六年级上册数学教案-6.1 百分数 ︳人教新课标

六年级上册数学教案6.1百分数︳人教新课标（)一、教学内容本次教学内容为六年级上册数学第六章第一节“百分数”。本节课的主要内容包括百分数的定义、百分数的表示方法、百分数与分数的区别和联系等。通过本节课的学习，学生将能够掌握百分数的基本概念，并能够运用百分数解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法。2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：百分数与分数的联系和区别。2.教学重点：百分数的定义和表示方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：笔记本、练习本、百分数卡片。五、教学过程1.实践情景引入：以商场促销活动为背景，让学生观察商品标价签上的百分数，引发学生对百分数的兴趣。2.概念讲解：通过实例讲解，引导学生理解百分数的定义，明确百分数表示的是每百个中有几个。3.表示方法学习：讲解百分数的表示方法，让学生通过多媒体演示，掌握百分数的书写规范。4.难点讲解：通过对比分数，讲解百分数与分数的联系和区别，帮助学生克服学习难点。5.例题讲解：选取典型例题，讲解求一个数的百分之几是多少，以及已知一个数的百分之几是多少，求这个数的方法。6.随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：百分数：定义：表示每百个中有几个表示方法：%符号，分子为百分之几，分母为100与分数的联系和区别：分数表示具体的数量，百分数表示相对数量七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：补充完整百分数句子。（2）计算题：已知一个数的百分之几是多少，求这个数。（3）应用题：某商品原价为200元，折扣价为120元，求折扣力度（以百分数表示）。2.作业答案：（1）填空题：例如，这件商品打八折，表示为80%。（2）计算题：例如，已知一个数的20%是40，求这个数，答案为200。（3）应用题：折扣力度为60%。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对百分数产生兴趣。在教学过程中，注重概念讲解和表示方法的学习，通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固所学知识。在板书设计上，简洁明了地展现了百分数的关键点。作业设计涵盖了不同类型的题目，有助于学生巩固所学知识。拓展延伸：鼓励学生在日常生活中发现百分数的应用，如调查家庭成员的身高、体重等，用百分数表示数据。还可以引导学生学习百分数在科学研究、经济学等领域的应用。重点和难点解析：在本次教学活动中，我认识到有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生能够充分理解和掌握百分数的相关知识。1.百分数的定义和表示方法：百分数的定义是学生理解的基础。我通过实例讲解，明确指出百分数表示的是每百个中有几个。例如，如果一个班级有40名学生，其中20名学生参加了篮球比赛，那么参加篮球比赛的学生占总人数的50%。这个概念是学生理解百分数的关键。百分数的表示方法也是学生需要掌握的重点。我向学生讲解并演示了百分数的书写规范，即使用百分号（%）来表示百分数，分子为百分之几，分母为100。例如，50%可以写作50/100或者0.5。这样的表示方法有助于学生清晰地表达和理解百分数。2.百分数与分数的联系和区别：这也是学生容易混淆的部分，因此我特别强调了这一点。我通过对比分数，向学生解释了百分数与分数的联系和区别。分数表示具体的数量，如1/2表示一个整体的一半。而百分数表示相对数量，如50%表示一个整体的五分之一。我让学生通过实际例题体会两者的区别，并进行了随堂练习，以加深他们的理解。3.例题讲解和随堂练习：在讲解例题时，我选取了具有代表性的题目，以帮助学生理解和运用百分数。我详细解释了解题步骤，让学生跟随我的思路一起解答。例如，已知一个数的30%是12，求这个数。我引导学生将12看作是所求数的30%，然后通过比例关系计算出这个数。这样的例题讲解有助于学生学会运用百分数解决实际问题。随堂练习是学生巩固所学知识的重要环节。我设计了不同难度的练习题，包括填空题、计算题和应用题。通过这些题目，学生能够进一步巩固百分数的概念和表示方法，并学会将所学知识运用到实际情境中。4.作业设计：我精心设计了作业题目，涵盖了不同类型的题目，以帮助学生巩固所学知识。在作业中，我包括了填空题、计算题和应用题。例如，填空题要求学生补充完整百分数句子，计算题要求学生求一个数的百分之几是多少，应用题则要求学生解决实际问题。通过这些题目，学生能够进一步巩固和应用所学知识。在本次教学活动中，我注重对重点和难点的讲解和解析。通过实例讲解、对比分析、例题讲解和随堂练习，我帮助学生理解和掌握了百分数的相关知识。我认识到，对于这些重点和难点，教师需要耐心细致地讲解，并通过多种形式的练习题帮助学生巩固所学。同时，我也会在课后进行反思，不断改进教学方法，以提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课时，我采取了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。1.语言语调：我注重运用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解百分数的定义时，我使用简洁明了的语言，让学生一目了然。在讲解百分数的表示方法时，我通过举例和演示，让学生更好地理解。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解百分数的定义和表示方法时，我给出了足够的时间让学生理解和掌握。在随堂练习环节，我给予了学生充分的时间进行练习和解答。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。在讲解例题时，我鼓励学生思考和解答，以加深他们对百分数概念的理解。4.情景导入：我以商场促销活动为背景，引导学生观察商品标价签上的百分数，引发学生对百分数的兴趣。这样的情景导入使学生能够更好地将所学知识与实际生活相结合，增强学习的实际意义。教案反思：在本次教学活动中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过实例讲解、对比分析、例题讲解和随堂练习等环节，帮助学生理解和掌握百分数的相关知识。在教学过程中，我注重了学生的参与和思考，通过提问和练习，激发他们的学习兴趣和动力。然而，我也意识到在本次教学中还有一些需要改进的地方。我可以在讲解百分数与分数的联系和区别时，更加清晰地阐述两者的关系，以便学生更好地理解。在作业设计中，我可以增加一些更具挑战性的题目，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。总的来说，我认为本次教学活动取得了一定的成效，但仍然有改进的空间。我会继续努力，不断反思和提升自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和掌握数学知识。课后提升：1.填空题：（1）百分之二十可以写作20%或______/100。（2）已知一个数的40%是8，求这个数。（3）一个班级有40名学生，其中20名学生参加了篮球比赛，参加篮球比赛的学生占总人数的______%。答案：（1）20/100或0.20（2）20（3）502.计算题：（1）已知一个数的20%是4，求这个数。（2）一个工厂生产了1000个产品，其中有250个不合格，不合格产品占总产量的百分比是多少？答案：（1）20（2）25%3.应用题：（1）小华购买了一件商品，原价为200元，折扣价为150元，