【近几年探究生入学考试英语阅读理解探究14000字（论文）】

新题型28500-60018-212021PartA87160018新题型21500-60024-292022PartA69160023新题型34500-60015-182023PartA62160026新题型20500-60025-30计算表格最右列的单句平均单词量的平均值为20.1，而大学六级为18.5，四级为14.6。所以考研英语的句子是很长的，这需要考生花很多时间去理解有一句话，一定程度上会影响考生阅读的速度。从句数量在英语中，从句包括主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句六类，通过汇总2019年至2023年阅读理解第一部分和第二部分的文章（因为翻译部分不需要读完整篇文章就可以做题，在此方面没有研究的意义，所以在制作表格时将翻译部分排除在外），可以得到下表：表3-42019至2023英语一阅读理解第一和第二部分从句数量汇总年份题目从句数量年份题目从句数量年份题目从句数量2019Text1162020Text1122021Text17Text29Text210Text28Text315Text314Text313Text416Text48Text415新题型9新题型7新题型6年份题目从句数量年份题目从句数量2022Text162023Text112Text214Text213Text310Text310Text414Text410新题型20新题型23分析上表，我们可以得出，在2019年至2023年的考研英语阅读理解第一部分和第二部分共有297个从句，根据表3-3，我们可以通过求和计算得出2019年至2023年共有531个句子，所在在这五年内，从句占到总句的约56%，因此考研文章大多数是复杂的从句，读起来比较困难。另外，考研英语的句子是很难的，这主要体现在句法结构很复杂，这些句子不仅长，而且还有很多复杂的结构比如定语从句，状语从句，强调句，倒装句等等。有的甚至多种句型混合在一句话里，比如2022年考研英语一阅读理解部分Text3的文章里有一句“Evenbeforetheinventionoftheelectriclightbulb,theauthorproducedaremarkableworkofspeculativefictionthatwouldforeshadowmanyethicalquestionstoberaisedbytechnologiesyettocome.”其中“Evenbeforetheinventionoftheelectriclightbulb”是时间状语从句，修饰整个句子，“yettocome”是后置定语修饰“technologies”，“thatwouldforeshadowmanyethicalquestions”是定语从句修饰“work”,这样的句子不仅要求考生要正确划分句子主干，还要找到各个部分之间的关系，难度相对来说较高。（四）从文章来源角度分析汇总2019年至2023年研究生入学考试英语一阅读理解试题的文章来源，可以得到如下表格：表3-52019至2023英语一阅读理解部分文章来源汇总年份题目文章来源性质2019Text1TheChristianScienceMonitor《基督教科学箴言报》日报<>Text2TheGuardian《卫报》日报<>Text3TheEconomist《经济学人》杂志Text4TheAtlantic《大西洋月刊》杂志新题型Entrepreneur《企业家》杂志翻译SlowingDowntotheSpreedofLife《放慢生活节奏》书籍2020Text1TheWashingtonPost《华盛顿邮报》报纸Text2ScientificAmerican《科学美国人》杂志Text3TheIndependent《独立报》日报Text4TheChristianScienceMonitor《基督教科学箴言报》日报新题型网站翻译EnglishNext《英语走向何方》报告2021Text1Bloomberg社论Text2TheChristianScienceMonitor《基督教科学箴言报》日报Text3TheGuardian《卫报》日报Text4TheWashingtonPost《华盛顿邮报》报纸新题型白宫官方网站网站翻译TheFactsAboutShakespeare书籍2022Text1TheChristianScienceMonitor《基督教科学箴言报》日报Text2TheAtlantic《大西洋月刊》杂志Text3TheChristianScienceMonitor《基督教科学箴言报》日报Text4U.S.News&WorldReport《美国新闻与世界报道》杂志新题型Time《时代》杂志翻译TheSpectator《旁观者》杂志2023Text1TheGuardian《卫报》日报Text2TheGuardian《卫报》日报Text3TheBostonGlobe《波士顿环球报》报纸Text4TheNewYorkTimes《纽约时报》报纸新题型网站翻译AgeofEnlightenment书籍图3-22019至2023英语一阅读理解部分文章来源类型汇总分析上表可知，在2019年至2023年考研英语阅读理解文章中，有5篇文章选自《基督教科学箴言报》，4篇文章选自《卫报》，是占比最高的两种文章来源，《基督教科学箴言报》最大特点在于她所面向的读者以美国中上层知识分子和国际问题研究人员为主，在国会、政府部门中受到广泛重视。它对国际问题的话语和分析尤负盛名，对一些国际问题的分析都比较客观、公正[20]；《卫报》更多的体现的是一种自由精神，作为英国排名第二的全国性综合日报，对全球问题的观察也有自己独特的视角。这两种日报有共同的特点就是都能做到客观公正，都是在全球有较高的影响力。所以从这两本日报上选择文章作为考研英语的素材是很有客观性和权威性的。分析图3-2可知，研究生入学水平考试英语考试的文章多选自日报、杂志和报纸，很小一部分选自报告、网站和书籍，也就是说考研英语的文章很有时政性。作为新闻传播媒介的杂志报纸等每天在不断变化更新，而报告和、某些网站中已经发布出来出来文章和书籍上的文章比较稳定，所以考研文章中很多热点社会话题，能给人带来批判的思考。第四章2019年至2023年研究生入学考试英语考试研究的启示本文通过主题，文章来源，句法复杂度和题型四个维度，对2019年至2023年研究生入学水平考试英语阅读理解部分进行深入研究，该研究能够对大学英语教学、准备考研的考生和汉语作为第二语言教学带来一些启发，现总结如下：一、对大学英语教学的启示研究生入学水平考试是国家选拔人才的一个非常重要的考试，其对考生英语阅读能力的要求在一定程度上也能够体现国家对人才的英语要求。另外，现在绝大多数大学生都会选择考研，如果能在大学生的英语必修课程中加入一些应对考研英语能力的培养要求，这不仅能培养符合国家要求的人才，也能帮助想要考研的学生提高英语能力。在董存英的《考研英语视角下的大学英语教学有效性研究》[4]中提出，理应让考研英语和大学英语教学建立联系，并且指出大学英语教学和考研英语试并没有统一起来.根据本文的研究，考研英语注重对于阅读理解的考察，阅读理解的分值占了总分值的百分之六十，而且考试中的文章多选自国外著名杂志中关于社会和文化方面的热点问题，所以在日常的教学中，要注重提高学生的阅读能力，可以注重学生的阅读量，多布置一些阅读作业，并且在国外一些著名杂志及报纸选择阅读素材，既可以让学生更加真实地体验国外的生活，又能培养用英语去思考和分析文章的能力。二、对准备考研的考生的启示（一）关注国外权威新闻报刊杂志根据本文的分析，在2019年至2023年，考研英语一的主题有12次考察了社会相关的话题，约14次考察了文化相关的话题，而且有66%的文章选自国外的报纸、杂志、日报和书籍，所以考生在备考时，可以多浏览一些国外的比较权威的新闻报刊杂志，多留意一些热点的社会和文化话题，平时也要多关注国际社会上发生的重大新闻，这样既可以增加自己的阅读量，提升自己阅读能力，还能了解国际新闻，为考试做准备。（二）注重基础，攻克长难句根据本文的分析，考研文章每句平均单词量的平均值为20.1，多为长难句。而且从句占到总句的约56%，各种句式混杂在一个句子里，如果没有深厚的语法基础，就很难读懂文章，无法明白文章所要表达的意思，所以在备考阶段，首先要注重自己的英语基础是否扎实，这是考生做阅读理解题目的首要前提。三、对汉语国际教育专业的启示在目前国际社会中，英语在二语习得与教学中都走在世界的前列，对英语考试的研究也能给汉语国际教育这个专业带来很多启示：更加注重文化教学通过分析研究生入学水平考试，可以发现要学习一门语言就一定要学习相关的文化知识，刘珣的《对外汉语教育学引论》中提出“语言是用于记录文化的符号体系，是文化的主要载体。语言是文化中的特殊组成部分，其特点在于语言不仅本身是文化的一种形态，而且还是记录其他部分文化的符号，成为反映文化的一面镜子。”[21]在2020和2022年英语一的考试中，Text4都出现了对美国政体的研究，如果考生不知道美国是三权分立，司法权、行政权和立法权的相对独立且互相制衡，那理解并且读懂这类文章就会十分困难。所以在对外教授汉语的时候，对文化和政治方面的重要问题进行普及是十分重要的。注重研究不同思维方式的差异。中国人在写文章以及表达时，本着谦虚委婉的原则，是偏归纳式的，即先摆出论据，最后再提出论点。