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文档简介
第3课时(3a-3d)
Unit1YouandMeSectionAHowdowegettoknoweachother?单词:or,same,twin,favourite,both,band,pot,tofu短语:alot掌握形容词性物主代词的用法LearningGoals13掌握人称代词与be动词的使用规则2Howtointroduce?Hello.I_______Amy.amWarmingupShe______myclassteacher,MsWang.isThey_______mygoodfriends.areReadthesentencesandcircletheverbs.Thenwriteam,is,orarenexttothepersonalpronouns.3aAreyouPeter?Yes,Iam./No,I’mnot.AreMeimeiandPeterinthesameclass?Yes,theyare./No,theyaren’t.WhereisMrSmithfrom?He’sfromtheUS.Whatclassareyouin?I’minClass1,Grade7.Who’syourclassteacher?It’sMsGao.GrammarFocuswriteam,is,orarenexttothepersonalpronounsI_______
You_______
He/She/It_______
We/They_______
amareisare一、人称代词Grammarbe动词amisare用法主语是第一人称单数代词I的句子中主语是第三人称单数代词,可数名词单数或不可数名词的句子中主语是各人称代词复数、第二人称代词或可数名词复数的句子中例句IamfromChina.我来自中国。Sheisagoodteacher.她是一位好老师。Theyaremyparents.他们是我的父母。二、be动词的用法1.EmmaandEllais/are
twins.Theyare/isfromtheUS.2.Iam/are12yearsold.Peteram/is12yearsoldtoo.3.LinHai’sfavouritecolouris/aregreen.4.Lisa’spetcatis/areverycute.Shelikesitverymuch.5.TomandIam/are
bothintheschoolband.Circlethecorrectwordstocompletethesentences.3bHello!I
LiuYu.I____13yearsold.I
fromChengdu,China.Myfavouriteanimal
thepanda.Ilike
hotpotverymuch.Thisismynewclassmate.HernameisSallyWood.She
also13yearsold.She____fromSydney,Australia.NowshelivesinChengduwithherparents.ShelikesChinesefoodalot.Herfavouritefood
Mapotofu.Sallyand
goodfriends.amamisisisisare3cCompletethepassagewitham,is,orare.amIntroduceoneofyournewfriendstoapartner.Hello!I’m...Thisismynewfriend.His/Hernameis...He’s/She’sfrom...His/Herfavourite...is...I——myhe——hisshe——her3d第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数my我的our我们的your你的your你们的his他的her她的its它的their他/她/它们的形容词性物主代词形容词性物主代词具有形容词性质,在句中只能作定语,后接名词,表示所属关系。Thisisourclassteacher.这是我们的班主任。Isthatyourpen?那是你的钢笔吗?1.TomandIarebothintheschoolband.汤姆和我都是学校乐队的成员。both在此处为代词,意为“两个都”,指代Tom和I。both还可以作形容词。Hewritesonbothsidesofthepaper.他在纸的两面写字。Languagepoints2.ShelikesChinesefoodalot.她非常喜欢中国食物。alot在此处作副词,意为“非常;很”,修饰动词likes。拓展:alotof意为“许多”,修饰可数名词复数或不可数名词,相当于lotsof。Practice一、用be动词的适当形式填空。1.—What
this?—It
acat.2.—What
thoseonthetree?—They
apples.3.—Where
youfrom?—I
fromtheUK.isisareareaream二、用所给词的适当形式填空。1.Theseare_____(我们的)pencils.Thoseare_____(他们的)pens.2.Isthat_____(你的)schoolbag,Peter?3._____(我的)father’sbirthdayiscoming,andIwanttobuyapresenton_____(他的)birthday.ouryourhistheirMy三、按要求完成句子,每空一词。1.Aretheytwins?(作肯定回答)Yes,
.2.Ilikehamburgersverymuch.(改为同义句)
Ilikehamburgers
.theyare
a
lot3.IamfromChina.(改为一般疑问句,并作肯定回答)—
fromChina?—
,
.4.IaminClass1,Grade7.(对画线部分提问)
youin?5.HernameisLinda.(对画线部分提问)
is
name?AreyouYesI
amWhat/WhichclassareWhather谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导
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