大学学院大学英语分级教学实施办法

xxxx学院大学英语分级教学实施办法

为了不断深化我校大学英语教学改革，积极推进因材施

教有效开展，充分调动学生英语学习的积极性，进一步提高

我校大学英语教育教学质量和学生综合英语应用能力全面

发展，根据教育部《大学英语课程教学要求（试行）》和《xxxx

学院学分制实施方案》，特制定本办法。

一、大学英语分级教学的目的

大学英语是全日制在校本科生（不含英语专业）的基础

必修课，大学英语教学旨在使学生通过英语基础阶段的学

习，打下扎实的英语综合能力（即听、说、读、写、译的能

力），培养满足专业学习和工作需要的基本语言交流和表达

能力，使学生掌握良好的语言学习方法，以适应社会科技和

经济发展的需要。

具体教学目标：

B级：学生通过两个学年的英语学习，要求英语水平基

本达到教育部《大学英语课程教学要求（试行）》规定的一

般或最低要求。

A级：学生通过两个学年的英语学习，具有较强的听、

说、读、写、译等应用能力，要求英语水平达到教育部《大

学英语课程教学要求（试行）》规定的较高、普通或更高要

求。

二、大学英语分级教学的基本原则

1、坚持以能力培养为主。加强教学内容、方法和手段

的改革，将大学英语教学以知识传授为中心转变为以能力培

养为中心，突出以“书面交流”及“口头交流”两条线组织

教学，不断提高英语学习能力和水平。

2、坚持英语学习和应用不断线。在保证大学英语基础

阶段教学的基础上，做好高年级（主要是2、3、4年级）阶

段英语选修课（专业方向课程）的教学工作。

3、坚持课内学习与课外学习相结合。按照课堂学习和

课外自学并重，学习与应用相结合的要求，加强对学生课外

学习英语的指导，为学生创造良好的课外学习环境，提高学

生英语综合应用能力。

三、大学英语分级教学的组织实施

1、分级考试时间

本科新生在入学的第二周参加由学校组织的大学英语

分级教学考试（英语编班测试），测试结果将于第三或四周

公布并实行分班。

2、分级考试的组织

分级考试由教务处统一安排，具体由外国语学院负责实

施，命题由外国语学院大学英语教研部负责，测试涵盖语言

知识、听力、阅读、写作等主要内容，试卷满分为100分，

考试时间为2小时。

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3、分级分班的方法

根据学生分级考试的成绩从高到低划分为A、B两级。

原则上将“音乐、舞蹈、体育、美术”等几个专业的学生归

为第一类（B级），其它专业学生归为一类（A级）。分班将

以各院系为单位，A级学生从各自然班中抽取单独成班；B

级学生在尽量不打散原自然班编排的基础上进行分班，每个

英语教学班的学生为50人左右。

四、大学英语分级教学的内容与进度

分级教学中，针对A、B不同级别的学生采取不同的授

课内容和方法，对于A级学生，按照课程的较高要求组织教

学，在满足“大学英语教学基本要求”的基础上，适当加快

教学进度，安排一定的选学内容，以满足学生继续学习该课

程的需求。对于B级学生，按照课程的基本要求组织教学，

教学进度适中，注重培养学生对基础理论、基础知识、基础

能力的学习与掌握。

1、教学内容

根据教育部《大学英语课程教学要求（试行）》的精神，

将我校原设计并实施的非英语专业本科生大学英语学年与

学期制教学方案（即大学英语KIKHEIV教学方案）

按照分级教学要求调整为“大学英语基础段（I级、II级）

和大英一级、二级、三级、四级共五个层次的分级教学方案”

（简称为“大学英语分级分类教学方案”）。原则上每一级的

教学期限为一个学期，根据每一级的教学任务和教学时数各

占4个学分。

B级教学组：需完成大学英语基础段（I级、n级）和

大英一级、二级共三个级别的学习任务，其中大学英语基础

段占8个学分、一级和二级各占4个学分，总学分为16个

学分；

A级教学组：需完成大学英语一级、二级、三级、四级

共四个级别的学习任务，各级分别占4个学分，总学分为16

个学分。

2、教学进度

正常的教学安排为学生每学期完成一个级别的学习任

务，大学英语一至四级分四个学期完成，学生一般在第一学

期修读大学英语一级，第二、三、四学期分别修读大学英语

二、三、四级。

原则上本科生在校期间应完成两年即四个学期的英语

课程学习时间量。但第一学期以大学英语二级为起点、提前

修完大学英语四级的学生，学习时数可在四个学期以内并可

采取自愿选修实用英语课程（课程名称为《大学英语V》和

《大学英语VI》）。学生选修的实用英语课程学分可记为全校

性公选课学分。

3、课程设置

确定为A、B级的大学英语分级教学课程设计的原则是:

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严格执行国家《大学英语课程教学要求（试行）》，按照“语

言知识、语言技能、文化意识、语言运用”等膜块设计课程,

以级别分类组织教学和考核。

大学英语分级教学课程设置

备注：①CEBP1/CEBP2分别为大学英语预备（基础阶

段）1级、2级，CEB1/CEB2/CEB3/CEB4分别为大学英语

1级、2级、3级和4级；②“A级学生选修课程内容”包

括：大学英语四、六级辅导，研究生英语考试辅导，专业英

语学习辅导等；③2级起点A班学生，第四学期未能取得校

内大学英语四级学分者重修大学英语四，取得学分者选修高

级听说、高级阅读、高级写作与翻译或其它相关课程；④表

中“X”符号表示安排修读，符号不适宜于安排修读。

五、大学英语分级教学的管理

大学英语分级教学的管理，与我校其他课程教学的管理

机制一致，实施二级管理体制，教务处代表学校进行宏观管

理，外国语学院具体负责制定大学英语各级教学方案，报经

学校批准后并组织实施。

1、教学时间安排

为便于大学英语分级教学管理，原则上需对教学基本资

源如教师、教室等进行统一调配或整合，将A、B二级教学

安排在同一时间内开设，即每周4个学时的教学时间原则上

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需同步安排。

2、升留级

原则上学生必须逐级通过考试才能正常升级，学生在哪

一级修读，应当参加本级的课程考试，期末成绩合格后，方

可随所在英语班级升入高一级修读。期末总成绩不及格者，

必须参加补考，补考仍不及格者留级。

留级学生，下一学期由外国语学院大英部统一安排编入

新的英语班级（并报教务处和学生所在院系备查），在新编

入的英语班级修读原级课程和参加考核。

3、跳级

对于学习成绩优秀（上一级期评成绩在90分及以上）

的学生，除参加本级的课程考试外，经个人申请，大学英语

教学部批准，教务处审定，可以提前参加高一级的课程考试。

若该生该学期参加的两个等级英语考试中的本级英语

成绩和高一级英语成绩均在85分及以上者，获得跳级资格。

若该生该学期参加的两个等级英语考试中的本级英语

成绩及格、而高一级英语成绩不及格的，其高一级英语成绩

不作记录，该生应当和原班级一起升级。

若该生该学期参加的两个等级英语考试中的本级英语

成绩不及格，其高一级英语成绩无效，不作记录，只记录其

本级英语成绩，该生在下一学期应当继续修读原级英语课

程。

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4、申请转级

对于原编入A级的学生，在学习过程中确有困难的，在

学期前五周内，经本人书面申请，大学英语教研部批准，教

务处审定，可编入B级学习大学英语。

在学习过程中，B级学生，经本人书面申请，大学英语

教研部批准，教务处审定，允许自愿参加大学英语分级编班

考试，成绩达到A级要求者可编入A级学习。

六、大学英语分级教学的成绩记载

1、课程成绩以课程规定学时（第一至第四学期）学习

成绩为主（含课程学期不及格经补考后及格成绩）；课程考

试按照A级、B级二个不同级别的教学目标和要求组织分类

测试。

2、课程成绩评定应注重形成性评价与终结性评价相结

合的原则，突出学生学习过程的实际表现，通过评价促进学

生发展，改进教师教学，将学生课外学习纳入学习评估中，

科学分配课内与课外、平时与结业考试的成绩比例。大学英

语一至四级的期末总评成绩以课程考试为主，平时考核（含

作业、测验、出勤率、听力、口语、第二课堂学习等）为辅。

成绩评定方法如下：

期末总评成绩100%=平时成绩（含课外学习成绩）40%

+听说成绩10%+期末考试卷面成绩50%

3、跳级者空缺的课程成绩按跳级考试成绩记载，并取

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得该级别的学分，在跳过级别成绩栏中注明“自修”。