探索精打细算在北师大版教学中的设计方法

探索精打细算在北师大版教学中的设计方法一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级数学上册第五单元《购物中的学问》中的《精打细算》。该章节主要让学生掌握运用单价、数量和总价之间的关系进行计算的方法，以及灵活运用所学知识解决实际生活中的问题。二、教学目标1.学生能够理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系进行计算。2.学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决购物中的问题。三、教学难点与重点重点：掌握单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系进行计算。难点：将所学知识运用到实际生活中，解决购物中的问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情境：小华去超市购买了一瓶饮料和一包薯片，饮料的价格是3元，薯片的价格是5元。问小华一共花费了多少钱？学生通过计算得出答案：3元+5元=8元2.例题讲解：教师出示例题：小明购买了一本书，原价是25元，现在打8折，问小明需要支付多少钱？学生通过计算得出答案：25元×80%=20元3.随堂练习：教师出示练习题：商店举行促销活动，购买一件衣服原价120元，打7折出售，请问购买这件衣服可以节省多少钱？学生通过计算得出答案：120元×(170%)=36元4.教学难点与重点讲解：教师引导学生理解单价、数量和总价之间的关系，并通过实例进行讲解。5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际购物中运用所学知识进行计算。六、板书设计单价×数量=总价原价×折扣=现价七、作业设计（1）一件衣服原价150元，打8折出售，请问购买这件衣服需要支付多少钱？答案：150元×80%=120元（2）一桶牛奶的价格是24元，小明购买了2桶，请问小明一共花费了多少钱？答案：24元×2=48元妈妈给你100元，让你去超市购买一袋大米和一箱牛奶。大米的价格是每千克30元，牛奶的价格是每箱45元。请问你应该如何计算，才能知道购买这两样商品需要支付多少钱？答案：计算大米的价格：30元/千克×2千克=60元。然后计算牛奶的价格：45元/箱×1箱=45元。将两个价格相加：60元+45元=105元。所以购买这两样商品需要支付105元，你还需要找回100元105元=5元，这意味着你需要再凑5元才能购买这两样商品。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实践情景，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决购物中的问题。通过例题讲解和随堂练习，学生能够掌握单价、数量和总价之间的关系，并能够灵活运用这一关系进行计算。在小组讨论环节，学生能够互相交流和学习，提高解决问题的能力。整体教学效果良好，但仍有部分学生对折扣的理解和运用存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。拓展延伸：请学生运用所学知识，设计自己的购物计划，并在家长陪同下去超市购物，实际运用所学知识进行计算和选择。回来后，与同学分享自己的购物经验和心得。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级数学上册第五单元《购物中的学问》中的《精打细算》。该章节主要让学生掌握运用单价、数量和总价之间的关系进行计算的方法，以及灵活运用所学知识解决实际生活中的问题。二、教学目标1.学生能够理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系进行计算。2.学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决购物中的问题。三、教学难点与重点重点：掌握单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系进行计算。难点：将所学知识运用到实际生活中，解决购物中的问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情境：小华去超市购买了一瓶饮料和一包薯片，饮料的价格是3元，薯片的价格是5元。问小华一共花费了多少钱？学生通过计算得出答案：3元+5元=8元2.例题讲解：教师出示例题：小明购买了一本书，原价是25元，现在打8折，问小明需要支付多少钱？学生通过计算得出答案：25元×80%=20元3.随堂练习：教师出示练习题：商店举行促销活动，购买一件衣服原价120元，打7折出售，请问购买这件衣服可以节省多少钱？学生通过计算得出答案：120元×(170%)=36元4.教学难点与重点讲解：教师引导学生理解单价、数量和总价之间的关系，并通过实例进行讲解。重点和难点解析：单价×数量=总价原价×折扣=现价教师可以通过举例子的方式，让学生更直观地理解这个关系。例如，如果一件商品的单价是20元，学生购买了3件，那么总价就是20元×3件=60元。如果学生购买的商品打8折，那么现价就是原价×80%。5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际购物中运用所学知识进行计算。六、板书设计单价×数量=总价原价×折扣=现价七、作业设计（1）一件衣服原价150元，打8折出售，请问购买这件衣服需要支付多少钱？答案：150元×80%=120元（2）一桶牛奶的价格是24元，小明购买了2桶，请问小明一共花费了多少钱？答案：24元×2=48元妈妈给你100元，让你去超市购买一袋大米和一箱牛奶。大米的价格是每千克30元，牛奶的价格是每箱45元。请问你应该如何计算，才能知道购买这两样商品需要支付多少钱？答案：计算大米的价格：30元/千克×2千克=60元。然后计算牛奶的价格：45元/箱×1箱=45元。将两个价格相加：60元+45元=105元。所以购买这两样商品需要支付105元，你还需要找回100元105元=5元，这意味着你需要再凑5元才能购买这两样商品。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实践情景，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决购物中的问题。通过例题讲解和随堂练习，学生能够掌握单价、数量和总价本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语调亲切友好，语速适中，清晰地传达知识点。在关键信息和难点部分，可以适当提高语调，以引起学生的注意。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生积极参与课堂讨论。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和思考，以促进课堂互动。4.情景导入：在引入新课时，可以通过创设生动的情景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。例如，通过讲述一个真实的购物故事，引起学生对购物中数学问题的关注。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容贴近学生的生活实际，能够引起学生的兴趣和共鸣。在选择教学内容时，可以考虑更多地结合学生的日常生活，让他们感受到数学的实用性。2.教学目标的设定：本节课的教学目标明确，能够指导学生的学习方向。在设定教学目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性，以便于学生明确学习要求。3.教学难点与重点的讲解：在讲解难点和重点时，教师应运用多种教学手段，如举例、解释、互动等，帮助学生理解和掌握。同时，要关注学生的反馈，适时