2018年山东省职业院校技能大赛高职组“护理技能”竞赛规程

一、赛项名称赛项名称：护理技能赛项组别：高职学生组专业类别：医药卫生二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示我省高职院校护理专业教学改革成果；全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领高等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台，激发和调动行业企业关注和参与护理专业教学改革的主动性和积极性；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容采用个人赛的形式。以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛设置健康评估室、抢救室2个考评站点，分为以下两个部分。1.临床护理案例分析：在健康评估室，参赛选手首先对给出的1份临床案例进行独立思考分析，以书面形式写出主要护理问题（至少4个）；并针对首优护理问题，列出主要护理措施（至少4条）,30分钟内完成。此部分占总成绩的10%。2.临床护理技能操作：完成临床护理案例分析后，各选手按抽取的参赛号依次进入抢救室。在抢救室，选手根据案例在两个赛室分别实施心肺复苏、气管切开护理、静脉留置针输液3项护理技术操作。操作竞赛时长为27分钟，占总成绩的90％。（二）竞赛时间案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；护理技术操作竞赛时长为27分钟，占总成绩的90％。四、竞赛方式1.本赛项为个人赛，同一学校不得超过2人。2.指导教师须为本校专兼职教师，本赛项每名选手指导教师不得超过1名。每参赛队指派领队1名（可由指导教师兼任），负责竞赛的协调工作。3.竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，参赛选手首先对给出的1份临床案例进行独立思考分析，以书面形式写出主要护理问题（至少4个）；并针对首优护理问题，列出主要护理措施（至少4条）,30分钟内完成。然后各选手按抽取的参赛号依次进入抢救室，在抢救室，选手根据案例在两个赛室分别实施心肺复苏、气管切开护理、静脉留置针输液3项护理技术操作。4.临床护理案例分析座次实行2次加密，第一次加密为参赛选手抽取抽签顺序号并签名，第二次加密为参赛选手按照自己的抽签顺序号抽取座位号并签名，按照抽取的座位号对号入座。临床护理技能竞赛实行3次加密，第一次加密是由领队抽取本学校出场场次，第二次加密为进入侯考室参赛选手先抽取抽签顺序号，第三次加密为参赛选手根据抽签顺序号抽取自己的出场顺序。5.不邀请国际团队参加。允许本省未参赛学校教师观摩。五、竞赛命题（一）命题要求1.试题编写应以高职护理专业人才培养目标为落脚点，紧扣课程教学内容，参照护考大纲，充分考虑护理临床的实际情况，兼顾护理技术发展趋势。2.试题内容应具有代表性，符合考试目的，避免仅凭常识即可回答的问题。3.试题语言表达准确、简明、规范，不可遗漏解题必要条件，避免使用双重否定句。4.试题必须符合临床护理工作的实际需要。5.题目必须体现重点，内容要明确、具体，要有科学性和实用性。（二）建立案例试题库赛项专家和裁判由大赛组委会聘请。赛题以全国职业院校技能大赛高职组护理技能赛项试题库为依据组建2018年省赛试题库（试题顺序号与原试题库不一致），赛前2周公布题库。公布在“山东省技能大赛网：/”，抽取2个案例由选手任选一个案例分析，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。竞赛时，随机抽取2个案例，选手任选1个案例作答，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。