六年级上册苏教版数学教案分享下载

六年级上册苏教版数学教案分享教案分享：六年级上册苏教版数学教学内容：本教案选自苏教版六年级上册数学第五单元《百分数应用题》。本节课主要通过解决实际问题，让学生掌握运用百分数解决生活中的问题，提高学生的数学应用能力。教学目标：1.学生能够理解百分数的意义，掌握运用百分数解决实际问题的方法。2.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。教学难点与重点：难点：学生运用百分数解决实际问题的方法。重点：学生能够理解百分数的意义，并能够灵活运用。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.老师出示一个情境：某商店举行打折活动，商品原价为100元，现在打8折出售。请同学们思考，打8折意味着商品的售价是原价的多少？二、新课讲解（15分钟）1.老师讲解百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。2.老师通过PPT展示几个例子，让学生理解百分数的意义。3.老师引导学生通过实际问题，运用百分数进行计算。三、例题讲解（10分钟）1.老师讲解一个例题：小明考试语文、数学、英语三科的平均分是90分，如果语文、数学两科的平均分是85分，那么英语考了多少分？2.老师引导学生通过分析，找出解题的关键。3.老师引导学生运用百分数进行计算，得出答案。四、随堂练习（10分钟）1.老师出示几个练习题，让学生独立完成。2.老师选取几位学生的作业，进行讲解和分析。五、板书设计（5分钟）1.老师根据本节课的内容，设计板书，突出重点。六、作业设计（5分钟）1.请同学们运用百分数解决一个实际问题，例如：一家餐厅推出优惠活动，原价100元的菜品现在打7折出售，请问打折后的价格是原价的多少？课后反思及拓展延伸：1.老师对本节课的教学进行反思，看是否达到了教学目标。2.老师鼓励学生在生活中多运用百分数，提高数学应用能力。3.老师可以给学生推荐一些有关百分数的拓展阅读材料，让学生了解更多关于百分数的知识。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注，并进行详细的补充和说明。一、百分数的定义和意义百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。例如，50%表示一个数是另一个数的一半，120%表示一个数是另一个数的六分之五。百分数在实际生活中广泛应用，如折扣、折扣率、增长率等。补充和说明：1.百分数的分子可以是整数、分数或小数，分母必须是100。例如，75%可以写成75/100，也可以写成0.75。2.百分数不能表示具体的数量，只能表示两数之间的比例关系。例如，50%的折扣表示商品的价格是原价的一半，但不一定等于原价的一半。3.百分数可以进行加减乘除运算，但要注意保持分母的一致性。例如，50%+20%=70%，而不是50%+20%=0.7。二、运用百分数解决实际问题在教学过程中，老师通过一个例题让学生理解如何运用百分数解决实际问题。补充和说明：1.解决实际问题时，要确定问题中的数量关系，找出需要求解的未知数。例如，在例题中，我们需要求解英语考了多少分，已知语文、数学、英语三科的平均分是90分，语文、数学两科的平均分是85分。2.运用百分数解决实际问题时，可以先将百分数转换为小数进行计算。例如，85%可以转换为0.85，90%可以转换为0.9。3.在解决实际问题时，要注意单位的转换。例如，如果问题中涉及到货币、长度、面积等不同单位，需要先将单位进行转换，然后再进行计算。三、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具，能够帮助学生理解和记忆教学内容。补充和说明：1.板书设计应该突出重点，简洁明了。在本节课中，板书可以设计成一个大纲形式，列出百分数的定义、意义、运算方法等关键信息。2.板书可以使用图示、符号、颜色等元素，增加视觉效果，帮助学生理解和记忆。例如，可以使用一个百分比的符号来表示百分数，用不同的颜色标注百分数的分子和分母。3.板书设计要注重与讲解内容的对应关系，确保学生能够将板书内容与讲解内容相对应，提高学习效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解百分数的定义和意义时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，引起学生的兴趣。通过举例、故事等形式，使抽象的百分数概念具体化、形象化，帮助学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。例如，在讲解百分数的运算方法时，教师可以提问：“谁能告诉我，如何将百分数转换为小数进行计算？”这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过一个生动的情景导入，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个关于百分数的实际案例，如商场打折、考试分数等，然后提问：“你们知道这个案例中的百分数是什么意思吗？”这样可以引发学生的思考，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的实际情况和接受能力。确保教学内容既有挑战性，又不会过于难以理解，使学生在学习过程中保持积极的态度。2.教学过程的安排：在教学过程中，要注重环节的衔接和过渡，使课堂有序、连贯。同时，