三年级下册数学教案－7.1乘与除 ｜沪教版

三年级下册数学教案－7.1乘与除｜沪教版教案：三年级下册数学教案－7.1乘与除｜沪教版一、教学内容1.回顾加法和减法2.引入乘法3.学习乘法口诀4.学习除法5.练习乘法和除法二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解乘法和除法的概念，能够运用乘法口诀进行乘法和除法的计算，并能够解决一些实际问题。三、教学难点与重点重点：理解乘法和除法的概念，掌握乘法口诀，能够进行乘法和除法的计算。难点：理解乘法和除法之间的关系，能够解决一些实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备学具：练习本，笔五、教学过程1.实践情景引入：同学们，你们喜欢去超市购物吗？今天我们就来模拟一下超市购物的场景，大家一起来解决一些实际问题。2.回顾加法和减法：我们先来复习一下加法和减法。比如，3+4=7，52=3，大家能够熟练地进行加减法的计算吗？3.引入乘法：现在，我们来进入一个新的领域，那就是乘法。比如，3×4=12，大家能够理解乘法的意义吗？乘法就是将一个数重复相加的过程。5.学习除法：了解了乘法之后，我们再来学习除法。比如，12÷3=4，大家能够理解除法的意义吗？除法就是将一个数分成几个相等的部分。6.练习乘法和除法：现在，我们来进行一些乘法和除法的练习。比如，5×6=？，36÷6=？大家能够迅速地给出答案吗？六、板书设计我在黑板上会写出乘法和除法的公式和口诀，以及一些练习题。七、作业设计2×3=？，4×5=？，6×7=？答案：2×3=6，4×5=20，6×7=42八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现大家对乘法和除法的理解都很不错，但在解决实际问题时，还需要多加练习。希望大家能够在课后多做一些乘法和除法的练习，提高自己的计算能力。同时，也可以尝试一些拓展延伸的活动，比如和父母一起进行乘法和除法的游戏，提高自己的学习兴趣。这就是我对于三年级下册数学教案－7.1乘与除的教学内容，教学目标，教学难点与重点，教具与学具准备，教学过程，板书设计，作业设计，课后反思及拓展延伸的详细描述。希望能够帮助到大家。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了模拟超市购物的场景。这个实践情景引入的好处在于能够激发学生的兴趣，让他们在真实的情境中感受乘法和除法的实际应用。例如，当学生在超市购物时，他们需要计算总价，这就是一个实际应用乘法和除法的过程。通过这个实践情景引入，学生能够更好地理解乘法和除法的意义，以及它们在实际生活中的应用。二、回顾加法和减法在引入乘法之前，我先让学生回顾了加法和减法。这个环节的重点是让学生能够熟练地进行加减法的计算。这是因为乘法和除法与加法和减法有密切的联系。例如，乘法可以看作是加法的快速计算方式。当一个数需要重复相加多次时，可以使用乘法来简化计算。因此，学生需要掌握加法和减法，才能够更好地理解和运用乘法和除法。三、学习乘法口诀在教学乘法口诀环节，我通过口诀的形式帮助学生记忆乘法的结果。这个环节的重点是让学生能够熟练地记忆和使用乘法口诀。乘法口诀是乘法计算的基础，掌握了乘法口诀，学生可以更快地进行乘法计算。例如，当学生遇到2×3的情况时，他们可以通过记忆口诀“2乘以3等于6”来迅速得出答案。因此，我会在课堂上引导学生多次重复记忆乘法口诀，以确保他们能够牢固掌握。四、学习除法在教学除法环节，我会让学生理解除法的意义。除法是乘法的逆运算，它将一个数分成几个相等的部分。例如，当学生遇到12÷3的情况时，他们需要理解12分成3个相等的部分，每部分是4。通过理解除法的意义，学生能够更好地运用除法来解决实际问题。五、练习乘法和除法在练习环节，我会给学生提供一些乘法和除法的题目，让他们进行实际计算。这个环节的重点是让学生能够熟练地进行乘法和除法的计算。通过大量的练习，学生能够提高自己的计算能力，并加深对乘法和除法概念的理解。例如，我会让学生计算5×6和36÷6等题目，他们需要迅速给出答案。这样，他们能够更好地掌握乘法和除法的计算方法。六、板书设计在板书设计环节，我会将乘法和除法的公式和口诀写在黑板上，以及一些练习题。这样，学生可以在课堂上随时查看和复习这些重要内容。板书设计能够帮助学生更好地理解和记忆乘法和除法的概念和计算方法。七、作业设计在作业设计环节，我会布置一些运用乘法口诀进行计算的题目。这些题目能够让学生在课后巩固乘法和除法的计算方法，并提高计算速度。例如，我会让学生完成2×3=？，4×5=？，6×7=？等题目。通过这些作业，学生能够在家里进行乘法和除法的练习，巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握乘与除的概念。一、语言语调在讲解过程中，我注意使用生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。我会用简洁明了的语言解释乘法和除法的概念，并通过提问引发学生的思考。同时，我会用鼓励的语气表扬学生的回答，让他们感受到进步和成就。二、时间分配三、课堂提问在讲解过程中，我积极引导学生参与课堂提问。我会提出一些与教学内容相关的问题，鼓励学生思考和回答。通过提问，学生能够更好地理解和巩固所学知识，同时也能够提高他们的思维能力和表达能力。四、情景导入我选择了一个实践情景来导入本节课，即模拟超市购物的场景。这个情景导入的好处在于能够激发学生的兴趣，让他们在真实的情境中感受乘法和除法的实际应用。通过这个情景导入，学生能够更好地理解乘法和除法的意义，以及它们在实际生活中的应用。五、教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我发现学生们在理解乘法和除法的概念上存在一些困难，因此在讲解过程中，我需要更加详细和清晰地解释乘法和除法的意义。同时，我也发现学生们在运用乘法口诀进行计算时速度较慢，因此在今后的教学中，我需要更多地练习和巩固学生的乘法口诀记忆和计算能力。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并帮助他们理解和掌握乘与除的概念。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升1.小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有5个苹果。2.小红有6个橘子，她吃掉了其中的2个橘子，请问小红还剩下多少个橘子？答案：小红还剩下4个橘子。a)4×5=?答案：4×5=20b)5×6=?答案：5×6=30a)24÷4=?答案：24÷4=6b)30÷5=?答案：30÷5=65.小刚有10个糖果，他分享给了5个朋友，每个朋友得到了几个糖果？答案：每个朋友得到了2个糖果。6.妈妈买了7个橙子，每个橙子里有3个种子，请问一共有多少个种子？答案：一共有21个种子。a)2×7=?答案：2×7=14b)3×4=?答案：3×4=12a