英语北师大版小学教材目录

英语北师大版小学教材目录一、教学内容本节课选自北师大版小学英语教材三年级下册，第三章“OurSchool”中的第一课时。本节课主要围绕学校的生活展开，通过学习让学生能够掌握描述学校场所和活动的一般现在时态。具体内容包括：学校的主要场所如教室、图书馆、操场等，以及在学校进行的各种活动，如上课、读书、做作业、跑步等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如classroom,library,playground,students,teachers,readbooks,dohomework,haveameeting等。2.学生能够运用一般现在时态描述学校的生活和活动。3.学生能够通过小组合作，完成相关任务，提高团队协作能力。三、教学难点与重点重点：掌握本节课的主要词汇和句型，能够用英语描述学校的生活和活动。难点：一般现在时态的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。然后提问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”，引导学生用英语回答，复习一般过去时态。2.引入（10分钟）教师出示一张学校的图片，引导学生用英语描述图片中的内容。然后提问：“Whatdoyouusuallydoinschool?”，引导学生用英语回答，引出本节课的主题。3.呈现（15分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，如classroom,library,playground,students,teachers,readbooks,dohomework,haveameeting等。同时，教师用英语解释这些词汇和句型的意义，并通过例句展示如何运用。4.操练（15分钟）教师组织学生进行小组活动，用英语描述学校的生活和活动。每个小组选择一个场所，如教室、图书馆、操场等，并用英语列出在该场所进行的各种活动。每个小组向全班展示他们的成果。5.巩固（10分钟）教师播放录音，学生跟读，巩固本节课的词汇和句型。然后，教师出示一些图片，学生用英语描述图片中的内容。6.拓展（5分钟）教师出示一张学校的图片，引导学生用英语编写一个小故事，描述学校的一天。学生可以自由发挥，运用本节课所学词汇和句型。七、作业设计1.抄写本节课的主要词汇和句型，每个词汇和句型写5遍。2.用英语写一篇小作文，描述学校的生活和活动。3.预习下一节课的内容。八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、录音等多种教学手段，引导学生运用英语描述学校的生活和活动，提高了学生的听说能力和团队协作能力。但在教学过程中，对于一般现在时态的讲解和练习还不够充分，需要在今后的教学中加强。同时，可以组织学生进行实地考察，让他们更直观地了解学校各个场所的功能和活动，从而更好地运用英语进行描述。重点和难点解析一、教学内容本节课选自北师大版小学英语教材三年级下册，第三章“OurSchool”中的第一课时。本节课主要围绕学校的生活展开，通过学习让学生能够掌握描述学校场所和活动的一般现在时态。具体内容包括：学校的主要场所如教室、图书馆、操场等，以及在学校进行的各种活动，如上课、读书、做作业、跑步等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如classroom,library,playground,students,teachers,readbooks,dohomework,haveameeting等。2.学生能够运用一般现在时态描述学校的生活和活动。3.学生能够通过小组合作，完成相关任务，提高团队协作能力。三、教学难点与重点重点：掌握本节课的主要词汇和句型，能够用英语描述学校的生活和活动。难点：一般现在时态的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。然后提问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”，引导学生用英语回答，复习一般过去时态。2.引入（10分钟）教师出示一张学校的图片，引导学生用英语描述图片中的内容。然后提问：“Whatdoyouusuallydoinschool?”，引导学生用英语回答，引出本节课的主题。3.呈现（15分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，如classroom,library,playground,students,teachers,readbooks,dohomework,haveameeting等。同时，教师用英语解释这些词汇和句型的意义，并通过例句展示如何运用。4.操练（15分钟）教师组织学生进行小组活动，用英语描述学校的生活和活动。每个小组选择一个场所，如教室、图书馆、操场等，并用英语列出在该场所进行的各种活动。每个小组向全班展示他们的成果。5.巩固（10分钟）教师播放录音，学生跟读，巩固本节课的词汇和句型。然后，教师出示一些图片，学生用英语描述图片中的内容。6.拓展（5分钟）教师出示一张学校的图片，引导学生用英语编写一个小故事，描述学校的一天。学生可以自由发挥，运用本节课所学词汇和句型。七、作业设计1.抄写本节课的主要词汇和句型，每个词汇和句型写5遍。2.用英语写一篇小作文，描述学校的生活和活动。3.预习下一节课的内容。八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、录音等多种教学手段，引导学生运用英语描述学校的生活和活动，提高了学生的听说能力和团队协作能力。但在教学过程中，对于一般现在时态的讲解和练习还不够充分，需要在今后的教学中加强。同时，可以组织学生进行实地考察，让他们更直观地了解学校各个场所的功能和活动，从而更好地运用英语进行描述。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、柔和、富有感染力的语言，语调要根据不同的教学环节进行调整。例如，在热身环节，教师可以使用轻松愉快的语调，营造轻松的氛围；在呈现和操练环节，教师可以使用夸张的语调，吸引学生的注意力；在巩固环节，教师可以使用平静的语调，帮助学生平静地接受知识。二、时间分配教师应合理分配时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行。在热身环节，可以使用5分钟左右的时间；在引入环节，可以使用10分钟左右的时间；在呈现环节，可以使用15分钟左右的时间；在操练环节，可以使用15分钟左右的时间；在巩固环节，可以使用10分钟左右的时间；在拓展环节，可以使用5分钟左右的时间。三、课堂提问教师应设计富有启发性和针对性的问题，激发学生的思考和参与。在热身环节，可以提问：“Whatdidyoudoyesterday?”；在引入环节，可以提问：“Whatdoyouusuallydoinschool?”；在操练环节，可以提问：“Wheredoyouusuallystudy?”；在巩固环节，可以提问：“Canyoudescribethepicturewiththewordswelearned?”。四、情景导入教师可以使用图片、视频等直观手段，创设生动的情景，引导学生自然地进入学习状态。例如，在引入环节，教师可以出示一张学校的图片，让学生观察并描述图片中的内容，从而引出本节课的主题。教案反思在本节课的教学过程中，教师注重了语言语调的运用，使得课堂氛围轻松愉快；时间分