样题：病历摘要：李女士，62岁，因外伤后右髋疼痛活动受限3天入院。患者3天前不慎跌倒受伤，伤后即感右髋剧疼，不能站立行走，休息无好转，情绪悲观。查体：右髋叩痛，活动受限，被动活动疼痛加剧，右下肢外旋缩短畸形，有纵向叩击痛，末梢循环好，足趾活动可。X线检查证实为“右股骨颈骨折”。问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题（计5分。至少写出4个护理问题，首优护理问题2分，另外3个护理问题各1分。护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分）。答案：1.疼痛2.躯体活动障碍3.自理能力缺陷4.焦虑、恐惧5.有皮肤完整性受损的危险问题二：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于4项。（５分，必须有针对患者首优护理问题的措施）答案：1.首优护理问题：疼痛2.主要护理措施：（1）评估患者疼痛部位、性质、程度及持续时间。（2）根据评估情况采取护理措施，及时进行再评估。（3）疼痛不能缓解应遵医嘱给予镇痛药物，注意观察药物疗效及有无不良反应发生。（4）保持患肢外展中立位。（5）与患者多沟通交流，转移其注意力，减轻疼痛。（6）注意观察患者身体受压部位皮肤情况，做好皮肤护理。（三）3项临床护理技术操作单人徒手心肺复苏、静脉留置针输液和气管切开护理技术。六、竞赛规则1．参赛队及参赛选手资格按照《山东省教育厅等5部门关于举办2018年全省职业院校技能大赛的通知》（鲁职教字【2018】27号）文件的要求执行。正式报名后原则上不得更换参赛选手，如选手因故无法参加比赛，经所在院校出具书面说明，并经大赛组委会同意后方可更换，大赛开始后不得更换选手。请各院校根据要求，做好参赛选手的资格审查工作。大赛执行委员会办公室负责参赛选手最终的资格审查，经审查发现弄虚作假者，将取消该队参赛资格。凡在往届全国及山东省职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不再允许报名参加同一赛项同一组别的比赛。2.参赛选手技术操作的出场顺序以抽签决定，并由各选手对抽签结果签字确认，依次按顺序到赛室进行比赛。3.竞赛过程中，选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。若因突发故障原因导致竞赛中断，应提请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。4.选手竞赛开始、终止时间由赛场裁判记录在案；比赛时间到，由裁判示意选手终止操作。选手提前结束竞赛后不得再进行任何操作。选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后作特殊处理。5.赛场各类工作人员必须统一佩戴由大赛执委会印制的相应证件，着装整齐，进入工作岗位。6.各赛场除大赛组委会成员、执委会成员、专家组成员、现场裁判、赛场配备的工作人员外，其他人员未经大赛执委会允许不得进入赛场。7.新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，并且听从现场工作人员的安排和指挥，不得影响竞赛正常进行。8.各参赛队的领队、指导教师以及随行人员谢绝进入赛场。9.赛场工作人员负责对各参赛选手的身份进行确认检查。参赛选手凭参赛证、身份证和学生证三证齐全进入候赛区。参赛选手凭抽签号提前15分钟进入赛场。由现场工作人员组织指挥选手到指定的准备室进行赛前准备工作。各参赛选手应对比赛的物品进行检查确认。10.比赛过程全程录像并视频直播。七、竞赛环境（一）竞赛场地在规定赛场内，模拟医院工作情境，设置：1.等候区2.