变废为宝(教案)-综合实践五年级-

变废为宝（教案）-综合实践五年级-【教案】

一、教学目标

1.了解什么是变废为宝。

2.学习和掌握变废为宝的方法和技巧。

3.培养学生保护环境的意识，增强环保意识。

二、教学重点

1.了解变废为宝的概念。

2.认识变废为宝的重要性。

3.学习变废为宝的方法和技巧。

三、教学难点

1.如何让学生理解变废为宝的深层次阐释。

2.如何让学生通过实际实践，掌握变废为宝的技巧和方法。

四、教学方法

1.课堂讲授法。

2.实验演示法。

3.小组合作学习。

五、教学步骤

1.导入

教师通过图片或者实际示范，向学生阐述变废为宝是什么，引导学生自己思考。

2.学习变废为宝的方法和技巧。

2.1回收与再利用

教师通过实例教学，向学生阐述回收和再利用的概念，分析回收和再利用的重要性，教给学生正确的回收和再利用的方法和技巧。

2.2环保小妙招

教师通过示范和实验演示，向学生教授环保小妙招，比如如何使用水资源、如何使用纸张、如何使用电器等等，让学生精通环保小妙招，做到环保从我做起。

3.小组合作学习

教师将学生分为小组，让学生根据自己所在小组的定位，设计变废为宝的方案，然后全班展示各自的方案，让学生相互交流，学习和体验变废为宝的快乐。

4.拓展

教师通过向学生讲解更多的对环境友好的方法和技巧，让学生继续体验环保的乐趣，拓展他们的环保视野。

六、教学效果评估

1.学生能够理解什么是变废为宝，并且识别出实践中对环境资源的浪费。

2.学生能够掌握变废为宝的技巧和方法，能够正确的进行垃圾分类和处理。

3.学生积极参与小组合作学习，体验变废为宝的乐趣，培养爱护环境的意识。

4.教学任务完成情况。

七、教学反思

这节课教学效果比较明显，学生通过环境保护小组合作学习，学习和掌握了变废为宝的方法和技巧，对环保意识有了进一步的提高。需要注意的是，在教学中应该更加注重学生的思考和探究，引导学生通过实践来理解变废为宝的概念，更好的实践次概念。八、变废为宝的意义

1.生态环境保护

变废为宝可以有效降低垃圾对自然环境的影响。垃圾对自然环境造成的污染和破坏是不可逆的。而通过回收利用垃圾，可以减少污染和破坏，保护生态环境。

2.节约资源

变废为宝可以有效节约资源。地球上的资源是有限的，而垃圾里面也蕴藏了很多可利用的资源，只不过需要我们用更有效的方法去利用。如果我们不回收利用这些资源，就会浪费大量的资源。

3.增加经济效益

通过变废为宝，可以创造出更多的经济效益。回收垃圾、再利用资源，可以创造出更多的就业机会，并增加公司的营业额和利润。在国家经济发展的过程中，变废为宝也成为了一个新的增长点。

4.培养环保意识

通过变废为宝，可以培养环保意识。我们身边的很多东西，都可以被回收再利用。通过变废为宝，我们可以充分利用这些资源，减少浪费，从而培养环保意识。当我们从小就接受这样的教育，我们将更加珍惜资源，保护环境。

九、变废为宝的方法和技巧

1.分类回收垃圾

分类回收垃圾是变废为宝的最基本方法。从家里的纸张、塑料、金属、玻璃和有害垃圾等不同的垃圾种类中，分类管理和回收垃圾，可以使垃圾得到有效利用和再生。

2.创造新的用途

将废纸张、饮料瓶、空罐头等废弃物搜集起来，进行加工处理，制成新的可使用的商品，比如笔记本、玩具、鞋子等，同时也减少了废物浪费，环保资源。

3.二次利用

例如，将旧的衣服在家中重新剪裁、缝制，或者进行翻新改造，变成新衣服。同时，家中不用的旧家具可以通过重新翻新或者喷漆，让它们重新焕发生命力。

4.转售价值

经过有效清洗、包装和装饰等过程后，将旧物品转售也是一种变废为宝的好方式。例如，将旧的家电设备或者桌椅等使用不多的家居物品进行重新售卖，给人们提供更加具有亲民价值的物品，同时增加经济价值。

5.捐赠利用

当你感到某些物品有价值，但它却用不到时，捐赠给需要的人就是一种变废为宝的好方法。将接过去的物品送给有需要的人，不仅可以减少浪费，仍不可以向他人带去帮助和便利。

十、结语

变废为宝寓意着将垃圾通过一系列的处理、清洗、加工和再生利用，从而延长垃圾的生命周期和转换垃圾的用途。在资源紧缺和环境污染日益严重的现代社会里