江西省上饶县中学2017-2018学年高二上学期第三次月考（惟义特零班）生物试题

考试时间：2017年12考试时间：2017年12月30—31日生物试卷(惟义、特零班)命题人：涂卫民审题人：严顺福时间：90分钟总分：100分一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共40分）1.下列关于减数分裂的叙述,正确的是①减数分裂包括两次连续的细胞分裂 ②在次级卵母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二 ④染色体数目减半发生在第二次分裂的末期⑤同源染色体的分离导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制,形成四分体⑦减数分裂的结果是染色体数目减半,DNA分子数目不变．A.①②③ B.④⑤⑥ C.①⑤ D.⑥⑦2.如图是动物精子形成过程中某一时期的模式图,下列说法正确的是A.如果分裂时3和4不分离,则产生的精细胞中染色体数目均异常B.若在复制时没有发生任何差错,则该细胞一定能产生4种类型的 精细胞C.若染色体1和2发生部分片段交换,则减数分裂无法正常进行D.如果基因N发生突变,则该细胞产生的精细胞有一半出现异常3.在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中,众多学者做出了卓越贡献．下列说法中,正确的是A.萨顿运用“假说演绎法”提出了基因在染色体上B.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为“中心法则”C.格里菲思的“肺炎双球菌的转化实验”,最早证实了DNA是遗传物质D.蔡斯等人用“噬菌体侵染细菌的实验”,使人们确信DNA是主要的遗传物质4.A.63 B.126 C.66 D.605.如右图表示一个DNA分子的片段,有关叙述正确的是A.若b2为合成信使RNA的模板链,则信使RNA的碱基序列与b1完全相同B.若b2为合成信使RNA的模板链,则转运RNA的碱基序列与b1完全相同C.b1,b2链中均有ATGC四种碱基,且b1中的A碱基量与b2中A碱基量相同6.下列关于基因和性状关系的叙述,正确的A.基因一定位于染色体上 B.位于染色体上的基因呈螺旋排列C.一个基因只决定一个性状 D.多个基因可能决定一个性状7.测交法可用来检验F1的基因型的原理是A.与F1进行测交的个体是隐性纯合子B.测交子代出现不同的性状表现C.测交不受其他花粉等因素的影响D.测交后代的性状表现及比例能直接反映F1的配子类型及比例8.紫罗兰单瓣花（A）对重单瓣花（a）显性．右图示一变异品系，A基因所在的染色体缺失了一片段，该变异不影响A基因功能．发生变异的个体中，含缺失染色体的雄配子不育，但含缺失染色体的雌配子可育．现将该个体自交，子代单瓣花与重单瓣花分离比为A.1：1 B.1：0 C.2：1 D.3：19.有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体变化”的实验,正确的叙述是A.此实验的原理是低温抑制了纺锤体形成和着丝点分裂B.使用卡诺氏液固定细胞形态后,要用体积分数为75%的酒精冲洗2次C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会10.下列有关单倍体的叙述中不正确的有几项①未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物体是单倍体．A.一项 B.两项 C.三项 D.四项11.基因拼接技术需要多种专门工具,其中被称为“基因的剪刀”的工具是A.限制性内切酶 B.DNA连接酶 C.DNA聚合酶 D.RNA聚合酶12.下列关于生物进化问题的叙述中,正确的是①生殖隔离是地理隔离的必然结果②不同物种之间必然存在生殖隔离③种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因④隔离．可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性⑤达尔文的自然选择学说认为种群是生物进化的单位⑥自然选择导致了生物的定向变异与进化⑦生物进化的实质是种群基因频率的改变⑧自然选择是定向的．A.①②③④ B.②③④⑦⑧ C.④⑤⑥⑦ D.①③④⑤13.关于过敏反应的叙述,正确的是A.发生过敏反应的人,之前必定接受过同种过敏原的刺激B.反应特点是发病迅速,反应强烈,但消退较慢C.T细胞是参与过敏反应的主要免疫细胞D.过敏反应属于自身免疫疾病,一般会损伤组织14.关于人体内环境稳态的叙述,错误的是①正常人的血浆pH为7.35～7.45,这与CO32,PO43等离子有关②淋巴细胞生活的液体环境是淋巴,血液等③维持细胞内液,外液渗透压的分别是K+,Na+④有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态,人体维持内环境稳态的调节能力有限⑤内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所．A.①② B.①⑤ C.①②③⑤ D.①②⑤15.人体中内环境稳态所包含的内容不包括A.血浆中各种化学成分的相对稳定 B.细胞质基质渗透压的相对稳定C.组织液的温度相对稳定 D.血浆pH的相对稳定16.下列有关神经调节的过程,正确的是A.在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构B.一个神经元的突触小体只能与一个神经元的细胞体或树突相接触C.树突的形成有助于扩大膜面积,便于兴奋的传导D.兴奋以电信号的形式在反射弧内传递神经冲动17..动物生命活动的调节中，起主要作用的是A.激素调节 B.体液调节C.神经调节 D.化学物质调节18.下列有关神经调节的说法,正确的是A.没有感觉产生,一定是传入神经受损伤;没有运动产生,一定是传出神经受损伤B.感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢C.反射弧不完整就不能完成反射D.神经递质作用于突触后膜,使下一个神经元兴奋19.蛙的神经元在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞,由内正外负转变为内负外正有K+排出细胞．