技能竞赛区（1）健康评估室：标准笔试考场。（2）准备室：配备技术操作相关用物。（3）抢救室：操作场地宽敞、明亮；配备病床、床旁桌椅、医学模型人、仿真手臂、吸痰器、心电监护仪等。（4）标准化病人（模拟患者）由专家组统一培训后上岗。3.工作区包括分数登记室、阅卷室、仲裁室、监督室、裁判休息室、工作人员休息室、医务室。选手通道与工作人员通道、考核后选手与未考核选手进出赛场的路径分别隔离，不相互交叉。（二）竞赛设备1.心肺复苏技术：在医学模型人上进行操作。2.气管切开护理技术：在医学模型人上进行操作。3.静脉留置针输液技术：与模拟病人沟通，在仿真手臂上进行操作。八、技术规范本次大赛引用的职业标准和专业技术标准有：中华人民共和国《护士条例》、中华护理学会《护士守则》、AHA《心肺复苏及心血管急救指南》2015版。“2018年山东省职业院校技能大赛”高职组护理技能赛项技术操作规范1.心肺复苏技术（第一赛室）完成时间：5分钟内完成考核资源：①心肺复苏模拟人、诊察床（硬板床）、脚踏垫；②治疗盘：人工呼吸膜（纱布）、纱布（用于清除口腔异物）、血压计、听诊器；③手电筒、弯盘、抢救记录卡（单）；④治疗车、速干手消毒剂、医疗垃圾桶、生活垃圾桶。心肺复苏技术操作规范项目名称操作流程技术要求现场安全·确保现场对施救者和患者均是安全的操作过程判断与呼救·检查患者有无反应·检查是否无呼吸（终末叹气应看做无呼吸），并同时检查脉搏。5～10秒钟完成·确认患者意识丧失，立即呼叫,启动应急反应系统。取得AED及急救设备（或请旁人帮忙获得）安置体位·确保患者仰卧在坚固的平坦表面上·去枕，头、颈、躯干在同一轴线上·双手放于两侧，身体无扭曲心脏按压·在患者一侧，解开衣领、腰带·按压部位：患者胸部中央，胸骨下半部·按压方法：手掌根部重叠，手指翘起，两臂伸直，使双肩位于双手的正上方。垂直向下用力快速按压·按压深度：5～6cm·按压速率：100～120次/min·胸廓回弹：每次按压后使胸廓充分回弹（按压时间:放松时间为1:1）·尽量不要按压中断：中断时间控制在10s内开放气道·如有明确呼吸道分泌物，应当清理患者呼吸道，取下活动义齿·仰头提颏法（怀疑患者头部或颈部损伤时使用推举下颌法），充分开放气道人工呼吸·立即给予人工呼吸2次·送气时捏住患者鼻子，呼气时松开，送气时间为1秒，见明显的胸廓隆起即可·施以人工呼吸时应产生明显的胸廓隆起，避免过度通气·吹气同时，观察胸廓情况·按压与人工呼吸之比30:2，连续5个循环判断复苏效果操作5个循环后，判断并报告复苏效果·颈动脉恢复搏动·自主呼吸恢复·散大的瞳孔缩小，对光反射存在·收缩压大于60mmHg（体现测血压动作）·面色、口唇、甲床和皮肤色泽转红·昏迷变浅，出现反射、挣扎或躁动操作后整理记录·整理用物，分类放置·六步洗手·记录患者病情变化和抢救情况综合评价复苏评价·正确完成5个循环复苏，人工呼吸与心脏按压指标显示有效（以打印单为准）规范熟练·抢救及时，程序正确，操作规范，动作迅速·注意保护患者安全和职业防护·按时完成2.气管切开护理技术（第一赛室）完成时间：10分钟内完成考核资源：①气管切开护理盘：开口纱布、无菌纱布、无菌治疗碗（内置碘伏棉球）、血管钳、镊子；②吸痰护理盘：一次性吸痰管（内含无菌手套一只）、无菌治疗碗、镊子、无菌纱布、治疗巾；③听诊器、0.9%氯化钠(瓶装)、弯盘、记录单、标签纸、治疗车、速干手消毒剂、医疗垃圾桶、生活垃圾桶；④电动吸痰器包括连接管、干燥无菌的空瓶（均备于床头）。