苏教版一下元角分知识点总结

一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级下册数学教材，主要涉及货币单位“元”、“角”、“分”的知识点。具体包括：1.认识元、角、分及其相互之间的关系；2.学会使用元、角、分进行简单的计算；3.培养学生的数学思维和实际应用能力。二、教学目标1.让学生掌握元、角、分的基本概念，理解它们之间的换算关系。2.培养学生运用元、角、分进行支付和找零的能力。3.提高学生的数学思维能力，培养他们在实际生活中的应用能力。三、教学难点与重点重点：掌握元、角、分的概念及换算关系，能进行简单的计算。难点：灵活运用元、角、分进行实际支付和找零。四、教具与学具准备教具：电子黑板、PPT、货币模型、计算器。学具：练习本、文具、小组合作学习资料。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的货币，如人民币、硬币等，引导他们发现货币的种类和特点。2.知识讲解：通过PPT展示元、角、分的图片，讲解它们的概念和换算关系，如1元=10角，1角=10分。3.例题讲解：用PPT展示例题，如“一件玩具30元，买这件玩具需要支付多少角？”引导学生运用元、角、分进行计算。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，如“10角可以换成多少分？”、“2元可以换成多少角？”等，及时检查他们的学习效果。5.小组合作学习：让学生分组讨论，共同完成一个支付和找零的实际问题，如“小明买了25元的商品，他给了营业员50元，请问营业员应该找给小明多少元？”六、板书设计板书内容：1.元、角、分的概念2.元、角、分的换算关系3.实际支付和找零问题七、作业设计作业题目：3.小明买了25元的商品，他给了营业员50元，请问营业员应该找给小明多少元？答案：1.20元、3角、5分2.1元=10角，1角=10分3.营业员应该找给小明25元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组合作学习等环节，使学生掌握了元、角、分的基本概念和换算关系，并能运用到实际生活中。但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提高他们的学习效果。拓展延伸：让学生观察其他国家的货币，了解他们的货币系统和特点，如美元、欧元等，培养他们的国际视野。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如购物时进行支付和找零，提高他们的实际应用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级下册数学教材，主要涉及货币单位“元”、“角”、“分”的知识点。具体包括：1.认识元、角、分及其相互之间的关系；2.学会使用元、角、分进行简单的计算；3.培养学生的数学思维和实际应用能力。二、教学目标1.让学生掌握元、角、分的基本概念，理解它们之间的换算关系。2.培养学生运用元、角、分进行支付和找零的能力。3.提高学生的数学思维能力，培养他们在实际生活中的应用能力。三、教学难点与重点重点：掌握元、角、分的概念及换算关系，能进行简单的计算。难点：灵活运用元、角、分进行实际支付和找零。四、教具与学具准备教具：电子黑板、PPT、货币模型、计算器。学具：练习本、文具、小组合作学习资料。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的货币，如人民币、硬币等，引导他们发现货币的种类和特点。2.知识讲解：通过PPT展示元、角、分的图片，讲解它们的概念和换算关系，如1元=10角，1角=10分。3.例题讲解：用PPT展示例题，如“一件玩具30元，买这件玩具需要支付多少角？”引导学生运用元、角、分进行计算。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，如“10角可以换成多少分？”、“2元可以换成多少角？”等，及时检查他们的学习效果。5.小组合作学习：让学生分组讨论，共同完成一个支付和找零的实际问题，如“小明买了25元的商品，他给了营业员50元，请问营业员应该找给小明多少元？”六、板书设计板书内容：1.元、角、分的概念2.元、角、分的换算关系3.实际支付和找零问题七、作业设计作业题目：3.小明买了25元的商品，他给了营业员50元，请问营业员应该找给小明多少元？答案：1.20元、3角、5分2.1元=10角，1角=10分3.营业员应该找给小明25元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组合作学习等环节，使学生掌握了元、角、分的基本概念和换算关系，并能运用到实际生活中。但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提高他们的学习效果。拓展延伸：让学生观察其他国家的货币，了解他们的货币系统和特点，如美元、欧元等，培养他们的国际视野。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如购物时进行支付和找零，提高他们的实际应用能力。重点和难点解析一、元、角、分概念的理解元、角、分是货币的基本单位，它们之间的换算关系如下：1.1元=10角2.1角=10分通过讲解和示例，让学生理解元、角、分之间的换算关系，如1元可以换成10个1角，1角可以换成10个1分。二、元、角、分换算关系的应用在教学中，通过例题讲解和随堂练习，让学生学会运用元、角、分进行计算。例如，当学生遇到问题时，可以引导他们运用换算关系进行计算，如将元转换为角或分，或将角转换为分。三、实际支付和找零能力的培养在教学过程中，通过小组合作学习环节，让学生模拟实际支付和找零的情景，培养他们的实际应用能力。例如，可以让一组学生扮演顾客，另一组学生扮演营业员，进行本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解元、角、分概念和换算关系时，使用清晰、简洁的语言，语调生动有趣，吸引学生的注意力。通过提问、互动等方式，引导学生积极参与课堂讨论。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在情景导入和小组合作学习环节，给予学生充分的时间进行观察