四年级人教版英语听力训练方法

四年级人教版英语听力训练方法教学内容：本节课选自四年级人教版英语教材，第三章“MySchool”的第二课时。主要内容涵盖了学校生活的各个方面，如课堂活动、课外活动以及学校设施等。具体包括：1.学习日常课堂用语，如“Goodmorning,class.”、“CanIgotothebathroom?”等；2.学习描述课外活动的词汇，如“playsoccer”、“readbooks”等；3.学习如何询问和回答关于学校设施的问题，如“Whereisthelibrary?”、“Thelibraryisonthesecondfloor.”等。教学目标：1.学生能够熟练掌握与学校生活相关的词汇和日常用语，提高听力理解能力；2.学生能够在真实情景中运用所学知识进行交流，提升口语表达能力；3.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极探求知识的热情。教学难点与重点：重点：1.掌握学校生活相关词汇；2.熟练运用日常课堂用语。难点：1.正确发音和理解日常课堂用语；2.在实际情景中运用所学知识进行交流。教具与学具准备：教具：录音机、磁带、课件学具：课本、练习册、文具教学过程：1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。然后，进行简单的英语对话练习，如问候、介绍等，让学生逐渐进入学习状态。2.导入（10分钟）教师向学生展示一些学校设施的图片，如图书馆、操场等，引导学生用英语描述这些设施。从而引出本节课的主题“MySchool”。3.新课呈现（15分钟）教师播放课文录音，让学生跟读。然后，讲解课文中的重点词汇和日常用语，如“playsoccer”、“readbooks”等。接着，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。4.听力训练（15分钟）教师播放一系列与学校生活相关的听力材料，如课堂对话、课外活动等。学生听后，回答相关问题，提高听力理解能力。5.随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的听力练习题，教师及时批改并给予反馈。7.布置作业（5分钟）作业设计：1.抄写本节课的重点词汇和日常用语，每个词写5遍；2.根据所给图片，用英语描述学校设施；3.与同学进行英语对话，练习课堂用语。课后反思及拓展延伸：本节课通过听力训练，提高了学生的听力理解能力。在实际教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的辅导。同时，要激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。拓展延伸：教师可以组织学生进行学校生活主题的英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。还可以引导学生观看英语动画片，培养他们的英语听力习惯。重点和难点解析：1.日常课堂用语的掌握：学生在日常生活中可能很少接触到英语课堂用语，因此在教学中需要特别强调和练习。例如，“Goodmorning,class.”是早晨上课时的问候语，“CanIgotothebathroom?”是在课堂上需要上厕所时使用的请求语等。教师可以通过模拟课堂情景，让学生反复练习，以提高他们的掌握程度。2.学校设施的描述：学校设施是学生日常生活中经常接触到的，但用英语来描述可能会有困难。因此，教学中需要引导学生正确地使用英语来描述这些设施。例如，“Thelibraryisonthesecondfloor.”描述的是图书馆的位置，“Wehavephysicaleducationclassesintheplayground.”描述的是操场上的活动。教师可以通过展示图片，让学生先用中文描述，然后再用英语来表达，以提高他们的描述能力。3.听力理解的训练：听力理解是英语学习中的一个重要环节，但学生在听力过程中可能会遇到一些困难。例如，对一些日常用语的听力和理解，对一些特殊口音的识别等。因此，教学中需要通过各种方式来提高学生的听力理解能力。例如，可以播放不同口音的英语录音，让学生进行听力练习，或者通过听力任务，让学生在听力过程中找到关键信息。4.口语表达的训练：口语表达是英语学习中的另一个重要环节，但学生在口语表达过程中可能会遇到一些困难。例如，不知道如何正确地表达自己的观点，或者在表达过程中出现语法错误等。因此，教学中需要通过各种方式来提高学生的口语表达能力。例如，可以组织学生进行角色扮演，让学生在实际情境中进行口语表达，或者通过口语任务，让学生练习特定的语法结构。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解课堂用语时，可以模拟实际情景，让学生更好地理解句子的含义。在听力训练环节，教师应模仿各种口音，提高学生的听力适应能力。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。例如，在新课呈现环节，给予足够的时间让学生熟悉和掌握新词汇；在听力训练环节，确保学生有足够的时间完成练习并给予反馈。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。例如，在听力训练环节，可以提问学生：“Whatdidyouhear?Canyourepeatit?”等问题，检查学生对听力材料的理解。4.情景导入：教师可以通过展示图片、播放音乐等方式，创造一个轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。例如，在导入环节，可以展示学校设施的图片，让学生猜测并描述这些设施。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。但在选择教材时，要确保内容难度适中，避免过于简单或过于复杂。2.教学方法的应用：在教学过程中，我运用了听力训练、角色扮演等多种教学方法，但发现部分学生在角色扮演时仍存在紧张和语法错误。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的口语表达能力。3.课堂管理：在教学过程中，我注意到部分学生在课堂活动中注意力不集中。为了提高课堂效果，我将在今后的教学中加强对学生的监督和引导，确保他们积极参与课堂活动。4.作业设计：本节课的作业设计涵盖了单词抄写、口语练习等方面，但在作业批改过程中发现部分学生对课堂用