气管切开护理技术操作规范项目名称操作流程技术要求操作过程评估解释·核对患者信息，向患者解释并取得合作·评估患者病情、意识、生命体征、SpO2·评估气管切口敷料、气管套管固定情况吸痰准备·给予患者高流量吸氧3～5分钟（口述）·检查吸引器各处连接是否正确、有无漏气·打开吸痰器开关，反折连接管前端，调节负压·六步洗手、戴口罩·检查药液标签、药液质量·打开瓶装生理盐水，倒生理盐水（瓶签向掌心，冲洗瓶口，从原处倒出）·注明开瓶日期和时间吸痰操作·协助患者取去枕仰卧位，铺治疗巾于颌下·取下患者气管切开口处敷料·检查吸痰管型号、有效期·打开吸痰管包装，戴无菌手套，取出吸痰管·连接管与吸痰管连接·试吸生理盐水，检查吸痰管是否通畅·阻断负压，将吸痰管经气管套管插入气管内，遇阻力后略上提·吸痰时左右旋转，自深部向上吸净痰液·每次吸痰＜15秒·吸痰过程中密切观察患者痰液情况、生命体征、SpO2（口述）·吸痰后给予患者高流量吸氧3～5分钟（口述）·抽吸生理盐水冲洗吸痰管，将吸痰管与连接管断开·将吸痰管连同手套弃于污染垃圾桶内，关闭吸引器,将连接管放置妥当·六步洗手更换敷料·取下开口纱布，评估气管切口伤口情况·碘伏棉球消毒擦拭气管套管周围皮肤，一次一个棉球，直径超过8cm，方向从内向外，消毒两遍·重新垫入无菌开口纱布衬于套管和皮肤中间·套管口覆盖湿润纱布并固定·检查气管套管的固定带松紧度评价效果·观察患者生命体征、SpO2变化·肺部听诊判断吸痰效果（左右锁骨中线上、中、下部）操作后整理记录·安置患者于舒适体位，放呼叫器于易取处·整理床单位及用物·告知注意事项·六步洗手、取下口罩·记录痰液量、色、性状、粘稠度，气管切开伤口情况综合评价护患沟通·沟通有效、充分体现人文关怀关键环节·无菌观念强·注意保护患者安全和职业防护·垃圾分类处理3.静脉留置针输液技术（第二赛室）完成时间：12分钟内完成考核资源：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、0.9%氯化钠(250ml塑料袋)、输液器（单头）、密闭式静脉留置针（直型）、无菌透明敷贴、输液胶贴或胶带；②止血带、治疗巾、小垫枕、血管钳、弯盘、输液瓶贴、输液执行单、输液执行记录卡、管道标签；③治疗车、速干手消毒剂、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶；④输液架；⑤剪刀。静脉留置针输液技术操作规范项目名称操作流程技术要求操作过程评估解释·核对患者信息，向患者及家属解释并取得合作·评估患者皮肤、血管情况·六步洗手、戴口罩核对检查·二人核对医嘱、输液卡和瓶贴·核对药液标签·检查药液质量·贴瓶贴准备药液·启瓶盖·消毒瓶塞至瓶颈·检查输液器包装、有效期与质量·将输液器针头插入瓶塞核对解释·备齐用物携至患者床旁，核对患者信息（床号、姓名、住院号），向患者及家属解释取得合作初步排气·再次检查药液质量后将输液瓶挂于输液架上·检查并打开留置针包装，连接输液器·排空装置内气体·检查有无气泡皮肤消毒·协助患者取舒适体位；垫小垫枕与治疗巾·选择静脉，扎止血带(距穿刺点上方10cm)·消毒皮肤（直径≥8cm；2次消毒或遵循消毒剂使用说明书）静脉穿刺·再次核对·去除针套，再次排气至有少量药液滴出·检查有无气泡，旋转松动外套管·固定血管，嘱患者握拳，进针·见回血后，边推进边抽出针芯固定针头·穿刺成功后，松开止血带，打开调节器，嘱患者松拳·妥善固定，管道标签上注明置管日期、时间及签名调节滴速·根据患者的年龄、病情和药物性质调节滴速（口述）·调节滴速时间至少15秒，并报告滴速·实际调节滴数与报告一致·操作后核对患者·告知注意事项操作后整理记录·安置患者于安全舒适体位，放呼叫器于易取处·整理床单位及用物·六步洗手·记录输液执行记录卡·15～30分钟巡视病房一次（口述）停止输液拔针按压·核对解释·揭去敷贴，无菌干棉签轻压穿刺点上方，关闭调节夹，迅速拔出留置针·嘱患者按压至无出血，并告知注意事项安置整理·协助患者取安全舒适体位，询问需要·清理治疗用物，分类放置洗手记录·六步洗手，取下口罩·记录输液结束时间及患者反应综合评价关键环节·一次穿刺成功，皮下退针应减分·一次排气成功·无菌观念强·查对到位·注意保护患者安全和职业防护护患沟通·沟通有效、充分体现人文关怀九、技术平台1.单人徒手心肺复苏术：在医学模型人上进行操作。