高中必修二六国论苏教版详解

高中必修二六国论苏教版详解一、教学内容本节课的教学内容选自高中必修二《六国论》，苏教版。本文是北宋文学家苏洵的历史散文，主要分析了战国时期六国灭亡的原因，提出了“弊在赂秦”的论点，并批评了当时宋朝向辽国和金国送岁币的软弱态度，提醒统治者吸取六国灭亡的教训，以防国家亡灭。二、教学目标1.理解《六国论》的文意，掌握作者提出的“弊在赂秦”的论点及论据。2.学习并运用文中的辩证分析方法，提高学生的逻辑思维能力。3.感受苏洵的文风，培养学生的文学鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：理解《六国论》的主要内容，掌握作者的论点、论据及论证方法。难点：分析作者运用辩证分析方法的过程，引导学生运用该方法进行思考。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：以战国时期六国地图为切入点，引导学生回顾战国时期的历史背景，激发学生对《六国论》的兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，标记出生词和不懂的部分。3.课堂讲解：讲解课文中的重点词汇和句子，解释作者提出的“弊在赂秦”的论点及论据。4.案例分析：分析作者如何运用辩证分析方法，从多个角度论述六国灭亡的原因。5.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法，培养学生的辩证思维能力。6.随堂练习：布置相关的练习题，让学生运用所学知识进行分析。六、板书设计板书设计如下：弊在赂秦论点：六国灭亡的原因在于弊在赂秦。论据：1.六国割地求和，削弱了自己的实力。2.赂秦者最终也遭到了灭亡。3.不赂秦的赵国和秦国进行了长平之战，虽然战败，但国家并未灭亡。七、作业设计1.作业题目：分析《六国论》中作者运用辩证分析方法的过程，并谈谈自己的感悟。答案：作者在《六国论》中运用辩证分析方法，从多个角度分析了六国灭亡的原因，提出了“弊在赂秦”的论点。通过分析可知，六国灭亡的原因并非单一，而是多方面的。作者以此提醒统治者吸取教训，以防国家亡灭。2.作业题目：以“弊在赂秦”为主题，写一篇短文，分析六国灭亡的原因。答案：六国灭亡的原因在于弊在赂秦。当时六国为了求得一时之安，纷纷向秦国割地求和，削弱了自己的实力。而秦国则借助六国的赂款，不断壮大自己。最终，六国因为弊在赂秦而遭到了灭亡。这一历史教训提醒我们，国家利益高于一切，不能因为一时的安宁而放弃国家的长远发展。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《六国论》，使学生了解了六国灭亡的原因，掌握了作者运用辩证分析方法的过程。但在课堂讨论环节，部分学生对辩证思维能力的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：让学生阅读《资治通鉴》中关于六国灭亡的其他论述，比较不同作者的观点，进一步培养学生的文学鉴赏能力和历史思维能力。重点和难点解析1.辩证分析方法的运用：在《六国论》中，苏洵运用了辩证分析方法，从多个角度论述了六国灭亡的原因。这一方法的运用是本节课的重点和难点之一。2.作者的论点及其论证过程：本节课的另一个重点是作者提出的“弊在赂秦”的论点，以及他如何通过论据和论证过程来支持这一论点。3.学生的实际应用：一个重点是学生如何将所学知识运用到实际中，通过分析和讨论，培养自己的辩证思维能力。重点和难点解析：一、辩证分析方法的运用在《六国论》中，苏洵运用了辩证分析方法，从多个角度论述了六国灭亡的原因。他从六国的割地求和入手，指出这种行为削弱了六国的实力。接着，他又分析了赂秦者最终也遭到了灭亡的事实，以及不赂秦的赵国虽然战败，但国家并未灭亡的情况。通过这些论述，苏洵得出了“弊在赂秦”的结论。苏洵的这种辩证分析方法，不仅全面考虑了六国灭亡的原因，而且通过对比和举例，使论证更加有力。这种方法的运用是本节课的重点，也是难点之一。学生需要理解并掌握辩证分析的基本思路，才能更好地理解和欣赏苏洵的论证技巧。二、作者的论点及其论证过程在《六国论》中，苏洵提出了“弊在赂秦”的论点，并通过丰富的论据和严密的论证过程来支持这一观点。苏洵从六国的割地求和入手，指出这种行为削弱了六国的实力。他又分析了赂秦者最终也遭到了灭亡的事实，以及不赂秦的赵国虽然战败，但国家并未灭亡的情况。苏洵还指出了当时宋朝向辽国和金国送岁币的软弱态度，以此来说明赂秦的弊端。通过这些论据和论证过程，苏洵成功地支持了自己的论点。这一部分的教学是本节课的重点之一。学生需要理解并掌握作者的论点和论证过程，才能更好地理解课文的主旨。三、学生的实际应用一个重点是学生如何将所学知识运用到实际中，通过分析和讨论，培养自己的辩证思维能力。在教学中，教师可以设计一些练习题，让学生运用辩证分析方法进行分析。例如，可以让学生分析其他历史事件的原因和影响，或者让他们对现实生活中的一些问题进行辩证分析。通过这些实际应用，学生可以更好地理解和掌握辩证分析方法，并培养自己的辩证思维能力。这一部分的教学是本节课的难点之一。教师需要引导学生运用所学知识，并提供适当的指导和支持。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《六国论》时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，可以适当提高语调，以强调重要信息。3.课堂提问：通过提问的方式引导