苏教版五年级上册语文习作技巧体会

苏教版五年级上册语文习作技巧体会一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版五年级上册语文教材第五单元的习作部分，主题是“我的成长故事”。本节课的主要目标是让学生通过回顾自己的成长经历，学会用具体的事例来表达自己的成长感悟，提高学生的习作能力。二、教学目标1.让学生通过回忆自己的成长经历，选择最有意义的一次成长经历进行习作。2.培养学生用具体的事例来表达自己的成长感悟，提高学生的习作能力。3.培养学生学会通过观察生活，发现生活中的美好，激发学生对生活的热爱。三、教学难点与重点重点：让学生通过回忆自己的成长经历，选择最有意义的一次成长经历进行习作。难点：学会用具体的事例来表达自己的成长感悟。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：笔记本、文具五、教学过程1.情境导入：教师通过多媒体展示一组图片，图片内容为学长的各个阶段，引导学生回忆自己的成长经历。2.课堂讲解：教师引导学生学会观察生活中的点滴，发现生活中的美好，激发学生对生活的热爱。然后，教师给出习作要求，让学生选择最有意义的一次成长经历进行习作。3.例文讲解：教师展示一篇优秀的学生习作，让学生学会如何用具体的事例来表达自己的成长感悟。4.课堂练习：教师给出几个写作话题，让学生进行随堂练习，教师对学生的练习进行即时指导。六、板书设计板书内容：我的成长故事1.回忆成长经历2.选择有意义的故事3.用具体事例表达感悟七、作业设计作业题目：请以“我的成长故事”为主题，写一篇习作，要求用具体的事例来表达自己的成长感悟。答案：（示例）我的成长故事我最难忘的一次成长经历发生在我九岁那年。那天，我和爸爸妈妈一起去公园游玩。在公园里，我看到了一个可爱的小狗，我非常想把它带回家。可是，我知道家里已经有一只狗了，再养一只可能会让妈妈辛苦。于是，我决定把小狗带回家，然后找人领养。我费尽口舌，终于说服了妈妈。我把小狗带回家，给它洗澡，喂食，还给它起了个名字叫“小白”。然后，我写了一篇寻主人的启事，贴在了小区的公告栏上。没过多久，就有一个善良的家庭来领养了小白。这次经历让我明白了，成长不仅仅是身体的变化，更是心灵的变化。通过这次经历，我学会了关爱他人，学会了承担责任。我知道，只有这样，我才能成为一个真正的大人。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，大部分学生能够通过具体的事例来表达自己的成长感悟。但在教学过程中，我发现部分学生对生活的观察不够细致，下次课我要引导学生学会更加细致地观察生活，发现生活中的美好。拓展延伸：课后，教师可以引导学生进行生活中的观察实践，让学生学会发现生活中的美好，激发学生对生活的热爱。同时，教师可以组织一次习作展示活动，让学生分享自己的成长故事，提升学生的习作信心。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自苏教版五年级上册语文教材第五单元的习作部分，主题是“我的成长故事”。教师需要引导学生通过回忆自己的成长经历，选择最有意义的一次成长经历进行习作。教材提供了丰富的素材，如家庭、学校、社会等方面的经历，学生需要学会从中筛选并运用具体的事例来表达自己的成长感悟。二、教学目标细节解析1.让学生通过回忆自己的成长经历，选择最有意义的一次成长经历进行习作。这个目标要求学生具备一定的回忆和筛选能力，能够从众多的成长经历中找到对自己成长影响最大的一次。2.培养学生用具体的事例来表达自己的成长感悟，提高学生的习作能力。这个目标要求学生学会如何将成长经历转化为具体的事例，并通过事例来表达自己的成长感悟。3.培养学生学会通过观察生活，发现生活中的美好，激发学生对生活的热爱。这个目标要求学生具备一定的观察能力，能够发现生活中的美好，从而激发对生活的热爱。三、教学难点与重点细节解析重点：让学生通过回忆自己的成长经历，选择最有意义的一次成长经历进行习作。这个重点要求学生能够从自己的成长经历中找到最有意义的一次，并进行习作。难点：学会用具体的事例来表达自己的成长感悟。这个难点要求学生能够将自己的成长感悟通过具体的事例进行表达，使读者能够感受到学生的成长过程。四、教具与学具准备细节解析教具：多媒体设备。教师需要利用多媒体设备展示一组关于学长的图片，引导学生回忆自己的成长经历。学具：笔记本、文具。学生需要准备笔记本和文具，用于记录自己的成长故事和进行随堂练习。五、教学过程细节解析1.情境导入：教师通过多媒体展示一组图片，图片内容为学长的各个阶段，引导学生回忆自己的成长经历。在这个环节中，教师需要注意引导学生充分回忆，为后续的习作做好准备。2.课堂讲解：教师引导学生学会观察生活中的点滴，发现生活中的美好，激发学生对生活的热爱。然后，教师给出习作要求，让学生选择最有意义的一次成长经历进行习作。在这个环节中，教师需要注意引导学生发现生活中的美好，为后续的习作提供素材。3.例文讲解：教师展示一篇优秀的学生习作，让学生学会如何用具体的事例来表达自己的成长感悟。在这个环节中，教师需要注意分析例文中的事例选取和表达方式，引导学生进行模仿和运用。4.课堂练习：教师给出几个写作话题，让学生进行随堂练习，教师对学生的练习进行即时指导。在这个环节中，教师需要注意引导学生运用具体的事例来表达自己的成长感悟，并及时给予反馈和指导。六、板书设计细节解析板书内容：我的成长故事1.回忆成长经历2.选择有意义的故事3.用具体事例表达感悟板书设计要求简洁明了，能够帮助学生梳理习作思路。教师需要注意在板书过程中，引导学生关注每个步骤的要求和重点。七、作业设计细节解析作业题目：请以“我的成长故事”为主题，写一篇习作，要求用具体的事例来表达自己的成长感悟。作业设计要求给出具体的写作要求和示例，帮助学生明确作业要求。教师需要注意在布置作业时，引导学生关注用具体事例表达成长感悟的要求。八、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：教师需要对课堂教学进行反思，关注学生的学习情况，思考如何改进教学方法，提高学生的习作能力。在这个环节中，教师需要注意发现学生在习作中的困难和问题，为后续的教学做好准备。2.拓展延伸：教师可以组织一次习作展示活动，让学生分享自己的成长故事，提升学生的习作信心。在这个环节中，教师需要注意营造一个轻松愉快的氛围，让学生乐于分享自己的成长故事。同时，教师可以鼓励学生在课后进行更多的观察和实践，发现生活中的美好，提升学生的习作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，引起学生的兴趣和注意力。在讲述成长故事时，教师可以适当降低语调，营造温馨的氛围，使学生能够更好地投入到习作中。3.课堂提问：教师需要设计有针对性的课堂提问，引导学生思考和参与。在情境导入环节，教师可以提问学生关于成长经历的问题，激发学生的回忆。在课堂练习环节，教师可以提问学生关于事例选取和表达方式的问题，引导学生进行思考和调整。4.情景导入：教师可以通过展示一组关于学长的图片，引导学生回忆自己的成长经历。图片可以包括家庭、学校、社会等方面的场景，让学生在视觉上产生共鸣，更好地投入到习作中。教案反思：1.在本节课中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。教师应根据学生的反馈和实际表现，适时给予引导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。2.教师需要关注学生的习作质量，特别是在用具体事例表达成长感悟方面。教师应鼓励学生进行细致的观察和思考，指导学生如何将成长经历转化为具体的事例，并运用事例来表达自己的成长感悟