使用北京医模科技股份有限公司艾德-高级心肺复苏训练及考核系统（JW5301）。2.气管切开护理技术：在医学模型人上进行操作。使用上海弘联医学科技集团有限公司高级全功能护理训练模拟人模型（GD/H120A300）。3.静脉留置针输液技术：与模拟患者（标准化病人）沟通，在仿真手臂上进行操作。使用上海弘联医学科技集团有限公司全功能高仿真输液手臂（GD/HS221）。十、评分标准“2018年山东省职业院校技能大赛”高职组护理技能赛项技术操作评分标准1.心肺复苏技术（第一赛室）完成时间：5分钟内完成心肺复苏技术操作流程及评分标准选手参赛号：赛室号：比赛开始时间：月日时分项目名称操作流程技术要求分值扣分及说明备注选手报告参赛号码，比赛计时开始操作过程18.5分现场安全(0.5分)·确保现场对施救者和患者均是安全的0.5判断与呼救（1.5分）·检查患者有无反应·检查是否无呼吸（终末叹气应看做无呼吸），并同时检查脉搏。5～10秒钟完成·确认患者意识丧失，立即呼叫,启动应急反应系统。取得AED及急救设备（或请旁人帮忙获得）安置体位(1.5分)·确保患者仰卧在坚固的平坦表面上·去枕，头、颈、躯干在同一轴线上·双手放于两侧，身体无扭曲（口述）心脏按压（6.5分）·在患者一侧,解开衣领、腰带，暴露患者胸腹部·按压部位：患者胸部中央，胸骨下半部·按压方法：手掌根部重叠，手指翘起，两臂伸直，使双肩位于双手的正上方。垂直向下用力快速按压·按压深度：5～6cm·按压速率：100～120次/min·胸廓回弹：每次按压后使胸廓充分回弹（按压时间:放松时间为1:1）·尽量不要按压中断：中断时间控制在10s内1111开放气道（2分）·如有明确呼吸道分泌物，应当清理患者呼吸道，取下活动义齿·仰头提颏法（怀疑患者头部或颈部损伤时使用推举下颌法），充分开放气道11人工呼吸（3分）·立即给予人工呼吸2次·送气时捏住患者鼻子，呼气时松开，送气时间为1秒，见明显的胸廓隆起即可·施以人工呼吸时应产生明显的胸廓隆起，避免过度通气·吹气同时，观察胸廓情况·按压与人工呼吸之比：30:2，连续5个循环0.5判断复苏效果（3.5分）操作5个循环后，判断并报告复苏效果·颈动脉恢复搏动·自主呼吸恢复·散大的瞳孔缩小，对光反射存在·收缩压大于60mmHg（体现测血压动作）·面色、口唇、甲床和皮肤色泽转红·昏迷变浅，出现反射、挣扎或躁动10.50.5操作后2分整理记录(2分)·整理用物，分类放置·六步洗手·记录患者病情变化和抢救情况报告操作完毕（计时结束）0.50.51综合评价6.5分复苏评价（5分）·正确完成5个循环复苏，人工呼吸与心脏按压指标显示有效（以打印单为准）5规范熟练（1.5分）·抢救及时，程序正确，操作规范，动作迅速·注意保护患者安全和职业防护·按时完成操作时间_______分钟总分27得分裁判签名:2.气管切开护理技术（第一赛室）完成时间：10分钟内完成气管切开护理技术操作流程及评分标准选手参赛号：赛室号：比赛开始时间：月日时分项目名称操作流程技术要求分值扣分及说明备注选手报告参赛号码，比赛计时开始操作过程21分评估解释（2.5分）·核对患者信息，向患者解释并取得合作·评估患者病情、意识、生命体征、SpO2·评估气管切口敷料、气管套管固定情况110.5吸痰准备（4.5分）·给予患者高流量吸氧3～5分钟（口述）·检查吸引器各处连接是否正确、有无漏气·打开吸痰器开关，反折连接管前端，调节负压·六步洗手、戴口罩·检查药液标签、药液质量·打开瓶装生理盐水，倒生理盐水（瓶签向掌心，冲洗瓶口，从原处倒出）·注明开瓶日期和时间0.50.510.50.510.5吸痰操作（8.5分）·协助患者取去枕仰卧位，铺治疗巾于颌下·取下患者气管切开口处敷料·检查吸痰管型号、有效期·打开吸痰管包装，戴无菌手套，取出吸痰管·连接管与吸痰管连接·试吸生理盐水，检查吸痰管是否通畅·阻断负压，将吸痰管经气管套管插入气管内，遇阻力后略上