《士兵突击(节选)》学案2021-2022学年高教版中职语文基础模块下册

《士兵突击》第一课时

【学习目标】

1、在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。

2、通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

3、理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不

放弃”、生死与共的战友情。

【学习重、难点】

1、引导学生讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人

物形象。

2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们‘不抛弃，不放弃'、

生死与共的战友情。

3、由人物形象的个性美而体现的共性美。

【学习方法】

采用自主阅读法、课堂讨论法

【学习过程】

霆嗷情导入

我们常常把一句话挂在嘴边：现代社会是竞争的社会。竞争是那么残酷，

“优胜劣汰”是竞争的不二法则。我们也常常读到在竞争中出卖朋友、甚至出卖

亲人的故事。我想问问同学们，竞争，真的是如此冷血、如此残酷吗？我们又如

何在竞争中立于不败之地呢？这节课，我们共同阅读小说《士兵突击》选段，看

看能否从中寻找到答案。现在，就请同学们打开书，走进许三多的世界，走进

那特种兵选拔的竞争中。

作者简介、内容简介

（一）作者简介兰晓龙，1997年毕业于中央戏剧学院，后进入北京军区

战友话剧团成为职业编剧。曾创作了话剧《红星照耀中国》、《爱尔纳•突击》，

电视剧《石磊大夫》、《步兵团长》。话剧《爱尔纳•突击》获得2002年全军

新剧目展演编剧一等奖。2005年2月《爱尔纳•突击》获得老舍文学奖、曹禺

戏剧奖。《爱尔纳•突击》后改编成电视剧《士兵突击》。2007年《士兵突击》

曾先于电视台在网络上传播，得到广泛的好评，电视剧播出之后，反响巨大。随

后由电视剧改编成小说《士兵突击》。

（二）内容简介

剧中描写了一个农村青年许三多，从小没什么出息，经常挨欺负，被他爹

叫做“龟儿子”。18岁时，费尽周折，参了军，由于他没有灵气，愚钝，新兵

训练结束后，把他分到了方圆百里无人烟的草原五班。他来之前，这里有四个老

兵，由于长期不被关注，他们变得懒散，靠打牌度日。许三多的到来，改变了他

们的生活。他记住了他爹说过的一句话“好好活，做有意义的事”。他帮助他们

叠被子，整理内务，并修了一条漂亮的路。军用飞机在天上看到了这条路，上报

军部，于是，许三多凭借一人修路的事迹调到了全军最牛的“钢七连”。但是，

由于入伍时，看到坦克做了一个投降动作，被钢七连连长所不齿，训练中又因为

愚笨给他的同班战友拉了后腿，一次次的犯错，使得全连的人都想让他滚蛋。但

是，在班长的鼓励与帮助下，他终于从一名落后兵成长为全军的尖子，“得的奖

状顶一个加强排”，射击、摔跤、越野等都是冠军。由于他太棒了，他的光芒遮

住了关怀他，帮助他的班长（班长也是全军的尖子），于是班长复原了。后来，

部队精简，钢七连改编，全连的人分得分，走的走，只留下了他一个人看守连队,

一呆就是半年。有一天原来军事演习中被他俘虏的老A队长要招队员，动员他也

去参加考核，在经过艰难的选拔训练后，他终于成为一名老A队员。在一次执行

任务时，他亲手击毙了一名毒贩，生擒大毒枭，立了大功。第一次杀人，让他受

了刺激，想复原回家，爱护他的老A队长拿出自己的工资，给他放了一个月长假,

以让他找回丢失的自己。在喧闹的大都市，他是那么特立独行，与喧嚣的城市格

格不入，于是他来到了老部队，见到了老上级一一现已是副营长的高成。也见到

了意气风发的战友们，终于明白自己是属于部队的。而恰在这时，他的家里却出

了事，父亲做矿石生意，炸药爆炸，家里的房子全部炸毁，邻居的房子也炸坏了，

由于是集资，欠了村里人10几万块钱，父亲也进了监狱。许三多回了家，向老

A队长借了20万块钱，用于还债，还为父亲办理保外就医，这个家，在许三多

的支撑下，得以恢复正常生活。而他，也踏上了回部队的路，继续他光荣而神圣

的军旅生活。

三、整体感知课文内容，梳理故事情节

1、请同学们速读课文，理清故事情节，为复述做准备。

2、学生复述课文，体会情节的曲折。

6合作探究

一、互动探究，鉴赏人物

引导：”艺术美的根本在于艺术的典型”，艺术典型在诗词中表现为意境

的典型性，在小说中表现为典型人物，即个性鲜明又具有某种共性的人物。下面,

我们就共同鉴赏小说的人物。

（一）鉴赏人物的个性美

1、文章写了哪些人物？

许三多、伍六一、成才

2、课文围绕怎样的突发事件进行的？

在比赛的组后关头，伍六一脚踝不幸受伤，寸步难行。许三多和成才面临

选择，是抛下战友，保存体力，还是共同进退，相互协作？

3、面对突发事件，许三多和成才是如何做的？

A、伍六一受伤时：“让你们先跑啊！我没事”“他们赶上来了”“快给我

走啊”“干什么？这样跑得过么？你们放开啊”

