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文档简介

教学设计

课程基本信息学科初中科学年级九年级学期秋季课题金属的化学性质1教科书书名：初中科学教材出版社：浙江教育出版社教学目标科学观念：1.认识常见金属的主要化学性质，知道金属活动性顺序。2.知道常见置换反应的特点。科学思维：初步掌握研究一类物质的思路与方法。探究实践：能基于对常见金属的原有认识，提出金属这一类物质可能具有某些化学性质的猜想，通过收集证据、分析证据进而得出结论。态度责任：在自学、观察、归纳等活动中，能积极参与互动，共同解决科学问题，提高自主学习的能力。教学内容教学重点：1.认识常见金属的主要化学性质教学难点：1.初步掌握研究一类物质的思路与方法教学过程导入：金属有着许多相似的物理性质，例如金属通常都具有良好的导电性、导热性与延展性等性质，金属的物理性质会影响着它们的用途。例如：铜具有优异的导电性，人们用铜来做导线。铁具有优异的导热性，人们用铁来做炊具；铝具有优异的延展性，人们用铝来做铝箔。在利用某种金属材料时，人们也需要要考虑这种材料的化学性质。你已经知道了金属的哪些化学性质呢？【学习任务一】金属与氧气反应

1.观察并记录镁在酒精灯的外焰上加热的实验现象，写出反应的化学方程式；2.观察并记录铜在酒精灯的外焰上加热的实验现象，写出反应的化学方程式；3.在我们的身边有许多的铝制品，如饮铝锅、餐具等，它们使用一段时间后，表面有什么变化？你知道是什么原因吗？结论：【学习任务二】金属与酸反应

1.取镁、锌、铁、铜分别放入盛有稀盐酸的4支试管中，观察实验现象，并写出相应反应的化学方程式；2.取镁、锌、铁、铜分别放入盛有稀硫酸的4支试管中，观察实验现象，并写出相应反应的化学方程式；3.实验结论：【学习任务三】置换反应1.观察镁、锌、铁与稀盐酸反应化学方程式，从反应物、生成物的种类和数量上看分析它们有什么共同点。小结：备注：教学

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