2024年小学教师师德师风自查报告模版（四篇）

2024年小学教师师德师风自查报告模版一、政治思想方面本人长期致力于学习，以不断提升个人的思想政治素质为核心。深入学习《教育法》、《教师法》，并严格遵循《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》的准则，恪守法律，遵守社会公德。本人忠诚于人民的教育事业，以身作则，为人师表。二、教育教学方面在日常教学工作中，本人持续丰富学识，努力提升教学能力和业务水平。严格遵守师德规范，秉持高度的事业心和责任心，爱岗敬业。树立正确的人生观和人才观，重视对学生全面素质和良好个性的培养，与每一位学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。关心并尊重每一位学生的人格，积极发现其闪光点，开发其潜在优秀品质。坚决避免体罚或变相体罚学生的行为。同时，充分利用学科特点，加强对学生的思想教育，提升他们的思想素质，激发他们的学习积极性，力求提升教育教学质量。三、为人师表方面作为一名教师，本人深知自己的言行对学生具有深远的影响。因此，本人始终注重自身的言行举止，以身作则，言行一致。在日常工作和生活中，严格遵守社会公德，克服个人主义，注意言行文明，不讲粗话，为学生树立榜样。同时，时刻提醒自己严于律己，保持良好的生活习惯。四、团结协作方面在工作中，本人与同事保持良好的合作关系，谦虚谨慎，尊重他人，虚心学习。共同讨论和探索教学方式方法，致力于改革课程教学，推进素质教育。通过学习《中小学教师职业道德规范》及汪金权同志的先进事迹，本人深刻体会到“敬业、爱岗、奉献”的核心价值。在自查自纠过程中，发现自身存在以下不足：1.教育理论学习不够深入，仅停留在表面，未能深入研究其实质，导致教学过程中出现困惑，对某些教育政策的出台持观望态度。这源于本人主观上的思想怠惰和客观上的理论修养不足。2.业务水平有待提高，虽愿意学习但缺乏扎实性，导致知识体系老化，无法与时俱进。这源于思想上的僵化。3.教研力度不足，仅注重课堂教学和完成教学任务，缺乏教学经验总结和对外学习交流。这源于教学任务重、时间少、精力不足以及懒于动笔写作。针对以上缺点，本人提出以下整改和努力意见：1.按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”要求，积极参与师德师风培训活动，深入学习教育教学理论和《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》以及汪金权同志等先进事迹，将时间用于业务钻研，不断提升自己。2.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提升教育教学质量。3.增强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。总之，为了教育事业的发展和孩子们的健康成长，本人将努力塑造良好的教师形象，提升师德素养和教学水平，为人民的教育事业再作贡献。2024年小学教师师德师风自查报告模版（二）经过对师德师风专题教育活动的深入学习，我深刻体会到师德作为教师核心素质的重要性。师德建设对于教师队伍建设具有举足轻重的地位，教师的言行举止时刻都在无形地影响着学生，因此，师德师风的好坏直接关系到学校校风与学风的建设。教师不仅需教授知识，更应肩负起育人的重任，全面为学生树立榜样。我进一步认识到，加强师德师风建设对于教师的自我提升与学生的全面发展至关重要。一、值得肯定的地方在贯彻教育方针方面，我始终坚守党的教育方针与政策，严格遵守国家宪法与法律，特别是在系统学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后，我更加严格地要求自己，坚持依法执教，既注重教书，更强调育人。在热爱学生方面，我始终坚持真诚、平等的态度对待每一位学生，努力做到情感与理智并重，与学生建立深厚的情感联系，尊重个体差异，避免任何形式的讽刺、挖苦、歧视或体罚。我深知，关爱与严格要求并存，是教育的完整形态。在关爱学生方面，我始终站在学生的立场思考问题，关心学生的全面发展，对于在学习、生活中遇到困难的学生，我及时采取措施予以解决。我深知，作为一名教师，尤其是班主任，自身的影响力巨大，因此我始终保持良好的教师形象，以身作则、为人师表，廉洁从教，从不涉及任何谋取私利的行为。在遵守社会公德方面，我始终认为教师是社会的一员，其言行举止应符合教师身份，严格要求自己，不做任何违反公德的事情。无论是在校内还是校外，我都努力树立良好的教师形象，做到语言文明、衣着得体，待人处事不失教师风范。作为学校的一员，我关心集体，尊重同事，积极为学校建设出谋划策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，得到了师生及领导的一致好评。二、存在的不足经过近阶段的师德师风教育学习，我深刻认识到自己还存在以下不足：1.教育理论学习还不够深入，我将在工作之余加强学习，多读书、做笔记，努力提升自身业务素质和道德修养。2.业务水平有待提高。