北师大版小学语文教学视频

北师大版小学语文教学视频一、教学内容本节课选自北师大版小学语文三年级上册第六单元第16课《秋天的雨》。本课是一首充满诗意的童话诗，描绘了秋天的雨带给大地的美丽变化，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好。2.学会本课的生字，会用“清凉”、“温柔”等词语造句。3.理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：学会本课生字，会用“清凉”、“温柔”等词语造句。四、教具与学具准备1.多媒体课件2.生字卡片3.课文朗读录音五、教学过程1.情境导入（5分钟）教师播放秋天的雨声录音，让学生闭眼聆听，想象秋天的景象。引导学生谈谈对秋天的印象。2.学习课文（15分钟）教师引导学生跟读课文，注意纠正发音。让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。3.学习生字（10分钟）教师出示生字卡片，引导学生认读。学生分组进行生字接龙游戏，巩固生字。4.造句练习（5分钟）教师选取几个生字，如“清凉”、“温柔”，引导学生运用这些词语造句。学生互相交流，分享自己的句子。5.有感情地朗读课文（5分钟）教师引导学生注意课文中描述秋天景物的词语，如“金黄”、“丰收”，让学生想象秋天的景象。学生分角色朗读课文，注意语气、表情。六、板书设计板书课文《秋天的雨》，并在旁边标注“美丽、丰收、欢乐”。七、作业设计1.朗读课文给家长听，家长签字确认。2.用“清凉”、“温柔”等词语造句，并写在日记本上。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对课文的朗读较为流利，但对生字的掌握还有待加强。在今后的教学中，应增加生字的复习和巩固环节。同时，可以引导学生进行秋天的绘画活动，让学生更加深入地感受秋天的美丽。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.描绘秋天的雨带给大地的美丽变化：教学过程中要引导学生理解和感受课文中描绘的秋天的雨给大自然带来的变化，如金黄的稻谷、丰满的果实等，让学生通过课文感受到秋天的美丽。2.体会作者对秋天的喜爱和赞美之情：教学中要引导学生注意到作者在课文中对秋天的喜爱和赞美之情，如“秋天来了，大地变得金黄”、“秋天的雨，带给大地上的一切生命”等，让学生感受到作者对秋天的热爱。二、教学难点与重点细节重点关注1.学会本课生字，会用“清凉”、“温柔”等词语造句：在教学过程中，教师需要重点关注学生对生字的掌握情况。可以通过展示生字卡片，让学生进行认读练习，同时引导学生运用生字进行造句。例如，教师可以让学生用“清凉”造句，如“秋天的风清凉清凉的，让人感到很舒服”。通过这样的练习，学生可以更好地理解和掌握生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好：在教学过程中，教师需要关注学生对课文的朗读情况。可以通过示范朗读，让学生跟读，注意纠正发音。同时，教师可以引导学生注意课文中描述秋天景物的词语，如“金黄”、“丰收”，让学生想象秋天的景象。在朗读过程中，教师可以引导学生注意语气、表情，以表达出对秋天的喜爱和赞美之情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在朗读课文时，要使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。对于描述秋天景物的词语，如“金黄”、“丰收”，要使用赞赏的语气，让学生感受到作者对秋天的喜爱。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以安排5分钟进行情境导入，15分钟进行课文学习，10分钟进行生字学习，5分钟进行造句练习，5分钟进行朗读练习。3.课堂提问：在教学过程中，要适时提问，引导学生思考和回答。可以提出一些开放性问题，如“你觉得秋天的雨是什么样子的？”、“作者为什么喜欢秋天？”等，激发学生的想象力和表达能力。4.情景导入：通过播放秋天的雨声录音，让学生闭眼聆听，想象秋天的景象，可以有效地吸引学生的注意力，激发他们对秋天的兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，通过生动的语言和变化的语调，让学生更好地感受到秋天的美好。同时，我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我提出了一些开放性问题，激发学生的想象力和表达能力。在情景导入环节，我通过播放秋天的雨声录音，让学生闭眼聆听，想象秋天的景象，有效地吸引了学生的注