突破初中英语苏教版口语表达难题

突破初中英语苏教版口语表达难题一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中英语八年级下册Unit5sectionB。本节课的主要内容是讨论节日，让学生学会用英语表达节日的日期、名称以及庆祝活动。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的被动语态以及相关词汇和表达方式。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读关于节日的表达方式，如：ChristmasDay,NewYear'sDay等。2.学生能够运用一般现在时态的被动语态描述节日的庆祝活动。3.学生能够通过合作交流，提高自己的口语表达能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的被动语态的运用。难点：关于节日的词汇和表达方式的掌握。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生关于节日的知识，如：What'syourfavoritefestival?Howdoyoucelebrateit?等。通过热身活动，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件展示节日的图片，如：Christmas,NewYear'sDay,SpringFestival等，引导学生用英语说出这些节日的名称。然后教师播放录音，让学生听录音并模仿发音。3.练习（10分钟）教师给出一些关于节日的句子，让学生进行听力练习。例如：1.ChristmasDayisonDecember25th.2.PeopleusuallyhaveabigmealatNewYear'sDay.学生听录音，选择正确的答案。4.小组活动（10分钟）学生分成小组，讨论自己喜欢的节日，包括节日的日期、名称以及庆祝活动。然后每个小组选择一个代表进行汇报。六、板书设计板书设计如下：一般现在时态的被动语态：结构：am/is/aredone举例：ChristmasDayiscelebratedpeople.节日词汇：ChristmasDayNewYear'sDaySpringFestival七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，包括节日的日期、名称以及庆祝活动。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论节日，让学生学会用英语表达节日的日期、名称以及庆祝活动。在教学过程中，教师应关注学生的发音，及时纠正错误。教师还可以拓展一些关于节日的文化知识，如：节日的起源、习俗等，让学生更好地了解和感受英语国家的文化。在作业设计方面，教师应注重培养学生的写作能力，鼓励学生用英语进行表达。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.节日的日期、名称以及庆祝活动的英语表达：教师应重点关注学生对于节日日期、名称以及庆祝活动的英语表达方式的掌握。例如，教师可以举例说明如何用英语表达“春节”、“圣诞节”等节日的日期和庆祝活动。2.一般现在时态的被动语态：教师应重点讲解一般现在时态的被动语态的构成和用法。例如，教师可以通过举例和练习，让学生理解并掌握一般现在时态的被动语态的结构，如“am/is/aredone”。二、重点难点细节补充和说明1.节日日期、名称及庆祝活动的英语表达：日期表达：教师可以通过举例，教授学生如何用英语表达节日的日期。例如：“春节”在英语中可以表达为“theSpringFestival”，具体日期可以表达为“TheSpringFestivalstartsfromthefirstdayofthefirstlunarmonthandendsafter15days.”名称表达：教师可以引导学生用英语表达不同节日的名称。例如：“圣诞节”在英语中是“ChristmasDay”，“新年”是“NewYear'sDay”。庆祝活动表达：教师可以通过举例，让学生学会用英语描述不同节日的庆祝活动。例如：“春节期间，人们会放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年等。”2.一般现在时态的被动语态：结构说明：教师应详细讲解一般现在时态的被动语态的构成，即“am/is/aredone”。例如：当我们描述一般现在时态的被动语态时，我们需要使用“am/is/are”加上过去分词的形式。例如：“Thebookiswrittenhim.”用法说明：教师可以通过举例和练习，让学生理解并掌握一般现在时态的被动语态的用法。例如：一般现在时态的被动语态用于描述一种习惯性动作或者状态。例如：“Theschoolisvisitedmanystudentseveryyear.”练习说明：教师可以设计一些练习题，让学生巩固一般现在时态的被动语态。例如：1.Choosethecorrectpassiveformoftheverb. a.Thecakeisbakedhim.(正确) b.Thecakebakedhim.(错误)2.Completethesentencewiththecorrectpassiveformoftheverb. a.Thehouse_______myfatherlastweek.(wascleaned) b.Theletter_______thepostmanthismorning.(wasdelivered)本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解节日日期、名称及庆祝活动的英语表达时，教师应使用生动、有趣的语言和语调，以吸引学生的注意力。可以通过模拟节日庆祝活动的场景，让学生更加直观地理解英语表达。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间练习和巩固所学知识。例如，可以设置专门的练习环节，让学生在小组内进行讨论和练习。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂活动。例如，可以提出一些关于节日的问题，如：“你喜欢哪个节日？为什么？”、“你知道哪些节日的英文名称？”等，激发学生的思考和表达欲望。4.情景导入：在教学开始时，教师可以利用图片、视频等资源，创设一个与节日相关的情景，如：“春节的庆祝活动”、“圣诞节的氛围”等，让学生在真实的情境中自然地学习和运用英语。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的节日主题，有利于激发学生的学习兴趣。但在选择教学内容时，要注意难度的适中，确保学生能够理解和掌握。2.教学方法的运用：在教学过程中，运用了小组讨论、提问等互动方式，提高了学生的参与度和积极性。但在以后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如角色扮演、游戏等，增加课堂的趣味性。3.教学难点的处理：对于一般现在时态的被动语态这一难点，通过讲解和练习，学生基本能够掌握。但在以后的教学中，可以设计更多针对性的练习，帮助学生巩固和提高。4.