六年级苏教版数学简便运算的快速解法

六年级苏教版数学简便运算的快速解法教学内容：本节课的教学内容选自苏教版六年级数学下册第五章《简便运算》。本章主要内容包括两位数和两位数的乘法、三位数和两位数的乘法、四则混合运算、比例运算等。本次课的重点是两位数和两位数的乘法，难点是灵活运用运算定律进行简便运算。教学目标：1.学生能够掌握两位数和两位数的乘法运算方法，提高计算速度和准确性。2.学生能够理解并运用运算定律，如结合律、交换律、分配律等，进行简便运算。3.培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点：重点：两位数和两位数的乘法运算方法。难点：灵活运用运算定律进行简便运算。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个实际问题引出本节课的内容：“小明买了一本书，定价为25元，他给了店员50元，请计算小明找回的钱。”让学生尝试解答，从而引出两位数和两位数的乘法运算。二、新课讲解（15分钟）1.教师通过多媒体展示两位数和两位数的乘法运算方法，引导学生发现乘法运算的规律。2.教师讲解运算定律，如结合律、交换律、分配律等，并给出实例进行解释。3.教师引导学生发现简便运算的方法，如先算乘法，再算加法或减法等。三、例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示典型例题，如23×45、32×56等，引导学生运用所学的运算定律进行简便运算。四、随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学内容。教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（5分钟）教师在黑板上列出本节课的主要内容，包括两位数和两位数的乘法运算方法、运算定律、简便运算方法等。作业设计：（1）25×48（2）36×24答案：（1）25×48=25×5025×2=125050=1200（2）36×24=40×244×24=96096=4（1）23×45+67×45（2）56×8+24×8答案：（1）23×45+67×45=(23+67)×45=90×45=4050运算顺序：先算乘法，再算加法。（2）56×8+24×8=(56+24)×8=80×8=640运算顺序：先算乘法，再算加法。课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，让学生初步了解两位数和两位数的乘法运算。通过新课讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握两位数和两位数的乘法运算方法，以及运用运算定律进行简便运算。在教学过程中，要注意引导学生发现运算规律，培养学生的逻辑思维能力。拓展延伸：教师可以引导学生思考：还有哪些方法可以进行简便运算？让学生课后思考，培养学生的创新能力。同时，可以布置一些类似的题目，让学生进行练习，巩固所学内容。重点和难点解析：一、两位数和两位数的乘法运算方法1.交叉相乘：将两个两位数的个位和十位进行交叉相乘，得到四个乘积。例如，计算23×45时，先计算3×5=15，将5写在个位上，1写在十位上，然后计算3×4=12，将2写在百位上，1写在千位上。2.相加进位：将交叉相乘得到的四个乘积相加，如果有进位要记得加到下一位上。例如，计算23×45时，先计算3×5=15，将5写在个位上，1写在十位上，然后计算3×4=12，将2写在百位上，1写在千位上。将15、12、0、0相加，得到1035。3.写出结果：将相加进位得到的最终结果写下来。例如，计算23×45时，最终结果为1035。二、灵活运用运算定律进行简便运算1.结合律：在进行多个乘法运算时，可以改变乘法的顺序，而不改变结果。例如，计算25×48时，可以先计算25×40，再计算25×8，将两个结果相加。2.交换律：在进行乘法运算时，可以改变因数的位置，而不改变结果。例如，计算25×48时，可以先计算48×25，得到同样的结果。3.分配律：在进行乘法运算时，可以将一个数分别乘以两个括号中的数，而不改变结果。例如，计算25×(40+8)时，可以先计算25×40和25×8，将两个结果相加。1.讲解和示例：教师可以通过讲解和示例，向学生解释两位数和两位数的乘法运算方法，以及如何灵活运用运算定律进行简便运算。2.练习和反馈：教师可以设计一些练习题，让学生进行实际操作，并通过反馈学生的答案，帮助他们巩固所学内容。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：教师在讲解时应注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。可以使用生动的例子和故事，以激发学生的兴趣。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解两位数和两位数的乘法运算方法，以及练习运用运算定律进行简便运算。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，检查他们对两位数和两位数的乘法运算方法的理解程度。4.情景导入：教师可以通过一个实际问题引出本节课的内容，让学生联系实际情境，更好地理解和掌握所学的知识。教案反思：1.教学内容的选择和安排：教师应确保教学内容符合学生的学习水平和兴趣，并合理安排教学顺序，逐步引导学生掌握两位数和两位数的乘法运算方法，以及运用运算定律进行简便运算。2.教学方法和手段：教师应根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法和手段，如讲解、示例、练习等，以提高教学效果。3.学生参与度：教师应关注学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂讨论和练习，并及时给予反馈和指导。4.