2024年教育教学研讨心得体会模版（四篇）

第3页共3页2024年教育教学研讨心得体会模版在近期举行的“轮讲、互听、共评”教学研讨活动后，可以观察到永威的教学模式已充分融入课堂，学生们对“先学后教，当堂训练”的教学结构也逐渐适应。在课堂实践中，大部分学生能遵循教师设定的教学目标和自学指导，有效利用规定时间自我学习，并完成相应的检测练习。然而，仍有少数学生在课堂节奏上存在困难，需要进一步的补差辅导。教师们能针对学生自学中显现的问题和练习中的错误，开展互动式的学习活动，促进师生间、生生间的交流。教师通过巡视，能准确评估学生的自学进度，随后引导学生进行同伴教学，让已掌握知识的学生帮助那些还在困惑中的同学，而教师则主要负责评估和纠正错误。学生在自我学习过程中遇到的问题，主要由他们自己解决。在“当堂训练”阶段，学生能在规定时间内独立完成作业的比例达到一定水平，但仍有提升空间。总的来说，永威模式的宗旨是将教学过程转变为学生自主学习、探索和实践的过程。在____老师教授的《风筝》课程中，整个教学活动以学生的自我学习为主线，通过“做风筝、放风筝、找风筝”的线索，有效地指导和支持学生达成课程目标。教师的角色从传统的知识传授者转变为学生学习的组织者和引导者，积极投身于课程改革。正如蔡林森校长所强调的：①学生的成才并非依赖教师的教导，而是自我学习的结果；②教师进入课堂的任务是组织学生学习，而非单纯讲解；③完成教学任务的标志是学生真正学会了知识。这些观点的核心是“学生是通过自我学习取得进步的，每个人都有学习的潜力”。在遵循永威教学模式的《风筝》课程中，我设定了以下教学目标：21、确保学生能正确、流利、有感情地朗读课文，读出引人入胜的感觉。32、让学生体会孩子们在不同情境下的心情变化。在课程开始时，我指名学生朗读课题，为整节课的学习设定方向。接着，我给出了第一次自学指导：学生需要理解在制作风筝时，孩子们的心情如何。他们需要在文中找出描述心情的句子，并用横线标记（____分钟）。在这个环节，学生的注意力集中，能准确找出描述孩子快活的词语，尤其是对“憧憬”一词进行了深入理解和拓展，但阅读的练习相对较少。第二次自学指导：引导学生体会孩子们放飞“幸福鸟”时的心情。同样用横线标记相关句子（____分钟）。我预期这部分能激发学生的学习热情，但实际效果并不理想，设计的展示环节流于形式，未能充分激发学生与文本的共鸣。第三次自学指导：当“幸福鸟”消失时，孩子们的心情变化。大部分学生表现出积极的学习态度，能主动思考并进行交流（____分钟）。他们能准确找出“垂头丧气”、“大惊失色”、“千呼万唤”等关键词，深入理解孩子们寻找风筝的焦急情绪。这一环节让我深感启发，如何让学生真正进入自主学习的状态，创造一个紧张而高效的学习环境，将是我在未来实践中需要重点解决的问题，即：培养学生的自主学习能力，实现更加深入的学习参与。2024年教育教学研讨心得体会模版（二）高洁为深入探索信息化背景下的课堂教学策略，实现教学方式的根本性转变，我们依托“大校本”教研工作机制和吴忠市教育局“彩虹工程”，加强了区内外校际间的合作与互动，旨在实现优势互补、资源共享，共同促进学校、教师、学生的全面发展。在____月____日至____日，利通一小成功举办了为期两天的全区大型教学研讨观摩活动。本次活动吸引了来自北京市朝阳师范学校附属小学、全区信息化试点学校、自治区首批塞上名师成员学校等多所学校的教师参与。活动内容包括课例展示、现场研讨和专家点评三个部分。我们特邀了北京市朝阳师范学校附属小学、全区信息化试点学校与利通一小的教师共同进行了____节课的展示，涵盖了中高段语文、数学、英语的课堂教学，旨在深入探讨信息化环境下课堂教学的有效策略。同时，我们邀请了宁夏回族自治区教育厅教研室的孙雁秋老师（小学语文教研员）、武卫民老师（小学数学教研员）和王春老师（小学英语教研员）对课例进行了专业点评，为全区教师提供了宝贵的指导和启示。信息化教学资源的应用代表了教育理念和教学模式的深刻变革，对于改变学生学习方式、提高教学质量具有重要意义。通过此次活动，我深刻认识到信息技术在推进教学改革、提高教学质量中的关键作用，以及自身在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性的重要性。未来，我将致力于促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。在本次活动中，我尤为印象深刻的是____节英语课。濮雪峰、杨丽华和杨丽____位教师的精彩课堂，充分体现了新课程理念，将信息化资源有效地融入到小学英语课堂中，各具特色，为教师们呈现了一场精神盛宴。濮雪峰老师的课程生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了大量生词；杨丽华老师则通过恰当的游戏材料和全面的训练，让孩子们在真实的语境中练习英语；杨丽老师则以从容的教态和微笑的面容，给听课教师留下了深刻印象。