提·吸痰时左右旋转，自深部向上吸净痰液·每次吸痰＜15秒·吸痰过程中密切观察患者痰液情况、生命体征、SpO2（口述）·吸痰后给予患者高流量吸氧3～5分钟（口述）·抽吸生理盐水冲洗吸痰管，将吸痰管与连接管断开·将吸痰管连同手套弃于污染垃圾桶内，关闭吸引器,将连接管放置妥当·六步洗手110.50.5更换敷料（4分）·取下开口纱布，评估气管切口伤口情况·碘伏棉球消毒擦拭气管套管周围皮肤，一次一个棉球，直径超过8cm，方向从内向外，消毒两遍·重新垫入无菌开口纱布衬于套管和皮肤中间·套管口覆盖湿润纱布并固定·检查气管套管的固定带松紧度0.5评价效果（1.5分）·观察患者生命体征、SpO2变化·肺部听诊判断吸痰效果（左右锁骨中线上、中、下部）0.51操作后3分整理记录(3分)·安置患者于舒适体位，放呼叫器于易取处·整理床单位及用物·告知注意事项·六步洗手、取下口罩·记录痰液量、色、性状、粘稠度，气管切开伤口情况报告操作完毕（计时结束）0.51综合评价3分护患沟通(1分)·沟通有效、充分体现人文关怀1关键环节(2分)·无菌观念强·注意保护患者安全和职业防护·垃圾分类处理10.50.5操作时间_______分钟总分27得分裁判签名:静脉留置针输液技术（第二赛室）完成时间：12分钟内完成静脉留置针输液技术操作流程及评分标准选手参赛号：赛室号：比赛开始时间：月日时分项目名称操作流程技术要求分值扣分及说明备注选手报告参赛号码，比赛计时开始操作过程23分评估解释（2分）·核对患者信息，向患者及家属解释并取得合作·评估患者皮肤、血管情况·六步洗手、戴口罩10.50.5核对检查（2分）·二人核对医嘱、输液卡和瓶贴·核对药液标签·检查药液质量·贴瓶贴0.5准备药液（2.5分）·启瓶盖·两次消毒瓶塞至瓶颈·检查输液器包装、有效期与质量·将输液器针头插入瓶塞0.510.50.5核对解释（1分）·备齐用物携至患者床旁，核对患者信息（床号、姓名、住院号），向患者及家属解释取得合作1初步排气（2.5分）·再次检查药液质量后挂输液瓶挂于输液架上·检查并打开留置针包装，连接输液器·排空装置内气体·检查有无气泡1皮肤消毒（2分）·协助患者取舒适体位；垫小垫枕与治疗巾·选择静脉，扎止血带(距穿刺点上方10cm)·消毒皮肤（直径≥8cm；2次消毒或遵循消毒剂使用说明书）0.50.51静脉穿刺（5分）·再次核对·去除针套，再次排气至有少量药液滴出·检查有无气泡，旋转松动外套管·固定血管，嘱患者握拳，进针·见回血后，边推进边抽出针芯0.50.5121固定针头（2.5分）·穿刺成功后，松开止血带，打开调节器，嘱患者松拳·妥善固定，管道标签上注明置管日期、时间及签名1.51调节滴速（3.5分）·根据患者的年龄、病情和药物性质调节滴速（口述）·调节滴速时间至少15秒，并报告滴速·实际调节滴数与报告一致·操作后核对患者·告知注意事项0.510.50.51操作后2.5分整理记录（2.5分）·安置患者于安全舒适体位，放呼叫器于易取处·整理床单位及用物·六步洗手·记录输液执行记录卡·15～30分钟巡视病房一次（口述）0.50.5停止输液4分拔针按压（2分）·核对解释·揭去敷贴，无菌干棉签轻压穿刺点上方，关闭调节夹，迅速拔出留置针·嘱患者按压至无出血，并告知注意事项0.50.51安置整理（1分）·协助患者取安全舒适体位，询问需要·清理治疗用物，分类放置0.50.5洗手记录（1分）·六步洗手，取下口罩·记录输液结束时间及患者反应报告操作完毕（计时结束）0.50.5综合评价6.5分关键环节（4.5分）·一次穿刺成功，皮下退针应减分·一次排气成功·无菌观念强·查对到位·注意保护患者安全和职业防护1110.51护患沟通（2分）·沟通有效、充分体现人文关怀2操作时间______分钟总分36得分裁判签名:十一、评分方法竞赛成绩采用百分制、分步计分。其中，案例分析10分；技术操作90分。1.