而西方人则不同，他们大多是演绎式的，即先摆出观点，再用各种论据来证明自己的观点。[22]所以在做考研英语文章的例证题时，我们一般会在文章开头或者文章开头找答案，而不是文章的末尾。正如连淑能教授所提出：“思维方式又与语言密切相关，是语言生成和发展的深层机制。语言又促使思维方式得以形成和发展。语言是思维的主要工具，是思维方式的构成要素。思维以一定的方式体现出来，表现于某种语言形式之中。思维方式的差异，正是造成语言差异的一个重要原因。”[23]中国考生在阅读理解失分过多的一个深层次原因是考生常常用中国思维方式去阅读用外国人的思维写出来的文章，如果能够了解中西方的思维差异，那阅读考研文章的难度也会有所降低。所以在对外汉语教学中，汉语国际教师也要注意强调思维方面的差异，避免外国人用母语思维的惯性去阅读中国文章，理解中国的文化，从而也能减少文化休克和文化冲突现象的发生。结语本文以Bachman的测试有用性理论和L2SCA句法复杂度测量指标为指导依据，通过题型、主题、句法复杂性和文章来源对2019年至2023年研究生入学水平考试英语一考试进行了全面深入的研究，得出了这五年内英语一阅读理解部分命题的一般规律：题型上注重考查细节题和推理题，细节题和推理题更加考察考生的逻辑思维能力和阅读水平，因此也能体现研究生入学水平考试英语考试的效度；主题多为文化和社会问题相关的热点，时政性较强，考查考生对时政的洞察能力；句法复杂性较高，多为20词左右一句的长难句，从句占到总句的56%，与大学四六级考试相比较而言难度较高，能够真正有效地考察考生的阅读水平，文章大多来自国外著名的期刊杂志。所以需要考生对国外期刊杂志上的文章特点有所了解，会更加有助于考生熟悉考研题目，增强考试时的信心，减轻焦虑，从而更好地发挥。针对当前考研英语并没有跟大学英语教学相结合的现状，本文建议将考研英语与大学英语教学相结合，并且也为研究生入学水平考生提出一些备考建议，最后也创新地提出将考研英语与汉语作为第二语言教学相联系，通过本文的研究，使得汉语在二语习得和教学领域能够得到更多发展建议。但是本文也存在一定的局限性。首先，由于新题型的题目能够靠上下文中有没有相关词汇来得出正确选项，翻译部分可不看上下文就能翻译出原文句子，对于阅读能力的考查很少，所以笔者对新题型和翻译部分分析较少。此外，由于笔者水平和精力有限，只研究了2019年至2023年间的英语试题，这些分析只能代表近年来的考试趋势，最后，本文研究分析相对不够深入，对一些参数的分析流于表面，这些都是本文的局限性。参考文献方秀才.2005年全国硕士研究生英语入学考试(NETEM)阅读试题效度验证初探[J].中国考试,2005(12):36-39.张燕君.基于语料库的英语阅读理解分析研究——以非英语专业研究生入学考题为例[J].语文学刊(外语教育教学),2012(09):167-170.任颖杰.考研英语阅读理解教学探究[J].北方文学(下半月),2011(05):159-160.董存英.考研英语视角下的大学英语教学有效性研究[J].湖北第二师范学院学报,2018,32(05):100-103.沈越.浅析考研英语阅读理解命题趋势及解题策略[J].佳木斯教育学院学报报,2012(10):328-329.刘珍兰.考研英语阅读理解题型分析及其应对措施[J].武汉船舶职业技术学院学报,2012,11(02):127-129+132.王立阳,申如冰.语料库视角下考研英语中阅读语篇难易度分析[J].佳木斯职业学院学报,2022(09):135-136.刘喆.浅析四级英语与考研英语阅读理解的区别及应试策略[J].科技信息(科学教研),2008(18):220-221.余秋平.考研英语阅读理解长难句汉译技巧刍议——基于历年考研真题实例分析[J].英语广场,2022(11):36-37.[10]宁晓洁.大学英语四、六级考试和研究生入学考试中阅读理解的对比分析[J].安徽文学(下半月),2014(05):143-144+146.[11]王骏,陆军.输入理论视阈下研究生英语阅读的有效输入方式——地方性高校非英语专业硕士研究生英语阅读研究[J].天津外国语大学学报,2018,22(04):49-55.[12]韩小丽.非英语专业硕士研究生英语水平考试分析研究[D].西南大学,2010.[13]冯海艳.考研英语阅读教学中批判思维能力培养的策略[J].才智,2012(31):115.[14]乔辉.专业学位研究生入学英语考试改革探索与思考[J].外语测试与教学,2019(02):55-59.[15]贾贻东.LyleF.Bachman语言测试理论述评[J].北京科技大学学报(社会科学版),2010,26(01):108-113.[16]教育部考试中心.全国硕士研究生招生考试大纲英语（一）［M］.北京：高等教