本次讲课的老师均展现了高水平的学科素养、纯正的语音语调、流畅准确的课堂用语、扎实的英语教学理论和卓越的教学能力。他们的课堂教学突出了课改理念，尊重文本内容和学生学习体验，体现了英语学科的工具性和人文性特点。特别是教学设计上的创新，突破了传统的教学流程，为全省的小学英语教学树立了良好的示范和引领作用。我们学校也已配备了白板等现代化教学设备，我将积极探索其在教学中的应用，让小学英语教学更加生动活跃，让孩子们在知识的海洋中畅游。2024年教育教学研讨心得体会模版（三）近期参与的“轮讲、互听、共评”教学研讨活动已圆满落幕，永威教学模式的精髓已充分融入到日常课堂教学中。学生逐渐适应了“先学后教，当堂训练”的教学结构，大部分学生能依据教师设定的教学目标和自学指导，有效地在规定时间内自我学习，完成相应的检测练习。然而，也注意到有个别学生在课堂节奏上稍显滞后，需要进一步的个别辅导。教师能针对学生自学中显现的问题及作业中的错误，开展有效的师生互动和生生互动学习。教师通过巡视，全面了解学生的自学进度，随后引导学生互帮互学，让学生教学生，教师则主要负责评估和纠正。学生在自我学习过程中遇到的问题，主要由学生自己解决。在“当堂训练”阶段，学生能在规定的时间内独立完成作业的比例达到一定水平，但仍有提升空间。永威模式的宗旨在于将教学过程转变为学生的自主学习、探究和实践过程。在____老师执教的《风筝》一课中，教学设计以学生的自学为轴心，通过“做风筝、放风筝、找风筝”的线索，成功地引导学生达成课程目标。教师的角色从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和组织者，积极投身于课程改革之中。我深信以下三个观念是教学的核心：学生的学习成效源于自身的努力；教师进课堂的目的是组织和引导学生学习；教学任务完成的标志是学生真正学会了。这些观点强调了“学生是通过自我学习取得进步的，每个人都有学习的潜力”。在反思我运用永威教学模式的《风筝》一课时，我设定了以下教学目标：1.能够正确、流畅、富有感情地朗读课文，体验阅读的乐趣。2.能够理解并体会孩子们在不同情境下的情感变化。在课题提出后，通过指定学生朗读来明确学习导向。接着，我引导学生找出描述孩子们放飞“幸福鸟”时心情的语句(____分钟)，期望激发学生的学习热情。然而，这一环节并未充分激发学生内在的积极性，预设的展示环节效果欠佳，学生未能与文本产生深度共鸣。在未来教学中，我将更深入地研究如何激发学生内在的学习动力，优化教学策略，以实现更高效的教学效果。2024年教育教学研讨心得体会模版（四）本次授课的教师们均展现了卓越的学科素养，包括标准的语音语调、精确流畅的课堂表达、深厚的英语教学理论基础、精湛的教学技巧以及出色的课堂教学能力。他们的教学不仅凸显了课程改革的核心理念，尊重文本内容和学生学习体验，还充分体现了英语学科的工具性和人文性特点。特别值得一提的是，他们的教学设计突破传统框架，为观摩教师们带来了新颖的视角和深刻的启示，对全省小学英语教学起到了显著的示范和引领作用。我校亦已配备白板设备，我坚信，正如张校长所言，小学英语课堂与白板技术的结合具有巨大的潜力。在未来的教学实践中，我将积极探索并充分利用白板技术，以丰富教学内容，活化课堂氛围，使小学英语教学更加生动、有趣，让孩子们在知识的海洋中畅游。第二篇：教育教学研讨心得体会在新课改的推动下，武定县教育局提出了“有效课堂”的明确要求，旨在实现课堂教学的过关、巩固和提高。我校积极响应，加大课改力度，鼓励教师不断提升自身素质，强化终身学习理念，以更好地服务于教育教学。近期，我校政治教研组在校长带领下，前往元谋县元马镇中学进行了为期两天的教学研讨活动，收获颇丰。通过此次交流学习，我深刻体会到：一、严谨扎实的校风是教学成功的基石。元马中学虽处于扩建阶段，但管理井然有序，学生风貌积极向上。其统一的住校管理、规范的着装要求以及学生活泼的青春气息，都为教学质量的提升奠定了坚实的基础。二、教师灵活、细化的教学方式为学生的发展提供了有力保障。在推进素质教育的过程中，教师应转变教学方式，以培养创新精神和实践能力为目标。鼓励学生对知识进行深入思考和个性化表达，同时注重学生的实践能力和动手能力的培养。徐永萍老师的一堂课就是很好的例证。三、团结协作是教学质量持续提升的关键。元马中学通过资源共享和集体备课等方式，凝聚了集体的智慧和力量，实现了教学质量的稳步提升。这种团结协作的精神值得我们学习和借鉴。四、学校的办学宗旨为学校的发展指明了方向。高校长简短的话语高度概括了元马中学乃至所有学校的办学理念：实现学校、教师、学生的可持续发展。这是我们共同追求的目标。“它山之石，可以攻玉；海纳百川，有容乃大”。学无止境，教亦无止境。在今后的教学中，我将明确目标，努力实践以下几点：1.确立先进的课堂管理意识。学习并借鉴先进的教学模式，结合本校实际进行创新实践，以实现学校的可持续发展。2.研究教学规律和艺术。不断探索如何使学生