下列判断正确的是A.Na+流入是被动运输,K+排出是主动运输B.Na+流入是主动运输,K+排出是被动运输C.Na+流入和K+排出都是被动运输D.Na+流入和K+排出都是主动运输20.下列选项中,必需大脑皮层参与的活动是A.膝跳反射 B.憋尿 C.呼吸 D.血管收缩21.如表关于动物激素的来源和生理作用的叙述,错误的是选项激素分泌腺体生理作用A甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统兴奋性B胰岛素胰岛促进组织细胞加速摄取,利用和储存葡萄糖C生长激素垂体促进生长D促胰液素垂体促进胰腺分泌胰液22.符合如图曲线走势的是A.血糖浓度与胰岛素浓度之间的关系B.甲状腺激素浓度与促甲状腺激素浓度之间的关系C.注射疫苗后的时间与血清中相应抗体的浓度之间的关系D.环境温度与植物体细胞内自由水与结合水的比值的关系23.如图为人体体液免疫的部分过程示意图,有关叙述不正确的是A.图中吞噬细胞,T细胞,B细胞均具有识别功能B.M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞C.E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解D.体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用24.某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4D对月季插条生根的影响,实验结果如下图所示．下列有关叙述正确的是A.生根的平均长度或总长度也可作为本实验的观察指标B.插条的状况,芽的数量,2,4D的浓度等都是该实验的无关变量C.2,4D浓度为800mg/L时,抑制插条生根D.根据实验结果,确定2,4D促进插条生根的最适浓度是400mg/L25.在下述植物生命现象中,与顶端优势具有相同原理的是A.植物的向光生长 B.茎的背地生长 C.根的向地生长 D.无性结实26.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上,如果测量比较幼茎靠近物体一侧和远离物体一侧的生长素浓度和细胞大小,表中正确的是生长素浓度细胞体积大小靠近物体侧远离物体侧靠近物体侧远离物体侧A高低小大B低高大小C高低大小D低高小大27.下列有关植物激素的调节与应用,不正确的是①在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加;②脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反;③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4D浓度一定相同;④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性;⑤一定浓度的2,4D可促进插条生根;⑥用高浓度的α萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量;⑦用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质;⑧适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育．A.①④⑦ B.②⑤⑧ C.③④⑥ D.①③⑧28.如下图是描述生命现象的模型,以下相关叙述正确的是A.若A代表记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b,c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成B.若A代表垂体,a为性激素,则b,c可分别代表促性腺激素和生长激素C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b,c可分别代表性别比例失调和种群密度降低D.若A代表草原,a为过度放牧,则b,c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高29.模型建构是研究生命活动规律常用方法,下列各项中,属于建构数学模型的是A.制作细胞的三维结构模型 B.制作DNA双螺旋模型C.建立血糖调节模型 D.建构种群增长模型30.在环境条件不受破坏的情况下,种群数量的增长呈“S”型．下列关于“S”型曲线中K值的说法错误的是A.同一环境下不同生物的K值可能不同 B.K值时种群增长率最大C.同一生物在不同环境条件下K值可能不同 D.K值时种群数量最大31.下列有关群落结构的叙述,错误的是A.竹林中凤尾竹高低错落有致,体现了群落的垂直结构B.群落的组成和外貌随时间发生规律性变化称为群落的时间结构C.淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象,与各种鱼的食性有关D.不同地段的群落植被在水平方向上表现出斑块性和镶嵌性属于群落的水平结构32.某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表．有关该地群落变化的叙述,错误的是年数物种数量植物类别14152540草本2827263034灌木0341219乔木0001423总计2830305676A.群落对光能的利用能力降低 B.该地群落发生了次生演替C.物种多样性趋于增加 D.群落垂直结构和水平结构发生了变化33.下列科学实验研究中的有关分析正确的是A.田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低B.对培养液中酵母菌进行计数可采用抽样检测法C.某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查,应在同一水层中取样D.对土壤小动物的种群密度进行调查时,可采用标志重捕法34.某岛屿居民与该岛上的植物,兔,鼠,鼬和鹰构成的食物网如图．下列叙述中,正确的是A.兔与人的种间关系只是捕食 B.若除去鼬,则草原容纳鹰的数量会增加C.鹰的最高营养级为第四营养级 D.