子，让学生深刻理解乘法交换律的内涵。三、例题讲解与随堂练习教师通过PPT展示几个典型的例题，如“5×8和8×5哪个大？”引导学生运用乘法交换律进行解答，并解释原因。在讲解过程中，教师需要注重引导学生思考，让学生通过自己的推理和计算，发现乘法交换律的应用。随堂练习环节，教师布置几道运用乘法交换律的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。这个环节可以帮助学生巩固所学知识，提高运用乘法交换律进行简便计算的能力。五、作业布置教师布置几道运用乘法交换律的作业题，让学生课后巩固所学知识。在布置作业时，教师需要关注作业的难易程度，确保作业既能够巩固所学知识，又不会过于困难，增加学生的学习负担。六、板书设计黑板上用大字写出乘法交换律的定义：“在乘法运算中，两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。”这个板书设计简洁明了，能够让学生一目了然地掌握乘法交换律的概念。七、作业设计作业设计中，教师需要注意作业题目的多样性和实用性，使学生通过完成作业，更好地理解和运用乘法交换律。例如，可以设计一些实际生活中的应用题，让学生在解决问题的过程中，灵活运用乘法交换律。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对乘法交换律的理解和运用情况，针对存在的问题进行调整和改进。同时，教师还可以拓展延伸，如让学生探索乘法交换律在更复杂计算中的应用，或者引导学生思考乘法交换律与其他数学运算律的关系。这样可以帮助学生深入理解乘法交换律，提高他们的数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乘法交换律的概念和例题时，教师需要使用简洁明了的语言，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也要留出时间让学生思考和提问。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，增强他们对乘法交换律的理解。例如，在讲解例题时，教师可以提问学生：“你们谁能告诉我，为什么5×8和8×5的积是相等的？”4.情景导入：在引入乘法交换律的概念时，教师可以通过一个简单的日常生活例子，如购物场景，让学生感受到乘法交换律的实际应用，从而激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选取：在选取教学内容时，要确保内容与学生的认知水平相符合，太难或太容易的内容都可能影响学生的学习效果。2.教学方法的运用：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，以满足不同学生的学习需求。3.学生的参与度：教师需要关注学生的参与度，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。4.教学效果的反馈：教师需要及时给予学生反馈，了解他们的学习情况，针对存