一年级上数学教案-跷跷板-北师大版秋

一年级上数学教案跷跷板北师大版秋教案：《跷跷板》教学内容：今天我将带领同学们学习北师大版秋一年级上数学的第4章《跷跷板》。我们将通过探究跷跷板两边的重量与平衡之间的关系，来理解重量的概念，并学会用图形和数字来表示重量。教学目标：1.让学生通过观察和实验，理解跷跷板两边的重量与平衡之间的关系。2.培养学生用图形和数字来表示重量，提高学生的数学表达能力。教学难点与重点：重点：理解跷跷板两边的重量与平衡之间的关系，学会用图形和数字来表示重量。难点：如何用数学语言准确地描述跷跷板两边的重量关系。教具与学具准备：教具：跷跷板模型、卡片、铅笔、橡皮。学具：学生用书、练习本、彩笔。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）我会向同学们展示一个跷跷板模型，让学生观察并描述跷跷板两边的重量关系。通过实际操作，让学生感受到重量与平衡之间的关系。二、新课导入（10分钟）1.这些跷跷板两边的人数是否相同？2.这些跷跷板两边的人物重量是否相同？通过观察和回答问题，让学生理解跷跷板两边的重量与平衡之间的关系。三、例题讲解（10分钟）1.这个跷跷板两边的人物重量是否平衡？2.如果想要使跷跷板平衡，需要增加或减少哪一边的人物？通过例题讲解，让学生学会用图形和数字来表示重量，并理解重量与平衡之间的关系。四、随堂练习（10分钟）我会给学生发放练习题，让学生独立完成。然后我会选取一些学生的作业进行点评和讲解。板书设计：在黑板上，我会画出一个跷跷板的图形，并在两边标上数字和图形，表示两边的重量。作业设计：1.请用图形和数字表示下面这个跷跷板的两边重量：3个小朋友在左边，2个小朋友在右边。答案：左边3，右边2。课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我发现学生们对跷跷板两边的重量与平衡之间的关系有了更深入的理解，并能用图形和数字来表示重量。但是，有些学生在解答问题时，对重量与平衡之间的关系表达不够准确，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：我们可以进一步探究其他因素对跷跷板平衡的影响，比如长度、摩擦力等。还可以让学生尝试设计自己的跷跷板，并用数学语言来描述其重量和平衡关系。重点和难点解析：在上述的教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。实践情景引入环节中，我使用了实际的跷跷板模型来吸引学生的注意力，让他们通过观察和实验来理解跷跷板两边的重量与平衡之间的关系。这个环节的重点是让学生通过亲身体验来感受重量与平衡的概念，而不是单纯地通过理论学习。这是因为在学生的认知中，重量和平衡可能还是较为抽象的概念，通过实际操作可以帮助他们更直观地理解和感受到这些概念。在例题讲解环节中，我通过展示一些具体的例题，让学生观察并回答问题，以此来引导学生理解跷跷板两边的重量关系。这个环节的重点是让学生学会用图形和数字来表示重量，并理解重量与平衡之间的关系。通过这种方式，学生可以更好地理解和应用所学的知识，同时也能够提高他们的数学表达能力。另外，在随堂练习环节中，我让学生独立完成练习题，并进行点评和讲解。这个环节的重点是让学生通过实际练习来巩固所学的知识，并通过点评和讲解来帮助他们进一步理解和掌握。通过这种方式，学生可以及时发现和纠正自己的错误，同时也能够加深对知识点的理解和记忆。在教学过程中，我还特别注重了与学生的互动和参与。通过提问、讨论等方式，我鼓励学生积极思考和表达自己的观点，以此来激发他们的学习兴趣和主动性。我认为，学生的参与和互动是教学过程中非常重要的一部分，只有让学生真正参与到学习中，他们才能够更好地理解和掌握知识。总的来说，我认为在教学过程中，需要特别关注学生对重量和平衡概念的理解，以及他们用图形和数字表示重量的能力。通过实际操作、例题讲解和随堂练习等方式，可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识，同时也能够提高他们的数学表达能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：我注意了自己的语言语调。在讲解概念和知识点时，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子。同时，我保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并使讲解更加生动有趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整讲解和练习的时间。我确保学生有足够的时间来理解和掌握概念，并为他们提供足够的练习机会。我积极与学生互动。在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考和表达自己的观点。我提出一些开放性的问题，激发学生的思维，并引导他们通过讨论和交流来解决问题。这样可以增加学生的参与度，提高他们的学习兴趣。在情景导入环节，我使用了实际的跷跷板模型来吸引学生的注意力。我让他们亲身体验跷跷板的重量和平衡关系，通过实际操作来感受和理解这些概念。这样的实践情景引入能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆知识点。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面可以进行改进和反思。我可以在实践情景引入环节中，更加引导学生参与和观察。除了让学生亲身体验跷跷板的重量和平衡关系外，我还可以引导他们观察和描述不同场景下的跷跷板两边的重量关系，以培养他们的观察和表达能力。在例题讲解环节中，我可以用更多的实际例子来引导学生理解和应用所学的知识。通过与学生的生活实际相结合，我可以让他们更好地理解和感受到重量和平衡的概念，并能够灵活运用到解决问题中。另外，我还可以在随堂练习环节中，更加关注学生的个别差异。根据学生的不同水平和能力，我可以提供不同难度的练习题，以满足他们的学习需求。同时，我可以给予学生更多的个别指导和辅导，帮助他们克服学习中的困难和问题。我认为在教学过程中，需要注重学生的参与和互动，以及灵活运用不同的教学方法和技巧。通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等方式，可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识，并提高他们的学习兴趣和主动性。同时，教师需要不断反思和改进教学方法，以提高教学效果和满足学生的学习需求。课后提升：1.请用图形和数字表示下面这个跷跷板的两边重量：4个小朋友在左边，3个小朋友在右边。答案：左边4，右边3。2.请在纸上画出一个跷跷板，并在两边标上数字和图形，使两边重量平衡。答案：可以画一个左边有3个小人，右边有3个小球的跷跷板，或者左边有4个小人，右边有2个小球的跷跷板，等等。3.如果在跷跷板的左边增加一个小朋友，那么左边和右边的重量关系会怎样变化？请用图形和数字表示。答案：左边会比右边重，可以画一个左边有5个小人，右边有3个小球的跷跷板。4.请设计一个跷跷板情景，并用图形和数字表示其两边重量。答案：可以设计一个左边有2个大人，右边有5个小孩的跷跷板，或者左边有1个大人，右边有7个小孩的跷跷板，等等。5.请用语言描述下面这个跷跷板的情景：左边有3个小朋友，右边有2个小朋友，左边比右边重。答案：左边有3个小朋