一年级下册数学教案及教学反思-3.3 整十数加一位数及相应的减法丨苏教版

一年级下册数学教案及教学反思3.3整十数加一位数及相应的减法丨苏教版教案：一年级下册数学3.3整十数加一位数及相应的减法丨苏教版作为一年级数学教师，我深知培养学生对数学的兴趣和好奇心的重要性。因此，我将以生动有趣的方式教授3.3节的内容：整十数加一位数及相应的减法。一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版一年级下册第37页至第39页的整十数加一位数及相应的减法。学生将学习如何将一个整十数与一个一位数相加，以及如何进行相应的减法运算。二、教学目标1.理解整十数加一位数及相应的减法的概念。2.能够运用整十数加一位数及相应的减法解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：学生对于整十数加一位数及相应的减法的理解和运用。教学重点：学生能够独立完成整十数加一位数及相应的减法的计算，并能够解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、小棒、计数器五、教学过程1.实践情景引入：我将以一个实际情境引入本节课的内容。例如：“妈妈买了一些水果，其中有10个苹果和3个香蕉，请问一共有多少个水果？”2.讲解与演示：在黑板上，我将用粉笔写出整十数加一位数的计算方法，并进行演示。例如，当讲解10+3时，我可以将10个苹果用小棒表示，然后再加上3个香蕉，数一数一共有多少个水果。3.例题讲解：我将给出一些例题，并进行讲解。例如，20+5和305等。我会让学生观察并理解例题的解题过程。4.随堂练习：我将给出一些随堂练习题，让学生独立完成。例如，15+8和259等。然后我会进行讲解和解答。5.小组讨论：我将让学生进行小组讨论，分享他们的解题方法和经验。例如，学生可以讨论如何快速计算整十数加一位数及相应的减法。六、板书设计板书设计主要包括整十数加一位数及相应的减法的计算方法。例如：10+3=1320+5=25305=25七、作业设计作业题目：答案：1.10+4=14，15+6=21，20+7=27等。2.306=24，257=18，208=12等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我发现大部分学生能够掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，但也有一部分学生对于计算过程还有一定的困难。因此，我计划在课后对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握计算方法。拓展延伸：为了让学生更好地运用所学知识，我计划在下一节课中进行一些实际问题的解决，例如，让学生计算购物时需要支付的金额等。这样既能巩固学生对整十数加一位数及相应的减法的掌握，又能培养学生的实际应用能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了“妈妈买了一些水果，其中有10个苹果和3个香蕉，请问一共有多少个水果？”这个例子。这个情境的选择是经过深思熟虑的，因为水果是孩子们日常生活中熟悉的事物，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过这个实际情境，我可以引导学生将数学知识与生活实际相结合，从而更好地理解和应用整十数加一位数及相应的减法。二、讲解与演示在讲解与演示环节，我将在黑板上用粉笔写出整十数加一位数的计算方法，并进行实物演示。例如，当讲解10+3时，我可以准备10个苹果的小棒，然后再加上3个香蕉的小棒，数一数一共有多少个水果。这种直观的演示方式可以帮助学生更好地理解计算过程，并将抽象的数学概念具象化。三、例题讲解在例题讲解环节，我将给出一些具体的例题，并进行详细的讲解。例如，我会讲解20+5和305等例题。我会让学生观察并理解例题的解题过程，包括如何将整十数与一位数相加或相减，以及如何进行进位或借位的操作。通过这种方式，学生可以逐步建立起对整十数加一位数及相应的减法的认识。四、随堂练习在随堂练习环节，我将给出一些练习题，让学生独立完成。例如，我会给出15+8和259等练习题。这样学生可以在实际操作中运用所学的计算方法，巩固对整十数加一位数及相应的减法的理解和掌握。在学生完成练习后，我会进行讲解和解答，帮助他们纠正错误并加深对知识点的理解。五、小组讨论六、板书设计板书设计是课堂教学中不可或缺的一部分。在板书设计环节，我会将整十数加一位数及相应的减法的计算方法用简洁明了的方式展示在黑板上。例如，我会写出10+3=13和20+5=25等计算式。这样学生可以直接看到计算过程和结果，有助于他们对知识点的记忆和理解。七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的关键环节。在课后反思环节，我会认真思考本节课的教学效果和学生的掌握情况。例如，我会反思大部分学生是否能够掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，以及是否有部分学生还存在困难。根据反思的结果，我会针对性地制定改进措施，对存在困难的学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握计算方法。拓展延伸是培养学生创新能力的重要环节。在拓展延伸环节，我会设计一些实际问题的解决活动，例如让学生计算购物时需要支付的金额等。这样学生可以将所学知识应用到实际生活中，培养他们的实际应用能力和解决问题的能力。通过拓展延伸，学生可以更好地理解和掌握整十数加一位数及相应的减法，并激发他们对数学的兴趣和好奇心。本节课程教学技巧和窍门在教授整十数加一位数及相应的减法时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识并激发学生的兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解和演示过程中，我尽量使用简洁明了的语言，并根据学生的反应调整语速和语调。对于一些重要的概念和步骤，我会特意放慢语速，以确保学生能够听清楚并理解。我还会在讲解中加入一些幽默和趣味性的元素，以吸引学生的注意力并营造轻松愉快的课堂氛围。我合理分配了时间。在教案中，我设计了各个环节的时间安排，以确保学生有足够的时间来理解和掌握所学的知识。在讲解和演示环节，我预留了一些时间让学生提出问题和疑问，并及时给予解答。在随堂练习环节，我也给予了学生足够的时间来完成练习，并进行讲解和解答。我积极鼓励学生进行课堂提问。在教学过程中，我鼓励学生主动提出问题和疑问，并鼓励他们相互之间进行讨论和交流。我相信通过提问和讨论，学生可以更深入地理解和掌握知识，并培养他们的思维和表达能力。在情景导入环节，我通过一个生动有趣的水果购物情境引入课程。这样的情境导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够让学生将数学知识与实际生活相结合，更好地理解和应用所学的知识。在教案的反思中，我认为本节课的教学效果整体较好。大部分学生能够掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并在随堂练习中得到了巩固。然而，我也注意到有部分学生在计算过程中还存在一定的困难，特别是在进位和借位的操作上。因此，我计划在下一节课中针对这些学生进行个别辅导，并加强进位和借位的练习。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断反思和改进教案，我能够更好地教授整十数加一位数及相应的减法，并帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。课后提升10+4=20+7=30+5=40+6=答案：10+4=1420+7=2730+5=3540+6=46306=257=408=509=答案：306=24257=18408=32509=413.应用题：小明有20个糖果，他又买了一些糖果，现在一共有35个糖果。请问他买了几颗糖果？答案：小明买了15颗糖果。解释：20（原来的糖果）+15（新买的糖果）=35（总共的糖果）4.应用题：商店里的苹果价格是每千克10元，香蕉价格是每千克5元。如果买了3千克苹果和