大众健美操基本步伐方向的变化组合 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

大众健美操基本步伐方向的变化组合教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：大众健美操基本步伐方向的变化组合

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生掌握大众健美操基本步伐的方向变化组合。

2.通过练习，提高学生的协调性和节奏感。

3.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

三、教学内容

1.大众健美操基本步伐：包括前进、后退、侧移、旋转等。

2.步伐方向的变化组合：通过不同的步伐组合，形成丰富的健美操动作。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的健美操动作，活跃气氛，提高学生的兴奋度。

2.基本步伐教学（10分钟）：教师示范并讲解大众健美操基本步伐，学生跟随练习。

3.步伐方向变化组合教学（10分钟）：教师展示步伐方向的变化组合，学生分组练习，教师个别指导。

4.集体练习（10分钟）：全班学生集体进行步伐方向的变化组合练习，培养团队协作精神。

5.总结与反思（5分钟）：学生分享学习心得，教师总结课堂教学，强调注意事项。

五、教学评价

1.学生能熟练掌握大众健美操基本步伐的方向变化组合。

2.学生的协调性和节奏感有所提高。

3.学生表现出良好的团队协作精神和集体荣誉感。

六、教学资源

1.教学视频：用于示范和讲解大众健美操基本步伐和步伐方向的变化组合。

2.音乐：为学生的练习提供节奏感。

3.练习场地：确保学生有足够的空间进行练习。核心素养目标分析1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握大众健美操基本步伐的方向变化组合，提高运动能力。

2.健康行为：通过参与健美操练习，学生能够培养积极的健康行为，增强体质，促进身心健康。

3.体育品德：在练习过程中，学生能够展现出团结协作、积极进取的体育品德，培养集体荣誉感。

4.运动认知：学生能够理解大众健美操基本步伐和步伐方向的变化组合的技巧要点，提高运动认知水平。学情分析考虑到所教授的是高二的学生，他们在身体素质、运动技能和理解能力上相较于初中生有了一定的提升。他们已经掌握了基本的运动技能，对于新的运动技能的学习有一定的自我探究和理解的能力。

但是，由于他们已经习惯了初中的体育课程，对于新的大众健美操的基本步伐和步伐方向的变化组合可能存在抵触情绪，需要教师做好引导工作。同时，由于高二的学生学业繁重，可能会存在部分学生对体育课程的重视程度不够，需要教师在教学中加强引导，让学生认识到体育锻炼的重要性。

在行为习惯上，学生可能存在动作不规范，自我要求不严格的问题，教师需要及时纠正，让学生养成良好的体育锻炼习惯。同时，由于大众健美操是一项集体运动，需要学生具备良好的团队协作精神，教师应该在教学中加强团队协作的培养。教学方法与策略1.教学方法：采用“示范-实践-反馈-改进”的教学方法，教师先进行动作示范，然后学生跟随实践，教师对学生的动作进行反馈，引导学生改进。

2.教学活动：设计“健美操步伐接力赛”活动，学生分组进行接力，通过实践活动提高学生对步伐变化的掌握和应用。

3.教学媒体：使用多媒体教学，通过播放健美操步伐变化的视频，让学生更直观地理解和学习步伐变化技巧。同时，利用音乐为学生提供节奏感，增强练习的趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大众健美操基本步伐方向变化组合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大众健美操基本步伐方向变化组合是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大众健美操步伐方向变化组合的视频片段，让学生初步感受大众健美操的魅力或特点。

简短介绍大众健美操基本步伐方向变化组合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大众健美操基本步伐方向变化组合知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大众健美操基本步伐方向变化组合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大众健美操基本步伐方向变化组合的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大众健美操基本步伐方向变化组合的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大众健美操基本步伐方向变化组合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大众健美操基本步伐方向变化组合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大众健美操基本步伐方向变化组合案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大众健美操基本步伐方向变化组合的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大众健美操基本步伐方向变化组合解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大众健美操基本步伐方向变化组合的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大众健美操基本步伐方向变化组合相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大众健美操基本步伐方向变化组合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大众健美操基本步伐方向变化组合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大众健美操基本步伐方向变化组合的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大众健美操基本步伐方向变化组合在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大众健美操基本步伐方向变化组合。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大众健美操基本步伐方向变化组合的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大众健美操教程》：详细介绍了大众健美操的基本步伐、动作组合和训练方法，供学生深入了解和学习。

-《健美操运动科学》：深入解析健美操运动的生理机制、训练原则和营养需求，帮助学生科学地进行健美操训练。

-《健美操表演与竞赛》：介绍健美操表演和竞赛的技巧、评分标准及舞台表现，为学生提供更多学习和参考的机会。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，观看国内外高水平健美操比赛视频，欣赏不同风格的健美操表演，提高自己的艺术感受力和欣赏能力。

-学生可以参加校内外举办的健美操比赛和活动，亲身体验竞技体育的魅力，提高自己的实践能力。

-学生可以组织或参与健美操社团或兴趣小组，与同学们一起交流学习，共同进步，培养团队协作精神。

-学生可以利用课余时间，自主进行健美操训练，结合自身实际情况，制定合适的训练计划，提高自己的运动水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大众健美操教程》、《健美操运动科学》、《健美操表演与竞赛》等书籍，供学生深入了解健美操的知识和技巧。

-视频资源：观看国内外高水平健美操比赛视频，欣赏不同风格的健美操表演，提高自己的艺术感受力和欣赏能力。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，结合自身实际情况，制定合适的的学习计划。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以参加校内外举办的健美操比赛和活动，亲身体验竞技体育的魅力，提高自己的实践能力。

-学生可以组织或参与健美操社团或兴趣小组，与同学们一起交流学习，共同进步，培养团队协作精神。

-学生可以利用网络资源，了解健美操的最新发展动态，关注健美操行业的前沿知识和技术。板书设计①大众健美操基本步伐方向变化组合的概念和重要性

②大众健美操基本步伐的方向变化组合的技巧和要点

③大众健美操基本步伐方向变化组合在实际中的应用和意义

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用图形、箭头等符号，生动展示大众健美操基本步伐方向变化组合的动作要领和路线。