《11-20的认识》（教案）-一年级上册数学青岛版

《1120的认识》（教案）一年级上册数学青岛版在今天的数学课上，我们将继续学习数的认识，这次我们将集中学习11到20这些数字。通过这节课，我希望孩子们能够掌握这些数字的读写方法，了解它们之间的数序关系，并能够进行简单的加减法运算。在教学过程中，我会通过数数游戏让学生们直观地感受11到20这些数字。接着，我会带领学生们学习这些数字的读写方法，并通过例题讲解和随堂练习，帮助他们理解和掌握。我会通过实际操作，让学生们了解这些数字之间的数序关系，并教授他们简单的加减法运算方法。在教学过程中，我会特别关注学生们对数序关系的理解，以及他们在进行加减法运算时的手算能力。这些将会是本节课的重点和难点。为了帮助学生们更好地学习，我会准备一些数字卡片和练习题。数字卡片可以帮助学生们直观地认识和记忆11到20这些数字，而练习题则可以让他们在实际操作中学习和巩固。在课程结束后，我会让孩子们做一些相关的作业，以帮助他们巩固所学。作业将包括写出11到20这些数字，以及一些简单的加减法练习。我会根据他们完成作业的情况，进行个别辅导和指导。总的来说，我希望通过这节课，让孩子们能够真正理解和掌握11到20这些数字，并能够灵活运用它们进行简单的数学运算。同时，我也期待他们能够在学习过程中，培养出对数学的兴趣和热情。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。学生们对数序关系的理解和掌握是本节课的重点。11到20这些数字虽然只有短短的十一个数字，但它们却构成了一个非常重要的数序，是孩子们进一步学习数学的基础。因此，我需要通过各种教学手段，让学生们直观地感受到这些数字之间的数序关系，并帮助他们理解和掌握。学生们在进行加减法运算时的手算能力也是我需要关注的重点。对于一年级的学生来说，加减法是他们数学学习中的基础，而手算能力则是他们进行数学运算的基础。因此，我需要通过实际的操作和练习，让学生们在运算过程中熟练掌握各个数字的加减法规则，并能够快速准确地进行手算。我还需要关注学生们对数字的读写方法的学习。对于一年级的学生来说，数字的读写是他们对数字认识的基础，也是他们进行数学学习的基础。因此，我需要通过例题讲解和随堂练习，让学生们理解和掌握11到20这些数字的读写方法，并能够熟练地运用。我会通过例题讲解和随堂练习，让学生们学习和巩固数字的读写方法。我会选择一些典型的例题，进行详细的讲解，让学生们理解并掌握数字的读写规则。同时，我还会设计一些随堂练习，让学生们在实际操作中学习和巩固。我会设计一些加减法的练习题，让学生们进行实际的手算操作。我会根据学生的实际情况，设计不同难度的题目，让学生们在练习中熟练掌握各个数字的加减法规则，并提高他们的手算能力。总的来说，对于这些重点和难点，我会采取多种教学手段和方法，让学生们在直观的感受和实际的操作中学习和掌握。同时，我也会根据学生的实际情况，进行个别的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高他们的数学学习效果。本节课程教学技巧和窍门：我会用生动的语言和温暖的语调来吸引学生的注意力。我会尽量用简单的语言解释复杂的数学概念，让学生们更容易理解。同时，我会用鼓励和赞扬的语言来激励学生们，让他们感受到数学的乐趣。我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我会用一部分时间来进行情景导入，让学生们通过实际操作和游戏来感受和理解11到20这些数字。然后，我会用一部分时间来讲解数字的读写方法，通过例题讲解和随堂练习，让学生们掌握和巩固。我会用一部分时间来进行加减法的练习，让学生们进行实际的手算操作。我会积极鼓励学生提问，并鼓励他们互相讨论和交流。我会鼓励学生们提出自己的疑问，并给予他们充分的思考和解答的时间。同时，我也会鼓励学生们之间的讨论和交流，让他们通过合作和互助来学习和进步。在教学过程中，我还会运用一些小窍门来提高教学效果。例如，我会使用数字卡片和数数游戏，让学生们通过实际的操作和游戏来感受和理解数字的数序关系。同时，我还会设计一些有趣的练习题和游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和掌握数字的读写方法和加减法运算。教案反思：课后提升：1.写出数字11到20。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。2.说出数字15的读法。答案：十五。3.数字13和数字18之间有几个数字？答案：4个数字，分别是14,15,16,17。4.数字17加上数字8等于多少？答案：25。5.数字19减去数字5等于多少？答案：14。6.请用数字11到20中的数字组成一个加法算式，使得结果为27。答案：一个可能的答案是15+12=27。7.请用数字11到20中的数字组成一个减法算式，使得结果为14。答案：一个可能的答案是206=14。8.数字11到20中，哪个数字最大？哪个数字最小？答案：数字20最大，数字11