裁判员选聘：赛项裁判组由山东省职业院校技能大赛执委会根据赛项规模和赛项执委会的意见确定裁判人数，于开赛前一周，在裁判员库中随机抽取组成。抽取的裁判人员须经本人确认、赛项专家组培训、大赛执委会聘任后，承担赛项裁判工作。裁判长由赛项执委会向大赛执委会推荐，由大赛执委会聘任。2.案例分析以理论知识临床综合运用评分标准给分；技术操作一个裁判组，裁判员5人，依据评分标准去掉一个最高分和最低分后，取其余裁判给分之和的算术平均值为参赛队员技术操作得分；两项成绩之和记为选手成绩。3.参赛队的成绩由裁判长、监督人员和仲裁人员审核签字后确定。竞赛成绩赛后公布。同时，在电子显示屏公示比赛成绩。若有异议，经过规定程序仲裁后，按照仲裁结果公布比赛成绩。十二、申诉与仲裁1.大赛采取二级仲裁机制。各赛项设赛项仲裁工作组，大赛执委会设仲裁委员会。2.各参赛队对不符合大赛和赛项规程规定的仪器、设备、工装、材料、物件、计算机软硬件、竞赛使用工具、用品，竞赛执裁、赛场管理，以及工作人员的不规范行为等，可向赛项仲裁工作组提出申诉，申诉主体为参赛队领队。3.申诉启动时，领队向赛项仲裁工作组递交亲笔签字同意的书面申诉报告，申诉报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述；非书面申诉不予受理。4.提出申诉的时间应在竞赛结束后（选手赛场竞赛内容全部完成）1小时内，超过时效不予受理。赛项仲裁工作组在接到申诉报告后的2小时内组织复议，并及时将复议结果以书面形式告知申诉方，申诉方对复议结果仍有异议，可由市（高职院校）领队向仲裁委员会提出申诉，仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。十三、竞赛观摩2018年山东省职业院校护理技能大赛以开放的理念贯穿赛事设计和比赛全过程。在公平和不干扰比赛选手的前提下向社会开放。大赛期间将同时举办形式多样的校企合作研讨、专业教学交流观摩、实训设备和教材展示、人才招聘等活动，欢迎参赛选手、指导教师、参赛学校观摩人员、承办学校护理专业的学生、合作企业人员、新闻媒体等进行观摩。（一）教材展示（二）实训设备展示（三）专业教学研讨1.护理技能大赛系列研讨活动2.护理职业教育发展现状及教学改革的研究与实践3.护理专业中高职衔接研讨4.护理各层次人才培养方案研讨5.优秀信息化大赛作品展示（四）校企合作研讨（五）视频直播观摩十四、竞赛须知（一）参赛队须知1.所有参赛学生往返的交通费、食宿费、比赛用服装由各代表队自理。2.每支参赛代表队由领队、指导教师1～2名和2名学生组成，领队也可由指导教师兼任。3.按大赛执委会和赛项执委会要求准时参加预备会和领队会，并认真传达会议精神。4.所有参赛队均由领队带队，领队负责妥善管理本队人员的日常生活及安全、遵守并贯彻执行大赛执委会的各项规定。特别是与会务组联系，做好本队人员每天的吃、行安排。确保参赛选手准时参加各项比赛。5.在比赛期间要求严格遵守比赛规则，不得私自接触评委。6.服从领导，遵守纪律，有意见由领队负责向赛项组委会反映。7.比赛严禁冒名顶替，弄虚作假。8.爱护赛场公共财物，维护环境卫生。9.比赛过程中或比赛后发现问题，应按照规定由领队向仲裁工作组提出申诉。领队、指导教师、选手不得与大赛工作人员直接交涉。10.同赛段参赛队领队和指导教师凭身份证和工作证观看视频直播。（二）领队、指导教师须知1.各参赛代表队要发扬良好道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚作假。如发现弄虚作假者，取消参赛资格，名次无效。2.各代表队领队要坚决执行竞赛的各项规定，加强对参赛人员的管理，做好赛前准备工作，督促选手带好证件等竞赛相关材料。3．竞赛过程中，除参加当场次竞赛的选手、裁判、现场工作人员和经批准的人员外，领队、指导教师及其他人员一律不得进入竞赛现场。4．参赛代表队若对竞赛过程有异议，在规定的