苏教版四年级上习作精讲

苏教版四年级上习作精讲一、教学内容1.引导学生通过观察和思考，选取生活中有趣的、新鲜的、典型的素材进行习作。2.指导学生运用恰当的写作方法和表达方式，将素材生动、形象、具体地表现出来。3.培养学生注重习作过程中的情感体验，提高学生的习作兴趣和自信心。二、教学目标1.让学生通过观察和思考，学会从生活中发现有趣的素材，提高学生的观察力和思考能力。3.培养学生在习作过程中体验到快乐和成功，提高学生的习作兴趣和自信心。三、教学难点与重点重点：引导学生从生活中发现有趣的素材，学会运用恰当的写作方法和表达方式进行习作。难点：如何帮助学生将素材生动、形象、具体地表现出来，以及如何在习作过程中注重情感体验。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件2.学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.实践情景引入：教师通过讲述一个有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生关注身边的生活素材。2.讲解教材内容：教师引导学生回顾课本中的习作要求，讲解如何从生活中发现有趣的素材，并运用恰当的写作方法和表达方式进行习作。3.例题讲解：教师展示一篇优秀的习作范文，讲解范文中的写作技巧和表达方式，让学生体会如何将素材生动、形象、具体地表现出来。4.随堂练习：教师给出一个习作题目，学生现场进行习作，教师巡回指导。5.学生习作展示：教师选取几篇学生的习作进行展示，让大家一起欣赏和评价。7.作业布置：教师布置课后习作作业，要求学生认真完成。六、板书设计板书设计如下：1.教学内容：从生活中发现有趣的素材，运用恰当的写作方法和表达方式进行习作。2.写作技巧：生动、形象、具体3.情感体验：快乐、成功七、作业设计1.题目：以“我的乐园”为主题，写一篇习作。2.要求：运用恰当的写作方法和表达方式，将乐园中的景物、人物、活动等内容生动、形象、具体地表现出来。3.答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.教师要关注学生的习作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的习作兴趣和自信心。2.在教学中，要注意培养学生的观察力和思考能力，引导学生从生活中发现有趣的素材。3.注重情感体验，让学生在习作过程中感受到快乐和成功，提高学生的习作积极性。拓展延伸：1.组织一次习作比赛，让学生在比赛中提高自己的习作能力。2.开展语文综合性学习活动，让学生在活动中运用所学知识，提高学生的实践能力。3.鼓励学生多阅读优秀习作，学习借鉴他人的写作技巧和表达方式。重点和难点解析一、教学内容细节关注1.观察和思考：引导学生通过观察和思考，选取生活中有趣的、新鲜的、典型的素材进行习作。在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力和思考能力，让他们学会从生活中发现有趣的素材。2.写作方法和表达方式：指导学生运用恰当的写作方法和表达方式，将素材生动、形象、具体地表现出来。在教学过程中，教师要注重讲解和示范写作方法和表达方式，让学生学会如何将素材生动、形象、具体地表现出来。3.情感体验：培养学生注重习作过程中的情感体验，提高学生的习作兴趣和自信心。在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，让他们在习作过程中感受到快乐和成功，从而提高习作的积极性。二、教学难点与重点细节关注1.素材选取：引导学生从生活中发现有趣的素材，并将其运用到习作中。教师可以通过讲解、示范、引导学生进行观察和思考等方式，帮助他们学会发现和选取素材。2.写作方法和表达方式的运用：教会学生如何运用恰当的写作方法和表达方式进行习作。教师可以通过讲解、示范、引导学生进行实践等方式，让他们掌握写作方法和表达方式的运用。3.情感体验的注重：在习作过程中，教师要引导学生注重情感体验，培养他们的习作兴趣和自信心。教师可以通过关注学生的情感体验、鼓励他们分享自己的感受、引导他们进行自我评价等方式，帮助他们注重情感体验。三、教具与学具准备细节关注1.教学课件：教师需要制作教学课件，课件内容应包括习作要求、素材选取、写作方法和表达方式的讲解、例题展示等。课件应设计得生动有趣，能够吸引学生的注意力。2.笔记本和文具盒：学生需要准备笔记本和文具盒，以便于记录课堂内容和进行习作练习。教师应提醒学生保持文具盒的整洁，以便于他们找到需要的文具。四、教学过程细节关注1.实践情景引入：教师通过讲述一个有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生关注身边的生活素材。在引入过程中，教师应注重与学生的互动，让他们积极参与进来。2.讲解教材内容：教师引导学生回顾课本中的习作要求，讲解如何从生活中发现有趣的素材，并运用恰当的写作方法和表达方式进行习作。在讲解过程中，教师应注重学生的理解，通过举例、提问等方式帮助他们掌握教学内容。3.例题讲解：教师展示一篇优秀的习作范文，讲解范文中的写作技巧和表达方式，让学生体会如何将素材生动、形象、具体地表现出来。在讲解过程中，教师应引导学生进行思考和讨论，帮助他们消化和吸收范文的优点。4.随堂练习：教师给出一个习作题目，学生现场进行习作，教师巡回指导。在练习过程中，教师应关注学生的写作进度和遇到的问题，及时给予指导和鼓励。5.学生习作展示：教师选取几篇学生的习作进行展示，让大家一起欣赏和评价。在展示过程中，教师应引导学生进行客观评价，鼓励他们发现和吸收他人的优点。7.作业布置：教师布置课后习作作业，要求学生认真完成。在布置作业过程中，教师应注重作业的难易程度，避免过于简单或过于困难，以保证学生能够通过作业巩固所学知识。五、板书设计细节关注1.教学内容：板书应清晰地展示教学内容，包括习作要求、素材选取、写作方法和表达方式等。2.写作技巧：板书应突出写作技巧，让学生一目了然地了解如何将素材生动、形象、具体地表现出来。3.情感体验：板书应强调情感体验的重要性，提醒学生在习作过程中注重情感体验。六、作业设计细节关注1.题目：作业题目应具有启发性和趣味性，能够激发学生的习作兴趣。2.要求：作业要求应明确，让学生知道如何本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语调的亲切和蔼，语速适中，声音洪亮，以吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，可以使用放缓语速、提高音量的方法，以加深学生的印象。教师可以适当运用肢体语言，如微笑、点头等，以增强与学生的互动和情感交流。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解教材内容、例题讲解和随堂练习等环节，可以适当延长一些时间，以确保学生能够充分理解和掌握。在学生习作展示和情感体验分享环节，可以适当缩短时间，以保持课堂的紧凑性。三、课堂提问在课堂提问环节，教师应注重问题的针对性和启发性，让学生通过思考和讨论，更好地理解和掌握知识。在提问时，教师应关注学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高表达能力。同时，教师应鼓励学生积极提问，培养他们的主动学习意识。四、情景导入在情景导入环节，教师可以通过讲述一个有趣的故事、展示一幅生动的图片等方式，引发学生的兴趣，激发他们的学习热情。在导入过程中，教师应注重与学生的互动，让他们积极参与进来，从而更好地引入本节课的教学内容。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的实施情况，包括教学内容的讲解是否清晰、教学目标的达成情况、学生的参与度等。同时，教师还应根据学生的反馈和自身的教学感受，