植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰35.下列关于生态系统的说法中正确的是A.细菌在生态系统中都是分解者B.高等动物在生态系统中可能是分解者C.无论在什么生态系统中,自养生物都是生产者,异养生物都是消费者D.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如鼠,兔等36.如图1为某生态系统的碳循环示意图,图2表示在该生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,相关叙述正确的是A.图1表明该生态系统中的食物链共包括两个营养级B.图1中所有生物生产的有机物能量都最终来源于太阳能C.图2中能量传递效率的计算方法为次级消费者摄入量除以初级消费者摄入量D.图2中A表示初级消费者同化的能量,即储存于生物体内的能量37.某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，则该生态系统最可能的状况是A.群落演替比较活跃 B.抵抗力稳定性较弱C.食物链和食物网比较复杂 D.消费者的能量多于生产者的能量38.有关生态系统能量流动说法正确的是A.一种蜣螂专以大象粪为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B.农民在农田中锄草,灭虫的主要目的之一是合理调整生态系统中能量流动的关系,使能 量更多流向对人类有益的部分C.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量从第一营养级流入第二营养级D.某人同时养鼠和水貂,用鼠喂水貂,再用剥去皮的水貂喂鼠,这样就可以实现能量的循 环使用39.某相对封闭的生态系统中除分解者外共有五个种群(每个种群只占一个营养级),其能量调查如下表所示：种群甲乙丙丁戊能量(102kj/m2)750200.98500下列对该表数据作出的分析,正确的是A.该生态系统的营养结构可表示为戊→乙→丙→甲→丁B.当甲与丙无捕食关系时,每相邻两营养级之间的能量传递率都相等C.该生态系统中甲的数量增加以后,会导致丙的数量减少,乙的数量增加D.该生态系统中除去甲,丁后,若乙的数量增加,则丙的数量也随之增加40.下列与群落,生态系统相关的叙述中,正确的是A.食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量B.一片森林中的所有动物与植物构成了这个森林的生物群落C.食物链与食物网是生态系统中能量流动和物质循环的通道D.一座高山从山脚向山顶依次分布着阔叶林,针叶林,灌木林,草甸等群落,这种不同垂直 带的植被类型差异是群落演替的结果二、填空题（共60分）41.（16分）科学家发现一种AGTN3基因,其等位基因R能提高运动员的短跑成绩,其另一等位基因E能提高运动员的长跑成绩．请回答：(1)基因AGTN3变成基因R或E的现象在遗传学上称为．该现象发生的本质原因是DNA分子的基因内部发生了．(2)基因通过控制蛋白质的合成米控制人的各种性状．基因R控制人体有关蛋白质的合成过程包括和两个阶段．参与该过程的核酸含有种核苷酸．(3)若一个家庭中,父母都具有E基因,擅长跑;一个儿子也具有E基因,擅长跑：但另一个儿子因不具有E基因而不善于长跑．这种现象在遗传学上称为．(4)若一对夫妇不含R基因,因注射了R基因都提高了短跑成绩,则他们在这以后所生子女具有R基因的概率是．(5)科学家把运动员注入的能改善运动员各种运动能力和耐力的基因称为基因兴奋剂．并预言,随着转基因技术的提高,在2016年里约热内卢奥运会上将出现使用基因兴奋剂这种最隐蔽的作弊行为．这是因为注入的基因存在于运动员的A．血液中 B．肌肉中 C．心脏中 D．小脑中42.（16分）Ⅰ.生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验,即必须根生长得好,地上部分才能很好地生长．请回答：（1）根是植株细胞分裂素合成的中心,细胞分裂素合成后向上运输,能够抑制侧根向周围生长,促进主根向更深的土层生长;蔬菜育苗移栽时,切除主根,可促进侧根生长．以上现象说明根具有现象．（2）在用IAA处理插条生根时,如果IAA的浓度较低,适合采用法处理插条,此时的室内环境最好遮荫且,以保持IAA溶液的较低浓度．（3）IAA除具有促进生根的功能,还具有防止脱落的功能．有些研究结果如图所示．据图可知,IAA对脱落的效应与有关．（4）脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层,使细胞分离．与脱落有关的酶类较多,其中是较为关键的．Ⅱ.将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：（1）上述实验验可以说明是免疫反应所需的细胞.（2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射，检测相应的抗体。（3）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是。（14分）如图为神经元特殊的连接方式，图中①、②、③表示神经元，电流计M、N连接在神经元表面．请据图回答：（1）突触包括轴突﹣树突和两种常见类型．（2）在A处给予一个适宜的刺激，若N的指针不能偏转，则此时①的膜外电位为．（3）若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性伸进递质．在B处给予一个适宜的刺激，N的指针将偏转几次？（4）利用图中标注的A、B、C三个位点，请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传递．简要设计思路：．(4分)预期实验现象：.(4分)44.（14分）下面是有关生态关系的问题。（1）下图是生态系统结构示意图，图中“→”表示物质与能量的流动方向。请回答：①写出图中含有三个营养级的食物链（用字母表示）→→（2）右图表示一生态系统中生物种类间的相互关系。图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上，其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石械则在岩石表面来回爬动找寻食物