2021-2022学年三年级下学期数学《两位数乘两位数笔算乘法》-教案

20212022学年三年级下学期数学《两位数乘两位数笔算乘法》教案在20212022学年三年级下学期的数学课堂上，我带领同学们学习了一个重要的内容——《两位数乘两位数笔算乘法》。下面，我将详细介绍这一章节的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的《数学》三年级下册，第53页至第54页的内容。这部分主要包括了两位数乘两位数的笔算方法，以及相应的练习题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点两位数乘两位数的笔算方法是本节课的重点，而如何正确地进行计算则是本节课的难点。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解两位数乘两位数的笔算方法，我准备了多媒体课件、黑板、粉笔以及一些练习题。五、教学过程1.实践情景引入：我给同学们展示了一个实际情景，比如购买水果，苹果每千克3元，香蕉每千克2元，问购买2千克苹果和3千克香蕉需要多少钱。2.例题讲解：我讲解了两位数乘两位数的笔算方法，例如45乘以36的计算过程。3.随堂练习：我给同学们布置了一些随堂练习题，让他们当场完成，并及时给予指导和解答。4.小组讨论：我组织同学们进行小组讨论，分享彼此的解题方法和心得。六、板书设计我在黑板上书写了两位数乘两位数的笔算步骤，以及一些关键的点和注意事项。七、作业设计1.题目：完成教材第53页至第54页的练习题。答案：略八、课后反思及拓展延伸同时，我鼓励同学们在课后进行拓展延伸，例如自己设计一些两位数乘两位数的题目，或者寻找生活中的实际情景进行实践。通过本节课的学习，我相信同学们对两位数乘两位数的笔算方法有了更深入的了解，并能够在实际生活中运用所学知识。重点和难点解析在20212022学年三年级下学期的数学课堂上，我带领同学们学习了一个重要的内容——《两位数乘两位数笔算乘法》。在这部分教学中，有几个重点和难点细节需要同学们特别关注。一、两位数乘两位数的笔算方法同学们需要重点关注两位数乘两位数的笔算方法。这一部分是本节课的重点，也是同学们掌握两位数乘法计算的关键。在讲解时，我详细地介绍了笔算方法，强调了每一步的计算规则和注意事项。我希望同学们能够通过理解并熟练掌握这一方法，提高计算的准确性。二、计算的准确性在教学过程中，我发现计算的准确性是同学们普遍存在的难点。有些同学在计算过程中会出现错误，比如漏写数字、混淆运算符等。为了帮助同学们克服这个难点，我在课堂上多次进行例题讲解和随堂练习，并强调注意事项。同时，我还设计了一些练习题，让同学们在课后进行巩固和提高。三、小组讨论和分享在课堂上，我组织同学们进行小组讨论，分享彼此的心得和解题方法。这个环节是非常重要的，因为通过讨论和分享，同学们可以从不同的角度理解问题，互相学习和借鉴。我希望同学们能够积极参与这个环节，勇于表达自己的观点，并且虚心倾听他人的意见。四、板书设计在课堂上，我在黑板上书写了两位数乘两位数的笔算步骤，以及一些关键的点和注意事项。板书设计是为了帮助同学们更好地理解和记忆两位数乘法的计算方法。我希望同学们能够认真观察板书，并跟随我的讲解进行思考和练习。五、作业设计为了巩固同学们对两位数乘两位数的笔算方法的理解，我布置了一些作业题。这些题目覆盖了本节课的重点和难点，并且包括了不同难度的题目，以适应不同层次的同学。在完成作业时，同学们需要注重计算的准确性，并且在遇到困难时，可以及时提问或者查找相关资料。同时，我鼓励同学们在课后进行拓展延伸，例如自己设计一些两位数乘两位数的题目，或者寻找生活中的实际情景进行实践。这样不仅能够巩固所学知识，还能够培养同学们的创造力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在本节课中，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助同学们更好地理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法。我以实践情景引入，通过一个购买水果的实际情景，引发同学们的兴趣和思考。这样的引入方式能够使同学们更好地理解两位数乘法的实际应用，并且能够激发他们的学习动力。我在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，注重了语言的简洁明了和语调的抑扬顿挫。我尽量用简单易懂的语言解释笔算方法，并通过变化语调来吸引同学们的注意力，使他们更好地跟随我的讲解。在课堂提问环节，我设计了不同难度的问题，以适应不同层次的同学。我鼓励同学们积极思考和回答问题，并且给予他们充分的肯定和鼓励。这样的提问方式能够激发同学们的学习兴趣，并且提高他们的思维能力。我还组织同学们进行小组讨论和分享。通过小组讨论，同学们可以从不同的角度理解问题，互相学习和借鉴。我在讨论中起到了引导和促进的作用，确保每个同学都能够参与到讨论中，并且给予他们充分的表达机会。在时间分配方面，我合理安排了讲解、练习和讨论的时间。我确保同学们有足够的时间理解笔算方法，并进行实际的练习和讨论。同时，我也灵活调整了教学进度，确保每个同学都能够跟上课堂的节奏。在情景导入方面，我通过实际情景的引入，使同学们能够更好地理解两位数乘法的实际应用。我引导同学们将所学知识与实际生活相结合，从而提高他们的学习兴趣和动力。课后提升1.题目：小明有45元，他想买一些苹果，每千克3元。请问他最多可以买多少千克的苹果？答案：45元÷3元/千克=15千克2.题目：一辆汽车每小时可以行驶60千米，请问它行驶3小时可以行驶多少千米？答案：60千米/小时×3小时=180千米3.题目：小华有24个橘子，他想把它们平均分给他的4个朋友。每个朋友可以得到多少个橘子？答案：24个橘子÷4个朋友=6个橘子/朋友4.题目：一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，请问它的面积是多少平方厘米？答案：12厘米×8厘米=96平方厘米5.题目：小丽有5个苹果，她把它们平均放在3个盘子里。每个盘子里应该放多少个苹果？答案：5个苹果÷3个盘子=1个苹果/盘子（余2个苹果）6.题目：一个正方形的边长是9厘米，请问它的周长是多少厘米？答案：9厘米×4=36厘米7.题目：小强有8个橙子，他想把它们分成4份，每份应该有多少个橙子？答案：8个橙子÷4份=2个橙子/份8.题目：一个圆的直径是14厘米，请问它的半径是多少厘米？答案：14厘米÷2=7厘米通过这些课后练习题，同学们可以进一