作为一名中年教师，我在多媒体教学方面还有所欠缺，尽管所教学科受到学生喜爱，但我也应紧跟时代步伐，掌握更多先进的教学技术，为学生提供更优质的教育资源。三、整改措施针对以上不足，我将从以下几个方面进行整改：1.认真学习教育教学理论，积极参加学校和教育部门组织的学习活动，将时间更多地用于业务钻研，努力提升自身素养。2.加强专业知识学习，虚心向同行请教，探索教学理论，改进教学方法。3.积极学习并掌握多媒体教学技术，使我的课堂更加生动、丰富。2024年小学教师师德师风自查报告模版（三）我校在师德师风建设方面始终秉持严谨、稳重、理性的态度，坚持将其视为学校整体发展的重要基石。多年来，我校将教师队伍建设特别是师德师风建设置于极其重要的位置，通过长期不懈的努力和持续的创新，开展了一系列学习、宣传和教育活动，并制定了切实可行的师德规范，取得了显著成效。现对我校师德师风建设工作进行如下总结：一、领导高度重视，严格思想教育我校领导层充分认识到师德师风工作的重要性，将其纳入学校工作的重要议程。通过多次专题会议研究，制定并实施了师德师风工作的各项任务。成立了由校长担任组长的师德师风领导小组，明确了具体的工作职责。组织教师深入学习了《成功教师每天、每周、每学期》、《名师成长必备“九力”》等文章，以及教育局下发的师德工作文件和相关法律法规，如“教师法”、“教育法”、“义务教育法”等。同时，结合学校实际，制定了《明溪县第二实验小学教师职业道德规范实施细则》等相关制度，要求教师在教学工作中严于律己，自我反省，为学生树立良好榜样。学校还与全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步强化了责任落实。二、树立先进典型，塑造教师形象我校注重发挥先进典型的引领作用，通过宣传各类先进事迹，塑造良好的教师形象。一方面，深入挖掘身边的优秀教师事迹，如姜文海等，弘扬他们的精神风貌；另一方面，组织教师参加外部培训和学习活动，如南平魏书生的讲座等，提升教师的专业素养和师德水平。三、突出重点，开展自查自纠我校在师德师风建设中注重突出重点、自查自纠。通过召开领导班子会、党员大会等形式，要求全体成员严于律己、公正廉洁、勤政务实；同时开展“六查六看”自查自纠活动，重点检查依法执教、爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教等方面的情况。此外，学校还设立了师德师风投诉箱和开展家长问卷调查等方式接受社会监督，及时处理和整改发现的问题。通过师德师风自查自纠活动的开展，我校的教师队伍素质得到了显著提升。学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率和服务质量。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生等违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，得到了学生和家长的广泛认可和好评。总之，我校将继续坚持师德师风建设这一长期历史任务，不断总结经验教训，勇于创新实践，努力提升教师的师德水平和教育教学能力，为培养更多优秀人才贡献力量。2024年小学教师师德师风自查报告模版（四）为深入贯彻师德师风建设，提升教师教书育人、为人师表的形象，我校致力于开创教育教学工作新局面。因此，我校始终将行风建设和教师队伍建设置于重要位置，尤其重视师德师风建设，坚持长期不懈地推动，并持续创新，通过一系列学习、宣传教育活动，取得了显著成效。一、行风建设制度化我校每学期均实行校务公开制度，确保各项条款公开透明。组织教师深入学习相关文件，并与每位教师签订形象提升年目标责任书，以增强教师的使命感和责任感。二、持续开展形象提升年活动1.领导重视，将形象提升年活动纳入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作，将形象提升年活动列为学校重要议事日程，多次召开专题会议研究部署相关工作。采取自学、辅导讲座、讨论等多种方式，确保学习效果。同时，要求教师在日常教学工作中严格自律，自我反省，为学生树立良好榜样。2.加大管理力度，定期自查自纠。校领导将形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上反复强调，明确要求。教职工需根据岗位特点，对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率等方面进行自查自纠。全体党员积极参与师德师风建设，发挥模范带头作用。同时，设立师德师风投诉箱，公开投诉电话，接受学生、家长的监督。通过学生问卷调查等方式，及时发现问题并整改。此外，我校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等有机结合，确保各项措施落到实处。3.密切家校联系，做好帮扶工作。我校建立了完善的家校联系制度，班主任定期家访，开展“千名教师进万家”活动，加强家校沟通。同时，加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握生源情况，建立联系档案，防患