苏教版四年级上古诗填空题目

苏教版四年级上古诗填空题目一、教学内容1.李白的《静夜思》2.王之涣的《登鹳雀楼》3.杜甫的《春望》4.白居易的《赋得古原草送别》二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵所学的古诗。2.理解古诗的大意，体会诗人的情感。3.能够运用所学古诗中的词语和句式进行创作。三、教学难点与重点1.难点：理解古诗中的意境和诗人的情感，能够正确地填写古诗中的空缺部分。2.重点：通过朗读和背诵，使学生能够熟练掌握所学的古诗。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔2.学具：学生课本、练习本、文具五、教学过程1.实践情景引入：以一幅描绘夜晚景象的图片作为导入，引导学生思考夜晚的景象和感受。2.例题讲解：（1）讲解李白的《静夜思》：引导学生理解诗中的意象，如“床前明月光”，“疑是地上霜”，并解释其意义。（2）讲解王之涣的《登鹳雀楼》：引导学生理解诗中的景象变化，如“白日依山尽”，“黄河入海流”，并解释其意义。3.随堂练习：（1）让学生根据记忆，填写李白的《静夜思》中的空缺部分。（2）让学生根据记忆，填写王之涣的《登鹳雀楼》中的空缺部分。4.小组讨论：让学生分组讨论，交流自己对所学古诗的理解和感受。5.朗读与背诵：让学生集体朗读和背诵所学的古诗。六、板书设计1.李白的《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2.王之涣的《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。七、作业设计1.请学生根据所学古诗的内容，创作一幅相关的绘画作品。2.请学生选择一首自己喜欢的古诗，进行朗读和背诵。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对古诗的理解和记忆是否有所提高。2.拓展延伸：可以组织学生进行古诗朗诵比赛，或者让学生尝试自己创作古诗，以此来提高学生对古诗的兴趣和理解。重点和难点解析一、教学难点与重点在教学内容的选择上，本节课以古诗填空题目为主要教学内容，旨在通过填空的方式来帮助学生理解和记忆古诗。在这个过程中，学生需要理解古诗的意境和诗人的情感，并能够正确地填写古诗中的空缺部分。因此，本节课的教学难点在于学生对古诗意境的理解和对诗句的记忆力，而教学重点则是通过填空的方式来帮助学生掌握古诗。二、例题讲解在例题讲解环节，教师需要引导学生理解诗中的意象和景象变化，并解释其意义。例如，在讲解李白的《静夜思》时，教师可以引导学生关注诗中的“床前明月光”和“疑是地上霜”这两句诗句。教师可以解释“明月光”指的是月亮的光芒，而“地上霜”则是夜晚地面上因为寒冷而形成的霜。通过这样的解释，学生可以更好地理解诗中的意象。同样地，在讲解王之涣的《登鹳雀楼》时，教师可以引导学生关注诗中的“白日依山尽”和“黄河入海流”这两句诗句。教师可以解释“白日依山尽”意味着太阳落山，而“黄河入海流”则表示黄河流入大海。通过这样的解释，学生可以更好地理解诗中的景象变化。三、随堂练习在随堂练习环节，教师可以让学生根据记忆，填写所学的古诗中的空缺部分。例如，教师可以让学生填写李白的《静夜思》中的空缺部分，即“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”通过这样的练习，学生可以加深对古诗的记忆和理解。同样地，教师也可以让学生填写王之涣的《登鹳雀楼》中的空缺部分，即“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”通过这样的练习，学生可以进一步巩固对古诗的记忆和理解。四、小组讨论在小组讨论环节，教师可以让学生分组讨论，交流自己对所学古诗的理解和感受。这个环节的目的是培养学生的合作意识和表达能力。教师可以提出一些问题，如“你们对这首古诗有什么理解和感受？”或者“你们认为这首古诗想要传达什么样的信息？”。通过这样的讨论，学生可以更深入地理解古诗的意义，并培养自己的表达能力。五、朗读与背诵在朗读与背诵环节，教师可以让学生集体朗读和背诵所学的古诗。这个环节的目的是提高学生的口语表达能力和记忆力。教师可以引导学生正确地朗读和背诵，注意发音和语调的准确性。通过这样的朗读与背诵，学生可以更好地掌握古诗的内容和形式。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。可以通过变化语速和语调，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以分配一定的时间用于讲解、练习和讨论，以保证每个环节的顺利进行。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以提出一些开放性的问题，如“你们对这首古诗有什么理解和感受？”或者“你们认为这首古诗想要传达什么样的信息？”。通过这样的提问，可以激发学生的思维和表达能力。4.情景导入：在引入新课的时候，教师可以利用图片、音乐等资源创设情景，引导学生进入学习状态。例如，可以展示一幅与古诗相关的画面，让学生先观察和感受，然后引入古诗的学习。教案反思在本节课的教学中，我注重了语言的生动性和语调的变化，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我也尽量保证了每个环节的顺利进行。同时，我通过提问和情景导入的方式，激发了学生的思考和参与。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解古诗的时候，我可能需要更加深入地解释诗中的意象和情感，以帮助学生更好地理解。我也可以尝试更