-—坚强，不愿意拖战友后退

许三多：（动作描写）“许三多再一次停住，向伍六一跑去”。

几乎在跟这个人搏斗，然后撕开了他的裤腿---善良

示意成才，一个人拉住伍六一的一只手，拖着他向前狂奔---

不放弃战友

成才：成才也停下来，但停在原地。“三个人，三个位，三个位都是我们

的”不放弃战友

B、当发现有一个胜利者时

伍六一：“就剩两个名额了，你们还拖着我干什么？

成才：“掉头就跑，往终点跑去”

许三多：他将被背包在身子前面，抢上来抓住伍六一，他不想丢下他，他要

背着他走…许三多慢的出奇，但他没有丢下，一步一步向前冲去。

―—坚韧，善良，执着

C、当成才到达终点时

伍六一：“只剩最后一个名额了，你把我拖到也不算！脑子进水了！”打响

信号枪“我跑不动了，我弃权！”---善良

许三多：“跑了好远……从家跑到这……前面都是你们推着扛着……最后这

一下……我帮一下，又算什么？----善良，感恩

许三多喊叫了，在喊叫中开始了不可能的加速…在喊叫中跨越了终点

----拼搏，坚韧

4、伍六一最后的弃权，与他们“不抛弃，不放弃”的信念是否矛盾？

归结要点：；伍六一也胜了，他的弃权，不是他缺乏信心，缺乏拖着伤腿

前行的勇气，而是为了不拖累许三多的放弃，他放弃了自己，是为了不抛弃许三

多。

5、总结人物形象：

伍六一：具有强大的集体观，虽然最后再冲刺的时候选择了放弃，但是为了

战友许三多的成功，他放弃了自己，把仅有的一个名额让给战友

成才：

成才具有特种兵的素质，他坚韧，执着，有追求的，他总想争第一，为了

信念和追求可以放下一切。在这场竞争中，成才胜了，他终于成为“三位”中的

一位，但却有着人性中的自私。

许三多：

许三多善良、执着、忠诚、守信。在这场竞赛中，他不但成为特种兵，还成

为一个所有人都喜欢的人，只因他始终记住了，而且践行着“不抛弃，不放弃”

的信念一一不抛弃亲情，不抛弃友情，不放弃自己，不放弃理想，坚定、执着，

只想“好好活，做有意义的事”，不管大事小事。就像他的连长高成所说“以前

我看不上他，执拗得像个傻子，做每一件事都像抓救命稻草一样。结果，有一天,

曜，好家伙，我突然发现，他抱着的已经是让我仰望的参天大树了。”

（二）鉴赏人物由个性美所体现的共性美

1、课文选段的开头部分，那个“强弩之末”的小部队冲过最后一个火力点

时，“那个掩护的兵也被射中了"，“那两个兵最后看了一眼”，“才开始他们

精疲力竭的奔跑”。如何理解“最后看了一眼”？

2、文中还有其他两处，表现了这两个战士“不抛弃，不放弃”的信念，请

快速找出来。

归结要点：“不抛弃，不放弃”的信念，不是许三多独有，也不是钢七连

独有，这是真正的士兵共同的信念，也正因有这种信念，在战争中，在绝望的境

地，我们的部队才能够立于不败之地。

五、探究文题含义，升华主题

1、我们探讨了文章的人物，我们看到了那样一群普通又高尚的、在任何困

难面前都“不抛弃，不放弃”的士兵，在为他们精神而倾倒的同时，不知道大家

有没有想到这个问题：小说的题目为什么是《士兵突击》？

*在任何困难和灾难面前，像士兵一样突击，像许三多们一样，不抛弃，

不放弃！

2、在我们国家，在我们身边，哪些事件体现了“不抛弃，不放弃”的信念？

五、课堂小结

轻轻地合上书，让我们走出许三多们的世界。然后，让我们再回到课程伊

始时的两个问题。请同学们想一想，竞争是真的残酷吗？是的，是残酷的，你看

看这场竞争中，伍六一的脚“扭的不成形状”，以至于残废；再看看无名战士，

终点已然在望，胜利却与他们无缘,”，那么，在竞争中有没有真情呢？如何在竞争

中立于不败之地呢？从许三多身上，无疑会找到一个不错的答案一一（集体胜于

一切的团队精神，让许三多成长，同时也让我们这些现代人深思，扪心自问，在

利益冲突时，我们是以集体为重吗？当你个人获得优秀时，你想到过支持你帮助

过你的人吗？当你的工作失误时，你是勇于承担责任还是逃避？当你的下属犯错

时，你是劝慰还是责怪？当你的世界里出现不公平时，你是怨天尤人还是积极向

上？不抛弃，不放弃，这是钢七连的精神，也是许三多的精神，更是值得我们

学习的精神！

＞课堂检测

一、揣摩文中人物语言，学生分组进行，分角色对话，进一步体会

主人公“不抛弃、不放弃”的精神和情感。

1.演一演，课下分组准备，教师给予