2023-2024学年三年级下学期数学数学广场放苹果（教案）

20232024学年三年级下学期数学数学广场放苹果（教案）作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能为大家分享我在20232024学年三年级下学期数学课堂上的教案——《数学广场放苹果》。一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级下册第81页例1及第82页的“做一做”。主要学习了两位数乘一位数的计算方法及应用。通过学习，让学生掌握两位数乘一位数的计算法则，能够熟练地进行计算，并解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，正确进行计算。2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数乘一位数计算过程中，相同数位对齐和进位的理解。2.教学重点：学生能够独立完成两位数乘一位数的计算，并解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：通过课件展示一个水果摊，让学生观察水果的种类和数量，引发学生对数学问题的思考。2.自主探究：让学生尝试用两位数乘一位数的方法计算购买水果的总价，培养学生自主学习的能力。3.小组合作：学生分组讨论，交流两位数乘一位数的计算方法，共同解决计算过程中遇到的问题。4.讲解演示：教师在黑板上用粉笔讲解两位数乘一位数的计算方法，强调相同数位对齐和进位的重要性。5.随堂练习：教师给出几道两位数乘一位数的计算题，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。6.应用拓展：让学生联系生活实际，想一想、说一说，用今天学的知识解决一些实际问题。六、板书设计1.两位数乘一位数的计算法则相同数位对齐从个位乘起哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几七、作业设计1.请用今天学的知识，计算下面的题目，并写出计算过程。（1）23×4=（2）56×4=（3）32×5=八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、自主探究、小组合作、讲解演示、随堂练习等环节，让学生掌握了两位数乘一位数的计算方法。在课后，学生可以通过完成作业，进一步巩固所学知识，并尝试解决更多的实际问题。同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，使学生能够更好地运用所学知识。通过对本节课的教学，我深感数学与生活的紧密联系，学生通过解决实际问题，不仅提高了计算能力，也培养了合作意识和自主学习能力。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。情景引入环节的设计是我认为非常关键的一步。通过将学生熟悉的水果摊作为背景，我可以让学生在真实的情境中感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们的学习兴趣。这个环节不仅能够引起学生的注意力，还能够让他们在解决问题的过程中自然地引入两位数乘一位数的计算方法。自主探究和小组合作环节也是我认为非常值得关注的。在这个环节中，我给予了学生足够的空间和时间去自主学习和合作交流。我相信，通过学生的合作讨论，他们能够更好地理解两位数乘一位数的计算方法，并且在解决实际问题的过程中，培养他们的合作意识和解决问题的能力。另外，讲解演示环节也是我认为需要重点关注的地方。在这个环节中，我会用粉笔在黑板上进行详细的讲解演示，强调相同数位对齐和进位的重要性。我会通过具体的例子，让学生清晰地理解两位数乘一位数的计算过程，并帮助他们克服计算过程中的困难。在作业设计环节，我会给出几道两位数乘一位数的计算题，让学生独立完成。这个环节是我用来检验学生对所学知识掌握程度的重要手段。通过学生独立完成作业的情况，我可以及时给予反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。总的来说，我认为上述教案中的重点和难点主要集中在情景引入、自主探究、小组合作、讲解演示和作业设计等环节。这些环节的设计和实施，能够帮助学生更好地理解和掌握两位数乘一位数的计算方法，并培养他们的自主学习能力和合作意识。在今后的教学中，我将继续关注这些环节的实施效果，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高我的教学效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解计算方法时，我会强调重点词汇，并配合手势，让学生更加直观地理解。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主探究和小组合作环节，我会给予学生充足的时间去思考和讨论，以便他们能够充分理解两位数乘一位数的计算方法。3.课堂提问：我适时提问，引导学生思考和回答。通过提问，我可以了解学生对知识点的掌握程度，并及时给予指导和解答。同时，我也会鼓励学生提出问题，培养他们主动学习的意识。4.情景导入：我利用水果摊的情景导入，让学生在真实的情境中感受到数学与生活的紧密联系。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，并引发他们对数学问题的思考。教案反思：在本次教学中，我认为教案的设计和实施是比较成功的。情景引入、自主探究、小组合作、讲解演示和作业设计等环节的设置，能够帮助学生全面理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。然而，我也意识到在课堂提问环节，我还可以更加引导学生的思维，提高他们的思考能力。在今后的教学中，我将更加注重课堂提问的技巧，引导学生深入思考，提高他们的数学素养。我认为在本次教学中，我运用了一些有效的教学技巧和窍门，帮助学生更好地理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。在今后的教学中，我将继续探索和运用更多的教学方法，提高我的教学水平，激发学生学习数学的兴趣。课后提升题目1：小明有35个苹果，他想把它们平均分成5份，每份有多少个苹果？答案：每份有7个苹果。题目2：小华买了23个橘子，每个橘子3元钱。她一共花费了多少元？答案：小华一共花费了69元。题目3：学校买了45个篮球，每个篮球100元。学校一共花费了多少元？答案：学校一共花费了4500元。题目4：请用两位数乘一位数的方法，计算下面的题目，并写出计算过程。（1）46×7=（2）57×8=（3）38×9=答案：（1）46×7=322（2）57×8=456（3）38×9=342题目5：小明有一袋苹